Este documento describe cómo las nuevas tecnologías (NTICS) pueden integrarse en la docencia, gestión e investigación educativa. En la gestión, permiten un mayor control administrativo y participación de padres. En la investigación, facilitan tareas como cálculos y acceso a información. En la docencia, son útiles para la gestión, instrumentos de trabajo, medios didácticos y estrategias de colaboración. El documento también identifica variables como las evolutivas, fisiológicas y culturales que deben considerarse ante la incorporación de las nuevas tecn

1. MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCATIVO TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN PERÍODO ACADÉMICO: NOVIEMBRE 2010 A MAYO 2011 AUTOR: LCDA. NORMA HINOJOSA GARCÉS TUTOR: MSC. FRANKLIN MIRANDA REALPE GUAYAQUIL – ECUADOR 2011 – 2012.

2. INTEGRACIÓN DIDÁCTICA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

3. Los procesos de enseñanza se tratan de acciones comunicativas cuya intencionalidad es hacer crecer el repertorio de conocimientos, actitudes y aptitudes de que dispone el receptor.

4. NTICS Tres Campos DOCENCIA GESTIÓN INVESTIGACIÓN

6. Permite un mayor control administrativo de las Instituciones y abre nuevas posibilidades de seguimiento y evaluación en centros educativos.

7. Permite la participación activa de padres, manteniéndolos informados y actualizados sobre el progreso de sus hijos.

9. Permite estudios comparativos, evolutivos históricos, etc. En períodos de tiempo determinados y sin que precisen de un amplio equipo humano.

11. Instrumentos de trabajo Herramientas para el tratamiento de la información, de cálculo y de recuperación de información.

12. Medios Didácticos Presentación de la información, ampliación de las situaciones de comunicación, evaluación, trabajo autónomo.