Howard Gardner propuso en 1983 la teoría de las inteligencias múltiples, la cual define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas y crear productos valiosos para una cultura. Gardner identificó ocho tipos de inteligencia distintos, incluyendo la lingüística, lógica-matemática, espacial y musical. Según esta teoría, las inteligencias se desarrollan a través de la interacción entre las capacidades innatas y el ambiente, y cada persona tiene un perfil único de inteligencias.
Howard Gardner definió a la inteligencia como “un conjunto de capacidades que permiten que una persona resuelva problemas o elabore productos que son de importancia en su vida”.
H. Gardner identificó y definió 8 tipos de inteligencia...
Howard Gardner definió a la inteligencia como “un conjunto de capacidades que permiten que una persona resuelva problemas o elabore productos que son de importancia en su vida”.
H. Gardner identificó y definió 8 tipos de inteligencia...
¿Cuáles inteligencias reconoces en ti?
Inteligencia corporal-kinestesica, Inteligencia espacial e Inteligencia interpersonal.
¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas?
Estoy de acuerdo con que la tecnología ya que es un conjunto de herramientas con las que nos podemos desarrollarnos por medio de las experiencia visuales.
¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un
estudiante en la modalidad a distancia?
La inteligencia lógico matemática, la inteligencia intrapersonal e interpersonal.
¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo?
Los principales aspectos que retomo en el perfil cognitivo son:
enpezar aprender a aprender, los pensamientos son muy indispensables pues te ayuda a saber donde te ubicas, superar las dificultades para llegar a tus objetivos para poder tener experiencias y resultados.
Presentación de soporte a la ponencia sobre el trabajo por Inteligencias Múltiples elaborada por Ana María Sabariegos Mora dentro del plan de Formación del Profesorado del colegio La Concepción de Zaragoza.
¿Cuáles inteligencias reconoces en ti?
Inteligencia corporal-kinestesica, Inteligencia espacial e Inteligencia interpersonal.
¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas?
Estoy de acuerdo con que la tecnología ya que es un conjunto de herramientas con las que nos podemos desarrollarnos por medio de las experiencia visuales.
¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un
estudiante en la modalidad a distancia?
La inteligencia lógico matemática, la inteligencia intrapersonal e interpersonal.
¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo?
Los principales aspectos que retomo en el perfil cognitivo son:
enpezar aprender a aprender, los pensamientos son muy indispensables pues te ayuda a saber donde te ubicas, superar las dificultades para llegar a tus objetivos para poder tener experiencias y resultados.
Presentación de soporte a la ponencia sobre el trabajo por Inteligencias Múltiples elaborada por Ana María Sabariegos Mora dentro del plan de Formación del Profesorado del colegio La Concepción de Zaragoza.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Es un
modelo
propuesto
en un libro
de 1983
por
Howard
Gardner
3. Gardner define la inteligencia
como la “capacidad mental de
resolver problemas y/o
elaborar productos que sean
valiosos en una o más
culturas”.
4. En cada campo se utiliza un tipo de
inteligencia distinto. Ni mejor ni peor,
pero sí distinto.
Dicho de otro modo: Einstein no es
más ni menos inteligente que
Michael Jordan, simplemente sus
inteligencias pertenecen a campos
diferentes.
5. Gardner define la inteligencia como
una habilidad. Hasta hace muy poco
tiempo la inteligencia se consideraba
algo solamente innato,
cuando en realidad existe tanto la
parte innata (genética) como la parte
adquirida (mayor o menor provecho
de la parte innata a lo largo de la
vida).
6. Todos nacemos con unas potencialidades
marcadas por la genética. Pero esas
potencialidades se van a desarrollar de
una manera o de otra dependiendo del
medio ambiente, nuestras experiencias,
la educación recibida, etc.
Ningún deportista de elite llega a la cima sin entrenar,
por buenas que sean sus cualidades naturales. Lo mismo
se puede decir de los matemáticos, los poetas o de
gente emocionalmente inteligente.
7. Cada persona está más o menos
adaptada a unas inteligencias que a
otras e incluso a unos subconjuntos
que a otros dentro de una misma
inteligencia, lo que significa que no
existen las inteligencias superiores e
inferiores sino las diferencias entre
estas.
8. Hasta la fecha
Howard
Gardner y su
equipo de la
Universidad
Harvard han
identificado 8
tipos distintos.
lingüístico-verbal
Lógica–matemática
Naturalista
Espacial
Musical
Corporal
cinestésica
intrapersonal interpersonal