Psicologìa cognoscitiva HAWARD GARDNER NATHALY CHAUX Flor perez
HOWARD GARDNER Nace en 1943 en scraton pensilvania(Refugiado de la Alemania Nazi) Estudió en la Universidad de Harvard, donde se orientó hacia la psicología y la neuropsicología Gardner, neuropsicólogo, es codirector de proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de Harvard,  Profesor de educación ypsicologìa, y también profesor de Neurología en la Facultad medicina en la  Universidad de Boston .  En 1983 presentó su teoría de IM 1990 recibió el Premio de Educación GRAWMEYER de la Universidad de Louisville. En 1993 publicó su gran obra La inteligencia múltiple
INTELIGENCIA ANTES DE GARDNER La inteligencia se consideraba algo innato e innamovible. Se media por medio de pruebas  que daban un puntanje de  CI Estaba centrada en las areas logico-matemàtica y  linguistica.
INTELIGENCIA DESPUES DE GARDNER La inteligenciaes la  capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas. Destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético.  Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genetica las cual sedesarrollaran dependiendo del medo ambiente.
Tipo de inteligencias
APORTES A LA EDUCACIÒN
APRENDIZAJE No todostenemos los mismos intereses y capacidades No todos aprendemos de la misma manera
Nuevo rol del profesor Evaluar de intereses y capacidades Gestor entudiante-curriculum Gestor escuela-comunidad Coordinador de procesos Supervisor del equilibrio estudiante-evaluacion-curriculun- comunidad
GRACIAS

Gardner

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    Psicologìa cognoscitiva HAWARDGARDNER NATHALY CHAUX Flor perez
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    HOWARD GARDNER Naceen 1943 en scraton pensilvania(Refugiado de la Alemania Nazi) Estudió en la Universidad de Harvard, donde se orientó hacia la psicología y la neuropsicología Gardner, neuropsicólogo, es codirector de proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de Harvard, Profesor de educación ypsicologìa, y también profesor de Neurología en la Facultad medicina en la Universidad de Boston . En 1983 presentó su teoría de IM 1990 recibió el Premio de Educación GRAWMEYER de la Universidad de Louisville. En 1993 publicó su gran obra La inteligencia múltiple
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    INTELIGENCIA ANTES DEGARDNER La inteligencia se consideraba algo innato e innamovible. Se media por medio de pruebas que daban un puntanje de CI Estaba centrada en las areas logico-matemàtica y linguistica.
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    INTELIGENCIA DESPUES DEGARDNER La inteligenciaes la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas. Destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético. Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genetica las cual sedesarrollaran dependiendo del medo ambiente.
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    APORTES A LAEDUCACIÒN
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    APRENDIZAJE No todostenemoslos mismos intereses y capacidades No todos aprendemos de la misma manera
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    Nuevo rol delprofesor Evaluar de intereses y capacidades Gestor entudiante-curriculum Gestor escuela-comunidad Coordinador de procesos Supervisor del equilibrio estudiante-evaluacion-curriculun- comunidad
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