Inteligencias múltiples
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Este documento describe diferentes tipos de inteligencia, incluyendo la inteligencia lógico-matemática que se utiliza para resolver problemas lógicos y matemáticos, la inteligencia lingüística que se refiere a la habilidad para usar palabras de forma oral o escrita, la inteligencia musical relacionada con la percepción y transformación de la música, y la inteligencia espacial que implica la habilidad de pensar en tres dimensiones. También menciona la inteligencia interpersonal referida a la capacidad de empatizar con los dem
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Inteligencias múltiples
El documento describe las nueve inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: lingüística, lógica-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial. Cada inteligencia se refiere a una habilidad cognitiva distinta que puede desarrollarse de manera independiente.
Instituto nelson torres
Este documento describe las 8 inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, kinestésico-corporal, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Para cada inteligencia, se brinda una breve descripción de las habilidades y preferencias comunes de las personas que la manifiestan.
Teorias
El documento propone 9 inteligencias múltiples descritas por Howard Gardner: intrapersonal, interpersonal, visual-espacial, naturalista, corporal-cinestésica, musical, lógico-matemática, lingüística y existencial. Cada una implica habilidades particulares como la capacidad de entenderse a sí mismo y a los demás, resolver problemas lógicos y espaciales, reconocer patrones naturales, utilizar el cuerpo, apreciar la música, usar el lenguaje, y pensar en cuestiones existenciales.
Tipos de inteligencia
El documento describe los diferentes tipos de inteligencia, incluyendo la inteligencia lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, kinestésico-corporal, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Para cada tipo de inteligencia, se proporcionan ejemplos de habilidades y actividades asociadas.
Inteligencias Pablo
Este documento enumera diferentes tipos de habilidades e inteligencias humanas, incluyendo la capacidad de comunicación oral y escrita, la comprensión y expresión de emociones a través de la música, las habilidades matemáticas, las habilidades físicas y de manipulación de objetos, la interacción con la naturaleza, la percepción de los estados de ánimo de los demás, el autoconocimiento, y la inteligencia espacial. El documento concluye mencionando la inteligencia emocional.
Multiples
Este documento describe las inteligencias múltiples de Howard Gardner, incluyendo inteligencias lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Define cada inteligencia y proporciona ejemplos de actividades y características asociadas. También cubre estilos de aprendizaje como activo, teórico, reflexivo y pragmático.
Cerebro Triuno
Este documento describe las diferentes partes del cerebro humano y sus funciones. Explica que el cerebro está dividido en tres partes principales: el límbico, que controla las emociones; el neocórtex, que controla la lógica y la creatividad; y el reptiliano, que controla los instintos básicos. También describe las diferentes inteligencias humanas como la lingüística, lógica, espacial, musical e interpersonal. Finalmente, explica diferentes estilos de aprendizaje como visual, cinestésico, memorístico
La inteligencia
La inteligencia se refiere a la capacidad de resolver problemas, razonar y adaptarse al ambiente. Existen diferentes tipos de inteligencia como la lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, kinestésico-corporal, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Además, la creatividad también es un aspecto importante de la inteligencia general a pesar de no ser considerada formalmente como un tipo de inteligencia múltiple.
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Inteligencia multiple
El documento describe las ocho inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: lingüística, lógico-matemática, musical, corporal-cinestésica, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Para cada una se brinda una breve definición de las habilidades y capacidades que la componen, así como ejemplos de profesiones y actividades en las que suelen destacarse las personas con esa inteligencia predominante.
Tipos de inteligencia
El documento describe las diferentes inteligencias identificadas por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, kinestésico-corporal, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada tipo de inteligencia se caracteriza por habilidades y preferencias específicas.
El Gran Cerebro
Este documento resume las principales partes del cerebro humano y sus funciones. Describe el cerebro como un órgano triuno compuesto por el cerebro reptiliano, el sistema límbico y el neocórtex. Explica que el cerebro reptiliano controla los instintos de supervivencia, el sistema límbico las emociones y la memoria, y el neocórtex el pensamiento analítico. También cubre temas como los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro, los estilos de aprendizaje, las inteligencias múltiples y
cerebro triuno
Este documento presenta diferentes estilos de aprendizaje y tipos de inteligencia. Describe los estilos visual, quinestésico y auditivo. También describe los estilos receptivo, de descubrimiento y memorístico. Explica las partes del cerebro triuno: límbico, neocórtex y reptiliano. Finalmente, detalla las inteligencias intrapersonal, musical, corporal-kinestésica, lógico-matemática, lingüístico-verbal, visual-espacial, interpersonal y naturalista.
Inteligencia lógica
El documento describe las diferentes inteligencias descritas por Howard Gardner, incluyendo la inteligencia lógica-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical-rítmica, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Para cada una se provee una breve definición de sus habilidades y capacidades.
El sentido de sucesión y ordenamiento
Este documento describe cuatro conceptos clave relacionados con el desarrollo de habilidades espaciales en niños: 1) sucesión, que se refiere a la habilidad de describir secuencias de eventos; 2) ordenamiento, que implica clasificar y organizar objetos de manera metódica; 3) separación, que es la habilidad de ver un objeto como compuesto de partes individuales; y 4) representación, que se refiere a la construcción inicial de relaciones topológicas en dibujos.
Reflexiones en torno a la enseñanza del espacio
Este documento presenta algunas reflexiones sobre la enseñanza del espacio en el aula. Propone que los estudiantes deben pasar por diferentes etapas como la vivencia del espacio, su representación gráfica y abstracción. También destaca la importancia de las representaciones gráficas como planos, mapas y esquemas para pensar sobre relaciones espaciales y anticipar ubicaciones en ausencia de objetos. Finalmente, describe una actividad práctica con niños de 5 años para que elaboren un plano de la sala desde arriba y analicen cómo
EL ESPACIO, OBJETO DE ESTUDIO DESDE DIFERENTES PUNTOS DE VISTA
La siguiente exposición hace mención de diferentes puntos de vista acerca del tema del estudio del espacio.
Science PowerPoint
Here are the key differences between colloids, solutions, and suspensions:
Colloids:
- Particle size is between 1-1000 nm
- Particles do not settle out and are intermediate between solutions and suspensions
Solutions:
- Particle size is less than 1 nm
- Particles are uniformly distributed and cannot be seen with an ordinary microscope
Suspensions:
- Particle size is greater than 1000 nm
- Particles will settle out over time due to gravity
- Particles can be seen with an ordinary microscope
5th 3rd bank
Thank you for the overview. I will stay in this training program to learn more about my role as a teller.
Colegio de bachilleres del estado de tlaxcala
Este documento presenta información sobre blogs, webquests, conversaciones en línea, modificaciones informáticas del lenguaje y mensajería instantánea. Define cada uno de estos temas brevemente, describiendo qué son blogs, webquests, conversaciones en línea, lenguajes informáticos y mensajería instantánea. Concluye que estas herramientas pueden ser útiles para los usuarios si se aplican correctamente.
Zo tality presentation 2016
Zotality Inc. leverages predictive astrology to build and manage romantic and matrimonial alliances.
Paralytic RABIES
This document describes a case of paralytic rabies in a 20-year-old pregnant woman. She was admitted with weakness in her lower limbs, fever, difficulty urinating, and abnormal behavior. She had a history of being bitten by a dog 6 months prior but did not receive post-exposure prophylaxis. On examination, she displayed signs of hydrophobia, aerophobia, and photophobia. Tests revealed weakness and loss of reflexes in her lower limbs. She was diagnosed with paralytic rabies and expired two days later due to cardiorespiratory arrest. The document then provides background information on rabies epidemiology, clinical presentation, diagnosis, and management.
Storyboarding
The document discusses storyboarding, which was developed at Disney in the 1930s to plan animated films. A storyboard is a graphic organizer used in pre-production to visualize a project sequentially from beginning to end. It contains images and a narrative, and is beneficial because it helps with organization, eliminates mistakes, and can save money by catching issues early. A good storyboard includes visuals, narrative with some dialogue, camera shots, actions, and notes on effects.
Traktor dan Bulldozer
Dokumen tersebut membahas tentang traktor dan bulldozer. Traktor digunakan sebagai alat untuk mengubah energi mesin menjadi energi mekanik dan merupakan penggerak utama alat-alat besar lainnya. Terdapat dua jenis traktor yaitu traktor beroda rantai dan beroda karet. Bulldozer adalah traktor yang dilengkapi dengan alat penggali tanah yang disebut blade. Bulldozer berguna untuk berbagai pekerjaan konstruksi se
Respect%20 yourself/Respect Others
This document discusses digital access, law, and etiquette. It states that everyone should have equal access to education, healthcare and digital resources. Digital access includes technology, high-speed internet, and education to learn how to use technology. While some lack access, we should work to expand access for all. The document also notes that we must follow digital laws to avoid illegal activities like hacking, plagiarism or identity theft online. Finally, it discusses digital etiquette or "netiquette" and how teaching proper online behavior can help avoid issues when technology is misused.
Dialysis various modalities and indices used
Dialysis is a process used to remove waste and excess water from the blood of patients with kidney failure. There are various modalities of dialysis including intermittent hemodialysis, peritoneal dialysis, and continuous renal replacement therapy. Hemodialysis uses diffusion and ultrafiltration across a semi-permeable membrane in a dialyzer to clean the blood. Proper vascular access and anticoagulation are also important aspects of hemodialysis treatment.
Pulmonary hypertension
Pulmonary hypertension is an abnormal elevation in pulmonary artery pressure. It is classified into 5 groups based on underlying causes. Group 1 includes pulmonary arterial hypertension which is characterized by pre-capillary pulmonary hypertension in the absence of other causes. Molecular abnormalities in pulmonary arterial hypertension include decreased prostacyclin and nitric oxide, and increased endothelin-1. Genetic mutations like in the BMPR2 gene are also associated. Idiopathic pulmonary arterial hypertension has no known cause. Symptoms include fatigue, chest pain and syncope with exertion. Signs include increased pulmonary component of heart sound and murmurs.
Inteligencia múltiple
Este documento describe las ocho inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: musical, corporal-cinestésica, lingüística, lógico-matemática, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Define cada una de estas inteligencias y ofrece ejemplos de profesionales y habilidades en los estudiantes donde se manifiestan.
Tipos de inteligencia
El documento describe ocho tipos de inteligencia: lógica, lingüística, corporal, musical, espacial, naturalista, interpersonal e intrapersonal. Cada tipo de inteligencia se caracteriza por habilidades específicas y se manifiesta en diferentes profesiones y actividades. El documento concluye que todos los seres humanos poseen las ocho inteligencias en mayor o menor medida.
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Storyboarding
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Cuadro de erik
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Inteligencias multiples
Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples, la cual sostiene que la inteligencia no es un concepto unitario sino que está compuesta por distintas capacidades específicas como la lingüística, lógica, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. El documento describe cada una de estas inteligencias múltiples identificando sus características principales.
Teoría de las inteligencias múltiples
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Inteligencias múltiples
La teoría de las inteligencias múltiples establece que la inteligencia no es una capacidad única y fija, sino que está compuesta por diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista; cada una localizada en áreas cerebrales específicas y con la capacidad de desarrollarse según el ambiente.
inteligencias múltiples
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1.4 inteligencias multiples
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Camila andrea vanegas
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Inteligencias multiples de gardner ramiro lopez
El documento describe las 8 inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: inteligencia musical, corporal kinestésica, lingüística, lógico-matemática, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Para cada inteligencia se brinda una breve definición de la capacidad que abarca.
Inteligencias multiples
El documento describe 8 tipos de inteligencias múltiples: lingüística, física cinestésica, lógica-matemática, espacial, musical, interpersonal, naturalista e intrapersonal. Cada tipo de inteligencia se define brevemente por su capacidad única, como la habilidad lingüística para manipular palabras, la capacidad física para coordinar el cuerpo, o la inteligencia naturalista para distinguir elementos del medio ambiente.
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Cuadro de matriz
El documento describe las ocho inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: visual-espacial, musical, lógica-matemática, lingüística, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Para cada inteligencia se define su capacidad principal, los aspectos biológicos relacionados y cómo aprenden mejor los niños que la poseen.
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El documento describe las 8 inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: inteligencia lógica, lingüística, corporal, musical, espacial, naturalista, interpersonal e intrapersonal. Cada una se define brevemente por sus habilidades y características particulares y se dan ejemplos de profesiones o personas donde se manifiestan con mayor frecuencia.
Inteligencia multiple
La teoría de las inteligencias múltiples define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos en una o más culturas. Identifica ocho tipos de inteligencia: musical, lógico-matemática, espacial, corporal, interpersonal, intrapersonal, lingüística y naturalista. Cada tipo de inteligencia se refiere a una capacidad diferente como la música, los números, el espacio, el cuerpo o las relaciones entre las personas.
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- 2. Es empleada en resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la capacidad para utilizar números de manera precisa y de razonar correctamente. ( Trabajar con conceptos abstractos, elaborar experimentos).
- 3. Se llama inteligencia lingüística a la habilidad para emplear las palabras de manera oral o escrita de manera efectiva. Se utilizan ambos hemisferios.
- 4.
- 5. Es la inteligencia que percibe, transforma y define la música y sus formas. La sensibilidad, el ritmo, tono y timbre se asocian a este tipo. Las personas que se sienten atraídas por sonidos de la naturaleza o melodías. Y que acompañan el compás, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente con el pie o mano.
- 6. La inteligencia espacial es la habilidad para pensar en tres dimensiones. Una capacidad que nos posibilita para percibir imágenes externas, internas, transformarlas o modificarlas, y producir o decodificar información gráfica. A estos sujetos a los que les gusta realizar mapas, cuadros, dibujos, esquemas, planos.
- 8. Lleva implícita la capacidad de empatizar con los demás, ya que nos permite entenderlos. Adoptando una sensibilidad especial para comprender las expresiones faciales, (voz, gestos, postura), y la habilidad para responder.
- 9. Es la inteligencia para construir una valoración exacta sobre el respecto de sí mismo y la capacidad para dirigir su propia vida. Incluye la reflexión, la autocomprensión y la autoestima.