Este documento describe cuatro conceptos clave relacionados con el desarrollo de habilidades espaciales en niños: 1) sucesión, que se refiere a la habilidad de describir secuencias de eventos; 2) ordenamiento, que implica clasificar y organizar objetos de manera metódica; 3) separación, que es la habilidad de ver un objeto como compuesto de partes individuales; y 4) representación, que se refiere a la construcción inicial de relaciones topológicas en dibujos.

2. Sucesión
• Sucesión u ordenamiento se favorece cuando las niñas y los niños describen
secuencias de eventos del primero al ultimo y viceversa, a partir de acontecimientos
reales o ficticios (en cuentos o fábulas), y cuando enuncian y describen a secuencias de
objetos o formas en patrones (en este caso se trata de que puedan observar el patrón,
anticipar lo que sigue y continuarlo.

3. Ordenamiento
• Disposición metódica, poner en orden, alinear, clasificar, arreglar, encimar y dirigir
acciones u objetos a un mismo fin. En éste ámbito se adquieren términos de expresión
como:
Gradual (primero, segundo, tercero, etc. acompañado de escritura 1°, 2°, 3°, etc)
Creciende
Decreciente
De mayor a menor/ de menor a mayor

4. Separación
• La separación se refiere a la habilidad de ver un objeto como un compuesto de partes o
piezas individuales. las actividades como armar y desarmar rompecabezas u objetos
siguiendo instrucciones de un folleto, reproducir un modelo que alguien elaboro,
construir con bloques (poner llantas, volantes y otras piezas de un carrito, construir
objetos diversos con piezas) y formar figuras con el tangram, contribuye a que las niñas
y los niños desarrollen la percepción geométrica e identifiquen la relación entre las
partes y el objeto.

5. Representación
• Durante la etapa de la incapacidad sintética (generalmente antes de los 4 ó 5 años) el
niño ignora en la representación del espacio las relaciones euclidianas (posición,
proporción y distancia) y proyectivas (perspectivas) y apenas comienza a construir las
relaciones topológicas (proximidad, orden, continuidad, etc.), en los dibujos de objetos y
formas simple.