Este documento describe las inteligencias múltiples de Howard Gardner, incluyendo inteligencias lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Define cada inteligencia y proporciona ejemplos de actividades y características asociadas. También cubre estilos de aprendizaje como activo, teórico, reflexivo y pragmático.

1. INTELIGENCIAS MULTIPLESINTELIGENCIASINTELIGENCIA LINGÜÍSTICAINTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICAINTELIGENCIA ESPACIALINTELIGENCIA CORPORAL KINETICAINTELIGENCIA MUSICALINTELIGENCIA INTERPERSONALINTELIGENCIA INTRAPERSONALINTELIGENCIA NATURALDEFINICIONLa capacidad de usar las palabras de manera, sea de manera oral o escritaLa capacidad de usar los numero de manera efectiva y razonar de forma adecuada.La habilidad de percibir de manera exacta el mundo visual-espacial y ejecutar transformaciones sobre esa percepciónLa capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos, como también la facilidad en el uso de las manos para producir o transformar cosas.La capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales.La capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones y los sentimientos de otras personasEl conocimiento de sí mismo y la habilidad de adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimientoLa capacidad para conectarse con el mundo natural y convivir armónicamente con animales y vegetales. Capacidad para el cuidado del medio ambienteACTIVIDADLeyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendoResolver problemas, cuestionar, trabajar con números, experimentarDiseñar, dibujar, construir, crear dibujos y colores imaginando cosas, visualizandoAtletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales, utilización de herramientasCantar, reconocer sonidos, recordar melodías, ritmos tocar un instrumento, escuchar músicaTener amigos, hablar con la gente,Entendiéndose a sí mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivosTrabajar en el medio natural, explorar los seres vivientes, aprender acerca de plantas y temas relacionados con la naturalezaCARACTERISTICASLes encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas. Analizan con facilidad planteos y problemas. Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo.Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. Entienden muy bien planos y croquis.Destacan en actividades deportivas, danza, expresión corporal y / o en trabajos de construcciones utilizando diversos materiales concretos. Sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodías. Disfrutan siguiendo el compás con el pie, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente.Disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en sus negociaciones con pares y mayores, que entienden al compañero. Son reflexivos, de razonamiento acertado y suelen ser consejeros de sus pares. que aman los animales, las plantas; que reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y del hecho por el hombreEJEMPLORedacción de un cuento imaginario a través de imágenesTrazar un croquis del barrio donde vi ve el niño Manualidad de una figura de un pato de periódico para el día de las madresPoner un bailable donde los niños utilicen la capacidad de su cuerpoPor medio de la interpretación de una canción que ellos se sepanPor medio de un juego la gallinita ciega el niño podrá relacionarse con sus compañerosPor medio de una dinámica el niño podrá conocerse por sí mismo.Llevar al niño de día de campo para que observé la vegetación de la fauna y por medio de ello transplanté un árbol <br />ESTILOS DE APRENDIZAJESESTILOSACTIVOSTEORICOSREFLEXIVOSPRAGMATICOS DEFINICIONCARACTERISTICASACTIVIDADEJEMPLO<br />