Este documento resume la interdisciplinariedad como la integración sistemática de teorías y métodos de diferentes disciplinas para abordar los fenómenos de manera multidimensional. Explica que la interdisciplinariedad es importante para el desarrollo científico y la resolución de problemas de manera integral. También describe diferentes tipos de interdisciplinariedad desde los puntos de vista educativo y de acuerdo con autores como Marcel Biosot y Heinz Heckhause.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAEDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
INTERDISCIPLINARIEDAD
Abg. Jesús E. Quintero G.

2. INTERDISCIPLINARIEDAD
Consiste en la búsqueda sistemática de
integración de las
teorías, métodos, instrumentos, y, en
general, fórmulas de acción científica de
diferentes disciplinas, a partir de una concepción
multidimensional de los fenómenos, y del
reconocimiento del carácter relativo de los
enfoques científicos por separado. Es una
apuesta por la pluralidad de perspectivas en la
base de la investigación.

3. ASPECTOS IMPORTANTES
Grupo de disciplinas
relacionadas entre sí
y con vínculos
previamente
establecidos, que
evitan que se
desarrollen acciones
de forma
aislada, dispersa o
segmentada.
Proceso dinámico
que pretende hallar
soluciones a
diferentes dificultades
de investigación.

4. IMPORTANCIA
La importancia de la interdisciplinariedad aparece con el propio
desarrollo científico-técnico, que desembocó en el surgimiento de
múltiples ramas científicas. Esta dinámica hizo que la necesidad de
integrar situaciones y aspectos para generar conocimientos sea
cada vez mayor.
Gracias a la
interdisciplinariedad,
los objetos de estudio
son abordados de
modo integral y se
promueve el
desarrollo de nuevos
enfoques
metodológicos para
la resolución de
problemas.

5. INTERDISCIPLINARIEDAD
DESDE EL PUNTO DE VISTA EDUCATIVO
La interdisciplinariedad se refiere a la habilidad para combinar varias
disciplinas, es decir para interconectarlas y ampliar de este modo las
ventajas que cada una ofrece. Se refiere no sólo a la aplicación de la
teoría en la práctica, sino también a la integración de varios campos
en un mismo trabajo. Desde el punto de vista educativo, por
ejemplo, se proponen actividades para promover el aprendizaje
combinando varias áreas, como la música y la matemáticas, lo cual
ayudará a que los alumnos consigan asociar conceptos y obtengan
una educación integral y no fragmentada.

6. TIPOS DE INTERDISCIPLINARIEDAD
Según Marcel Biosot (1972)
INTERDISCIPLINARIEDAD LINEAL:
Esta se manifiesta cuando una ley o determinado nivel de generalización
de los conocimientos de una disciplina se aplica a otra.
INTERDISCIPLINARIEDAD
ESTRUCTURAL:
Interrelación entre dos o más disciplinas
o ramas del saber que son fuentes de
marcos epistemológicos nuevos como la
bioquímica, la biomecánica.
INTERDISCIPLINARIEDAD RESTRINGIDA:
En función de un objeto concreto.

7. TIPOS DE INTERDISCIPLINARIEDAD
Según Heinz Heckhause (1977)
Interdisciplinariedad
heterogénea:
corresponde al
enciclopedismo.
Pseudo –
Interdisciplinariedad:
Uso de estructuras
idénticas en campos
diferentes, la meta
ciencia.
Interdisciplinariedad
auxiliar: Una disciplina
utiliza métodos propios
de otra Ej. Pedagogía y
algunos conocimientos
de la psicología.
Interdisciplinariedad
completa: Para la
solución de problemas
recurren múltiples
disciplinas.
Interdisciplinariedad
Complementaria:
Disciplinas que se
relación por el objeto Ej.
sociolingüística.