Programa del Master en formación de Profesores de Español como Lengua extranjera programado por el centro de valencia de la Universidad Europea de Madrid para su año académico 2011-2012.
La enseñanza del español en Singapur 2013-2014Belen Alonso
Descripción de la situación de la enseñanza del español en Sngapur en el curso 2013 - 2014. Presentación detallada del número de alumnos, centros y profesores que imparten esta asignatura en dicho país.
Especialización en Práctica Docente en el Aula de ELEMundo Spanish
La Universidad de Alcalá ofrece un curso de especialización en práctica docente en el aula de español como lengua extranjera (ELE) de forma online. El curso busca capacitar a profesores con una sólida formación práctica para enseñar español a estudiantes extranjeros. Consta de siete módulos sobre temas como diseño de cursos, competencia pragmática, uso de la tecnología y gestión del aula. El curso cuesta 900 euros y ofrece 36 créditos ECTS a completarse entre
Este curso on line de Experto en Enseñaza de Español como Lengua Extranjera forma parte de la programación de Estudios Propios de la Universidad de Alcalá, y está gestionado por la plataforma de enseñanza virtual Liceus. Está organizado por el Departamento de Filología y dirigido por Ana Mª Cestero.
La sociedad actual y las perspectivas de futuro en educación requieren de profesores con una adecuada formación en todos los niveles y ámbitos educativos. Este hecho constatado, unido al aumento de la demanda de cursos de Lengua Española en el mercado nacional e internacional y al desarrollo de la especialidad en enseñanza de español como lengua extranjera que se han producido en las últimas décadas, hace evidente e imprescindible la necesidad de profesores de ELE con una sólida formación de calidad. Partimos con una gran experiencia en formación de profesores de ELE, acumulada, en más de 15 años, a través de la organización del Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y, más recientemente, del Máster Universitario en Formación de Profesores de Español.
Desde hace ya más de dos décadas, se ha venido desarrollando una especialidad en enseñanza de LE, y, concretamente, de ELE, a todas luces necesaria e imprescindible. Nos encontramos ante un ámbito de la Lingüística Aplicada que requiere el aprendizaje de contenidos teórico-prácticos concretos y la adquisición de determinadas competencias y habilidades. Hace ya muchos años que se superó la extendida creencia de que el conocimiento de una lengua capacita para enseñarla; como en cualquier otra materia o ámbito profesional, el profesor de ELE debe tener una formación especializada.
La situación social en la que estamos inmersos en la actualidad, caracterizada por el multiculturalismo y por importantes movimientos migratorios, ha ampliado, además, el margen de actuación de la enseñanza de ELE; de manera que si antes iba dirigida, fundamentalmente, a adultos que, por razones personales o laborales, deseaban aprender una lengua extranjera, ahora se dirige, también, a inmigrantes adultos y a niños y adolescentes que necesitan aprender una lengua determinada, en nuestro caso el español, para tener una escolarización adecuada, lo que incide en la especialización de los docentes.
En un afán por cubrir la demanda existente, la Universidad de Alcalá organiza este título de experto que puede concebirse como un grado medio de especialización.
Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...Mundo Spanish
Este documento describe un máster en educación intercultural y sociología educativa que se ofrece en modalidad online. El máster consta de 10 módulos que cubren temas como la inmigración, la interculturalidad, la sociología educativa y la metodología para la enseñanza del español como segunda lengua. El máster está dirigido a profesionales interesados en trabajar en contextos educativos multiculturales.
Este documento presenta un curso de especialización en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) impartido por la Universidad a Distancia de Madrid. El curso busca mejorar la calidad de la enseñanza de ELE en todo el mundo a través de 18 créditos ECTS que cubren fundamentos de enseñanza de lenguas, didáctica del ELE y prácticas docentes. El curso se imparte en línea con evaluación continua y está dirigido a profesores interesados en cualificarse en la enseñanza del
El documento presenta un máster en enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) impartido en línea por la Universidad a Distancia de Madrid. El máster busca mejorar la competencia docente de profesores de español mediante asignaturas sobre enfoques pedagógicos, planificación de cursos, uso de tecnología y más. El programa incluye prácticas docentes presenciales u online y conduce a un título propio de 60 créditos ECTS.
Este documento proporciona información sobre la formación y el empleo para profesores de español como lengua extranjera. Se divide en dos bloques, uno sobre formación y otro sobre empleo. En el bloque de formación, detalla diversos másteres universitarios presenciales y a distancia, así como otros cursos de postgrado, en diferentes universidades españolas. También menciona formación no universitaria y becas de estudio. El bloque de empleo incluye recursos como páginas web de ofertas de trabajo, b
Este documento presenta un curso de iniciación a la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) ofrecido por la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) en formato online. El curso busca proporcionar conocimientos, habilidades y recursos para mejorar la enseñanza del español como segunda lengua. Se enfoca en áreas como métodos de enseñanza, planificación didáctica, uso de materiales y evaluación. El curso dura 6 meses y otorga 6 créditos ECTS a los participantes
La enseñanza del español en Singapur 2013-2014Belen Alonso
Descripción de la situación de la enseñanza del español en Sngapur en el curso 2013 - 2014. Presentación detallada del número de alumnos, centros y profesores que imparten esta asignatura en dicho país.
Especialización en Práctica Docente en el Aula de ELEMundo Spanish
La Universidad de Alcalá ofrece un curso de especialización en práctica docente en el aula de español como lengua extranjera (ELE) de forma online. El curso busca capacitar a profesores con una sólida formación práctica para enseñar español a estudiantes extranjeros. Consta de siete módulos sobre temas como diseño de cursos, competencia pragmática, uso de la tecnología y gestión del aula. El curso cuesta 900 euros y ofrece 36 créditos ECTS a completarse entre
Este curso on line de Experto en Enseñaza de Español como Lengua Extranjera forma parte de la programación de Estudios Propios de la Universidad de Alcalá, y está gestionado por la plataforma de enseñanza virtual Liceus. Está organizado por el Departamento de Filología y dirigido por Ana Mª Cestero.
La sociedad actual y las perspectivas de futuro en educación requieren de profesores con una adecuada formación en todos los niveles y ámbitos educativos. Este hecho constatado, unido al aumento de la demanda de cursos de Lengua Española en el mercado nacional e internacional y al desarrollo de la especialidad en enseñanza de español como lengua extranjera que se han producido en las últimas décadas, hace evidente e imprescindible la necesidad de profesores de ELE con una sólida formación de calidad. Partimos con una gran experiencia en formación de profesores de ELE, acumulada, en más de 15 años, a través de la organización del Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y, más recientemente, del Máster Universitario en Formación de Profesores de Español.
Desde hace ya más de dos décadas, se ha venido desarrollando una especialidad en enseñanza de LE, y, concretamente, de ELE, a todas luces necesaria e imprescindible. Nos encontramos ante un ámbito de la Lingüística Aplicada que requiere el aprendizaje de contenidos teórico-prácticos concretos y la adquisición de determinadas competencias y habilidades. Hace ya muchos años que se superó la extendida creencia de que el conocimiento de una lengua capacita para enseñarla; como en cualquier otra materia o ámbito profesional, el profesor de ELE debe tener una formación especializada.
La situación social en la que estamos inmersos en la actualidad, caracterizada por el multiculturalismo y por importantes movimientos migratorios, ha ampliado, además, el margen de actuación de la enseñanza de ELE; de manera que si antes iba dirigida, fundamentalmente, a adultos que, por razones personales o laborales, deseaban aprender una lengua extranjera, ahora se dirige, también, a inmigrantes adultos y a niños y adolescentes que necesitan aprender una lengua determinada, en nuestro caso el español, para tener una escolarización adecuada, lo que incide en la especialización de los docentes.
En un afán por cubrir la demanda existente, la Universidad de Alcalá organiza este título de experto que puede concebirse como un grado medio de especialización.
Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...Mundo Spanish
Este documento describe un máster en educación intercultural y sociología educativa que se ofrece en modalidad online. El máster consta de 10 módulos que cubren temas como la inmigración, la interculturalidad, la sociología educativa y la metodología para la enseñanza del español como segunda lengua. El máster está dirigido a profesionales interesados en trabajar en contextos educativos multiculturales.
Este documento presenta un curso de especialización en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) impartido por la Universidad a Distancia de Madrid. El curso busca mejorar la calidad de la enseñanza de ELE en todo el mundo a través de 18 créditos ECTS que cubren fundamentos de enseñanza de lenguas, didáctica del ELE y prácticas docentes. El curso se imparte en línea con evaluación continua y está dirigido a profesores interesados en cualificarse en la enseñanza del
El documento presenta un máster en enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) impartido en línea por la Universidad a Distancia de Madrid. El máster busca mejorar la competencia docente de profesores de español mediante asignaturas sobre enfoques pedagógicos, planificación de cursos, uso de tecnología y más. El programa incluye prácticas docentes presenciales u online y conduce a un título propio de 60 créditos ECTS.
Este documento proporciona información sobre la formación y el empleo para profesores de español como lengua extranjera. Se divide en dos bloques, uno sobre formación y otro sobre empleo. En el bloque de formación, detalla diversos másteres universitarios presenciales y a distancia, así como otros cursos de postgrado, en diferentes universidades españolas. También menciona formación no universitaria y becas de estudio. El bloque de empleo incluye recursos como páginas web de ofertas de trabajo, b
Este documento presenta un curso de iniciación a la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) ofrecido por la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) en formato online. El curso busca proporcionar conocimientos, habilidades y recursos para mejorar la enseñanza del español como segunda lengua. Se enfoca en áreas como métodos de enseñanza, planificación didáctica, uso de materiales y evaluación. El curso dura 6 meses y otorga 6 créditos ECTS a los participantes
Este documento presenta un curso de formación superior en la enseñanza del español para inmigrantes ofrecido por la Universidad de Alcalá. El curso se compone de siete módulos que cubren temas como la sociología de la educación intercultural, el concepto de inmigración, el entorno intercultural para el aprendizaje del español, la enseñanza del español como segunda lengua, la metodología y diseño didáctico, la gestión del aula multicultural, y los materiales didácticos y te
Este documento describe el Programa Integrado de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras (PIALE) de Ceuta de 2012. El PIALE tiene dos fases, la primera de 60 horas en Ceuta y la segunda de 40 horas en Francia y Gran Bretaña. La primera fase se centra en mejorar las habilidades lingüísticas, ampliar el conocimiento cultural, presentar enfoques metodológicos y recursos para la enseñanza de idiomas, y familiarizar a los participantes con la metodología AICLE. Los contenidos incluyen información sobre
El documento presenta el diseño de un plan curricular de Español de los Negocios para la Fundación Comillas. El plan curricular se basa en la adaptación del inventario de funciones y actos de habla del Plan Curricular del Instituto Cervantes a este ámbito profesional. Por el momento, el plan curricular se centra en desarrollar la especialidad de Español para los Negocios, con un enfoque en las funciones y actos de habla relevantes para este dominio. El objetivo final es elaborar un currículo completo que refleje con precisión los elementos
Este documento describe el Programa Integrado de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras (PIALE) de Ceuta de 2012, el cual incluye una primera fase de 60 horas y una segunda fase de 40 horas en Francia y Gran Bretaña. El PIALE tiene como objetivos mejorar la competencia lingüística, ampliar el conocimiento cultural, familiarizar a los participantes con nuevos enfoques metodológicos, y acercarlos al concepto de Plan Lingüístico de Centro. El documento también incluye detalles sobre la estructura
Este documento presenta el Programa Integrado de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras (PIALE) de Ceuta para 2012, el cual consta de dos fases formativas para profesores con el objetivo de mejorar sus habilidades lingüísticas y culturales. La primera fase de 60 horas se llevará a cabo en Ceuta y cubrirá temas como metodologías de enseñanza de idiomas y el Plan Lingüístico de Centro. La segunda fase de 40 horas tendrá lugar en Francia y Gran Bretaña. El documento incl
Este documento describe un máster online en enseñanza de español como lengua extranjera para estudiantes brasileños ofrecido por la Universidad de Alcalá. El máster se compone de tres módulos que cubren lingüística aplicada, metodología de enseñanza y contenidos complementarios. Los estudiantes completarán prácticas de enseñanza y una memoria de investigación. El máster está dirigido a profesionales brasileños de la enseñanza que buscan una formación sólida combinando lo teórico y
La titulación habilita profesionalmente para ejercer como, Profesor/a de Ed.Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Profesor/a de Formación Profesional. Esta es la habilitación exigida por la Administración Educativa, para ejercer dichas profesiones, en centros públicos y privados de educación secundaria.
Especialización en Enseñanza como Lengua ExtranjeraMundo Spanish
Este documento presenta un curso de especialización en la enseñanza del español como lengua extranjera ofrecido por la Universidad de Alcalá. El curso se ofrece en línea y consta de 36 créditos ECTS distribuidos en 7 módulos sobre temas como la adquisición de lenguas, métodos de enseñanza, enseñanza de gramática y destrezas comunicativas. El objetivo es proporcionar una sólida formación teórico-metodológica a profesores de español como lengua ext
Guía informativa centros modalidad bilingüemluisao
Este documento presenta una guía informativa para centros educativos con modalidad de enseñanza bilingüe en Andalucía. Explica los objetivos de fomentar el plurilingüismo y la competencia lingüística en inglés y otras lenguas. Incluye información sobre la coordinación, el profesorado, los auxiliares de conversación, la metodología AICLE, y recursos y programas para apoyar la enseñanza bilingüe. La guía pretende orientar a los agentes implicados y proporcionar ejemp
Este documento describe el Proyecto ARCE en el CP Sarriguren, que analiza la respuesta del alumnado con necesidades educativas especiales en el marco de un modelo plurilingüe. Se constituyó un grupo de trabajo divido en mini-grupos para TIL, Lenguas y TICs, con objetivos como elaborar cuestionarios, hacer un seguimiento del aprendizaje de lenguas y adecuar las TIC a las necesidades del alumnado. Cada mini-grupo realizó tareas como presentar el modelo TIL del centro, crear registros de
Este documento presenta varios modelos de bilingüismo, incluyendo modelos teóricos como bilingüismo coordinado vs compuesto, y modelos de inmersión como total temprana, media y tardía. También describe programas de enseñanza bilingüe en la Unión Europea y España, con un enfoque en el programa de la Comunidad de Madrid. Este incluye características como un mínimo del 33% del horario en inglés, y evaluaciones externas en primaria y secundaria. Finalmente, se resumen las visitas a cuatro coleg
Master en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera para estudiantes brasi...Mundo Spanish
Este máster online ofrece una formación en la enseñanza del español como lengua extranjera para estudiantes brasileños. El programa incluye cursos sobre lingüística aplicada, metodología de enseñanza, y contenidos complementarios organizados en tres módulos. El máster culmina con prácticas docentes y la elaboración de una memoria final.
El documento presenta información sobre el Centro de Lenguas de la Universidad de La Salle. Ofrece cursos de lenguas extranjeras para la comunidad universitaria y el público en general, basados en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y con enfoques comunicativo y basado en tareas. Los estudiantes pueden formar parte de un equipo de trabajo y recibir apoyo de docentes.
Este documento describe la experiencia piloto de aplicación del Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) en centros educativos españoles. Explica qué es el PEL, sus partes y objetivos. Luego detalla la experiencia en España y Europa, incluyendo la validación de modelos por el Consejo de Europa. Finalmente, analiza las condiciones para el éxito del PEL como herramienta educativa, incluyendo el papel del centro, currículo, familias y formación del profesorado.
Anexo xxi. estudio de normativa . modelo de bilingüísmo escolarArceOrientacionmadrid
Este documento resume los modelos de enseñanza bilingüe en la Unión Europea y España, con un foco en el programa de la Comunidad de Madrid. Describe las características, materias, requisitos de profesores y certificaciones de los programas. También analiza aspectos metodológicos, seguimiento y evaluación del programa en Madrid, concluyendo con tendencias futuras y retos como la necesidad de mayor formación y adaptación a la diversidad de alumnos.
El documento proporciona información sobre el programa eTwinning y los Programas Educativos Europeos. eTwinning promueve el contacto y colaboración entre profesores y estudiantes a través de las TIC. Los Programas Educativos Europeos como Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci y Grundtvig permiten conocer otras realidades educativas europeas, mejorar las competencias lingüísticas y aprender unos de otros. El documento describe acciones como asociaciones escolares, proyectos multilaterales, formación continua y movilidad de estudiantes.
colegio bilingue murcia ¿de verdad o marketing? www.inglesgarantizado.com la academia ingles murcia con CRISP Ayuda a los profesores en los colegios bilingues con su ingles y con sus leciones
La Escuela de Arte TOLEDO ofrece programas educativos en artes, incluyendo un bachillerato en artes y varios ciclos formativos de grado medio y superior. La escuela se enfoca en la innovación, investigación y tendencias actuales en arte y diseño. Ofrece oportunidades para que los estudiantes realicen prácticas en el extranjero y participen en eventos culturales.
Este boletín informativo del Centro de Idiomas de la Universidad de Valencia anuncia las próximas pruebas de certificación de niveles de idiomas, la construcción de una nueva sede con instalaciones modernas, y cursos de idiomas como italiano para el arte e español para extranjeros. También resume una charla reciente de un escritor griego sobre temas culturales y lingüísticos de Grecia.
Este documento presenta un máster en marketing digital 4.0 ofrecido por la Universidad Europea de Madrid en su centro adscrito de Valencia. El máster dura 400 horas y 50 ECTS, comenzando en octubre de 2011. Se enfoca en estrategias y herramientas de marketing digital para ayudar a los estudiantes a desarrollar carreras en áreas como gestión de redes sociales y comunidades online.
Este documento presenta un curso de formación superior en la enseñanza del español para inmigrantes ofrecido por la Universidad de Alcalá. El curso se compone de siete módulos que cubren temas como la sociología de la educación intercultural, el concepto de inmigración, el entorno intercultural para el aprendizaje del español, la enseñanza del español como segunda lengua, la metodología y diseño didáctico, la gestión del aula multicultural, y los materiales didácticos y te
Este documento describe el Programa Integrado de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras (PIALE) de Ceuta de 2012. El PIALE tiene dos fases, la primera de 60 horas en Ceuta y la segunda de 40 horas en Francia y Gran Bretaña. La primera fase se centra en mejorar las habilidades lingüísticas, ampliar el conocimiento cultural, presentar enfoques metodológicos y recursos para la enseñanza de idiomas, y familiarizar a los participantes con la metodología AICLE. Los contenidos incluyen información sobre
El documento presenta el diseño de un plan curricular de Español de los Negocios para la Fundación Comillas. El plan curricular se basa en la adaptación del inventario de funciones y actos de habla del Plan Curricular del Instituto Cervantes a este ámbito profesional. Por el momento, el plan curricular se centra en desarrollar la especialidad de Español para los Negocios, con un enfoque en las funciones y actos de habla relevantes para este dominio. El objetivo final es elaborar un currículo completo que refleje con precisión los elementos
Este documento describe el Programa Integrado de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras (PIALE) de Ceuta de 2012, el cual incluye una primera fase de 60 horas y una segunda fase de 40 horas en Francia y Gran Bretaña. El PIALE tiene como objetivos mejorar la competencia lingüística, ampliar el conocimiento cultural, familiarizar a los participantes con nuevos enfoques metodológicos, y acercarlos al concepto de Plan Lingüístico de Centro. El documento también incluye detalles sobre la estructura
Este documento presenta el Programa Integrado de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras (PIALE) de Ceuta para 2012, el cual consta de dos fases formativas para profesores con el objetivo de mejorar sus habilidades lingüísticas y culturales. La primera fase de 60 horas se llevará a cabo en Ceuta y cubrirá temas como metodologías de enseñanza de idiomas y el Plan Lingüístico de Centro. La segunda fase de 40 horas tendrá lugar en Francia y Gran Bretaña. El documento incl
Este documento describe un máster online en enseñanza de español como lengua extranjera para estudiantes brasileños ofrecido por la Universidad de Alcalá. El máster se compone de tres módulos que cubren lingüística aplicada, metodología de enseñanza y contenidos complementarios. Los estudiantes completarán prácticas de enseñanza y una memoria de investigación. El máster está dirigido a profesionales brasileños de la enseñanza que buscan una formación sólida combinando lo teórico y
La titulación habilita profesionalmente para ejercer como, Profesor/a de Ed.Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Profesor/a de Formación Profesional. Esta es la habilitación exigida por la Administración Educativa, para ejercer dichas profesiones, en centros públicos y privados de educación secundaria.
Especialización en Enseñanza como Lengua ExtranjeraMundo Spanish
Este documento presenta un curso de especialización en la enseñanza del español como lengua extranjera ofrecido por la Universidad de Alcalá. El curso se ofrece en línea y consta de 36 créditos ECTS distribuidos en 7 módulos sobre temas como la adquisición de lenguas, métodos de enseñanza, enseñanza de gramática y destrezas comunicativas. El objetivo es proporcionar una sólida formación teórico-metodológica a profesores de español como lengua ext
Guía informativa centros modalidad bilingüemluisao
Este documento presenta una guía informativa para centros educativos con modalidad de enseñanza bilingüe en Andalucía. Explica los objetivos de fomentar el plurilingüismo y la competencia lingüística en inglés y otras lenguas. Incluye información sobre la coordinación, el profesorado, los auxiliares de conversación, la metodología AICLE, y recursos y programas para apoyar la enseñanza bilingüe. La guía pretende orientar a los agentes implicados y proporcionar ejemp
Este documento describe el Proyecto ARCE en el CP Sarriguren, que analiza la respuesta del alumnado con necesidades educativas especiales en el marco de un modelo plurilingüe. Se constituyó un grupo de trabajo divido en mini-grupos para TIL, Lenguas y TICs, con objetivos como elaborar cuestionarios, hacer un seguimiento del aprendizaje de lenguas y adecuar las TIC a las necesidades del alumnado. Cada mini-grupo realizó tareas como presentar el modelo TIL del centro, crear registros de
Este documento presenta varios modelos de bilingüismo, incluyendo modelos teóricos como bilingüismo coordinado vs compuesto, y modelos de inmersión como total temprana, media y tardía. También describe programas de enseñanza bilingüe en la Unión Europea y España, con un enfoque en el programa de la Comunidad de Madrid. Este incluye características como un mínimo del 33% del horario en inglés, y evaluaciones externas en primaria y secundaria. Finalmente, se resumen las visitas a cuatro coleg
Master en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera para estudiantes brasi...Mundo Spanish
Este máster online ofrece una formación en la enseñanza del español como lengua extranjera para estudiantes brasileños. El programa incluye cursos sobre lingüística aplicada, metodología de enseñanza, y contenidos complementarios organizados en tres módulos. El máster culmina con prácticas docentes y la elaboración de una memoria final.
El documento presenta información sobre el Centro de Lenguas de la Universidad de La Salle. Ofrece cursos de lenguas extranjeras para la comunidad universitaria y el público en general, basados en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y con enfoques comunicativo y basado en tareas. Los estudiantes pueden formar parte de un equipo de trabajo y recibir apoyo de docentes.
Este documento describe la experiencia piloto de aplicación del Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) en centros educativos españoles. Explica qué es el PEL, sus partes y objetivos. Luego detalla la experiencia en España y Europa, incluyendo la validación de modelos por el Consejo de Europa. Finalmente, analiza las condiciones para el éxito del PEL como herramienta educativa, incluyendo el papel del centro, currículo, familias y formación del profesorado.
Anexo xxi. estudio de normativa . modelo de bilingüísmo escolarArceOrientacionmadrid
Este documento resume los modelos de enseñanza bilingüe en la Unión Europea y España, con un foco en el programa de la Comunidad de Madrid. Describe las características, materias, requisitos de profesores y certificaciones de los programas. También analiza aspectos metodológicos, seguimiento y evaluación del programa en Madrid, concluyendo con tendencias futuras y retos como la necesidad de mayor formación y adaptación a la diversidad de alumnos.
El documento proporciona información sobre el programa eTwinning y los Programas Educativos Europeos. eTwinning promueve el contacto y colaboración entre profesores y estudiantes a través de las TIC. Los Programas Educativos Europeos como Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci y Grundtvig permiten conocer otras realidades educativas europeas, mejorar las competencias lingüísticas y aprender unos de otros. El documento describe acciones como asociaciones escolares, proyectos multilaterales, formación continua y movilidad de estudiantes.
colegio bilingue murcia ¿de verdad o marketing? www.inglesgarantizado.com la academia ingles murcia con CRISP Ayuda a los profesores en los colegios bilingues con su ingles y con sus leciones
La Escuela de Arte TOLEDO ofrece programas educativos en artes, incluyendo un bachillerato en artes y varios ciclos formativos de grado medio y superior. La escuela se enfoca en la innovación, investigación y tendencias actuales en arte y diseño. Ofrece oportunidades para que los estudiantes realicen prácticas en el extranjero y participen en eventos culturales.
Este boletín informativo del Centro de Idiomas de la Universidad de Valencia anuncia las próximas pruebas de certificación de niveles de idiomas, la construcción de una nueva sede con instalaciones modernas, y cursos de idiomas como italiano para el arte e español para extranjeros. También resume una charla reciente de un escritor griego sobre temas culturales y lingüísticos de Grecia.
Este documento presenta un máster en marketing digital 4.0 ofrecido por la Universidad Europea de Madrid en su centro adscrito de Valencia. El máster dura 400 horas y 50 ECTS, comenzando en octubre de 2011. Se enfoca en estrategias y herramientas de marketing digital para ayudar a los estudiantes a desarrollar carreras en áreas como gestión de redes sociales y comunidades online.
Este documento describe un máster internacional en comercio exterior y estrategias de expansión. El programa se centra en proporcionar a los estudiantes las habilidades y conocimientos necesarios para dirigir proyectos de internacionalización y expansión comercial en diferentes regiones del mundo. El máster incluye módulos sobre marco económico internacional, finanzas internacionales, marketing estratégico, logística y gestión de proyectos de comercio exterior.
Clases community manager valencia. cursos uem.ESTEMA
En medio del actual “maremagnum” de cursos, cursillos, “masters” y formación totalmente desvirtuada y desvalorizada sobre una de las profesiones más demandadas en la actualidad, la Universidad Europea de Madrid en su Centro de Valencia, presenta un novedoso y sin duda riguroso programa con categoría de Master Propio sobre Marketing Digital. Mediante este programa el alumnado conocerá por un lado todas las estrategias para desarrollar campañas efectivas de Social Media marketing, así como las aplicaciones necesarias para la consecución de los objetivos. Las herramientas y campañas más novedosas prestando especial atención hacia lo que ya conocen algunos como estrategias 4.0 de fusión de acciones off y on line y con gran hincapié en las acciones de geolocalización. Y muy importante, con casos reales de pequeñas y medianas empresas donde implementar estas estrategias. Sin ningún género de dudas un MASTER que realmente valoriza la profesión.
Para más información: http://valencia.uem.es o al teléfono 902930397
MASTER en Logística Integral Profesional. ESTEMA Escuela de Negocios.ESTEMA
Este documento describe un máster en logística integral profesional ofrecido por ESTEMA Escuela de Negocios. El máster actualiza a profesionales en logística en herramientas de gestión para optimizar procesos. Cubre temas como gestión de almacenes, compras, planificación de operaciones, fabricación, calidad, distribución y transporte. El programa dura 400 horas en un año y se imparte los viernes por la tarde y sábados.
Planificación curricular de inglés informaticaCanelamandarina
Este trabajo pertenece a Leticia Lynch para la asignación del Profesor Piscoya de Informática en el POstgrado en docencia Superior de la Universidad de Panamá, en el CRUBO.....
Formación de profesores de ELE no nativos IF CenterIFCenter_Academy
Este documento describe los cursos de formación de profesores de español como lengua extranjera ofrecidos por el International Formation Center en Madrid. Los cursos se enfocan en mejorar las habilidades comunicativas y lingüísticas a través de dinámicas interactivas con un máximo de 8 estudiantes por clase. También incluyen actividades culturales y sesiones de coaching. Los cursos pueden tomar una o dos semanas y son impartidos por profesores nativos altamente calificados. El centro ofrece fechas fijas para los próximos curs
Si eres profesor de español, trae tu grupo de alumnos if centerIFCenter_Academy
El documento describe un programa de inmersión lingüística en español en Madrid para estudiantes de 14 a 17 años. El programa se enfoca en mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de lecciones que trabajan la expresión oral, conversación, comprensión lectora, comprensión auditiva y escritura. Además de las clases, el programa incluye actividades culturales, una excursión semanal y apoyo del personal. Los profesores son hablantes nativos de español con experiencia en enseñanza del español como len
Curso.fortalezcamos algunos contenidos de español iRoberto Pérez
El documento describe un curso de actualización para maestros de español diseñado por la Universidad Nacional Autónoma de México. El curso consta de siete sesiones y busca que los maestros fortalezcan sus conocimientos sobre los contenidos del español, el enfoque y las habilidades pedagógicas requeridas por los nuevos programas de estudios de 2006. La primera sesión se enfoca en teorías y enfoques de la didáctica del lenguaje, el concepto de lenguaje y las prácticas sociales del lenguaje
Este documento describe un máster en enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) ofrecido en línea por la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA). El máster busca capacitar a profesores de español para que desarrollen estrategias efectivas de enseñanza. Cubre temas como enfoques pedagógicos, habilidades comunicativas, uso de tecnología y evaluación. Los estudiantes completarán prácticas docentes y una memoria de investigación. El programa dura un año y cuesta 3,000
Este es el tríptico con toda la información sobre el Diplomado de Formación Inicial para Profesores de Español como Lengua Extranjera. Ojalá les interese y lo compartan.
La Universidad de Alcalá organiza, desde 1994, un Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera. Está dirigido a licenciados universitarios y a profesionales de la enseñanza de lenguas que quieran adquirir una formación cualificada y sólida donde se combinan los elementos teóricos y prácticos más actualizados.
Desde 2007, el Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera se ofrece de modo semipresencial, con un periodo de estancia de un mes, en verano, en la Universidad de Alcalá.
El profesorado está compuesto por especialistas procedentes de distintos ámbitos (profesores de la propia Universidad, autores de materiales didácticos, investigadores de reconocido prestigio) que aportan su experiencia profesional y sus conocimientos técnicos al buen desarrollo de este programa
Este curso on line de Experto en Gestión del Aula de Español como Lengua Extranjera forma parte de la programación de Estudios Propios de la Universidad de Alcalá, y está gestionado por la plataforma de enseñanza virtual Liceus. Está organizado por el Departamento de Filología y dirigido por Ana Mª Cestero.
La sociedad actual y las perspectivas de futuro en educación requieren de profesores con una adecuada formación en todos los niveles y ámbitos educativos. Este hecho constatado, unido al aumento de la demanda de cursos de Lengua Española en el mercado nacional e internacional y al desarrollo de la especialidad en enseñanza de español como lengua extranjera que se han producido en las últimas décadas, hace evidente e imprescindible la necesidad de profesores de ELE con una sólida formación de calidad. Partimos con una gran experiencia en formación de profesores de ELE, acumulada, en más de 15 años, a través de la organización del Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y, más recientemente, del Máster Universitario en Formación de Profesores de Español.
Desde hace ya más de dos décadas, se ha venido desarrollando una especialidad en enseñanza de LE, y, concretamente, de ELE, a todas luces necesaria e imprescindible. Nos encontramos ante un ámbito de la Lingüística Aplicada que requiere el aprendizaje de contenidos teórico-prácticos concretos y la adquisición de determinadas competencias y habilidades. Hace ya muchos años que se superó la extendida creencia de que el conocimiento de una lengua capacita para enseñarla; como en cualquier otra materia o ámbito profesional, el profesor de ELE debe tener una formación especializada.
La situación social en la que estamos inmersos en la actualidad, caracterizada por el multiculturalismo y por importantes movimientos migratorios, ha ampliado, además, el margen de actuación de la enseñanza de ELE; de manera que si antes iba dirigida, fundamentalmente, a adultos que, por razones personales o laborales, deseaban aprender una lengua extranjera, ahora se dirige, también, a inmigrantes adultos y a niños y adolescentes que necesitan aprender una lengua determinada, en nuestro caso el español, para tener una escolarización adecuada, lo que incide en la especialización de los docentes.
En un afán por cubrir la demanda existente, la Universidad de Alcalá organiza este título de experto de carácter claramente aplicado y práctico, que puede concebirse como un grado medio de especialización, y que tiene como objetivo fundamental la gestión del aula de ELE, pues está enfocado a trabajar los elementos y la secuenciación de la programación de cursos de español y el manejo de la clase.
El programa presenta una serie de ponencias y talleres sobre temas relacionados con la enseñanza del español como lengua extranjera que tendrán lugar los días sábado 21 y domingo 22 de abril. Algunas de las ponencias y talleres tratan sobre el uso del lenguaje no verbal en el aula, estrategias para una enseñanza eficaz, métodos para la enseñanza inicial del español, y contenidos y dinámicas interculturales. El programa incluye también pausas para comidas y café, así como una exposición de material
La autora quiere estudiar la carrera de Licenciatura en Idiomas Modernos Español-Inglés porque le interesan los idiomas, especialmente el inglés, desde pequeña. El programa dura 10 semestres y otorga el título de Licenciado en Idiomas Modernos, calificando al egresado para trabajar como docente de idiomas.
Este documento presenta el plan de investigación para una tesis sobre las técnicas de lectura para mejorar las habilidades de lectura en inglés de los estudiantes universitarios. El problema de investigación es la deficiencia en el conocimiento y aplicación de las técnicas de lectura por parte de los estudiantes y profesores. El objetivo general es determinar en qué medida el uso de las técnicas de lectura influye en el rendimiento académico de los estudiantes de primer año de inglés en la Universidad. Se presentan los objetivos espec
Especialización enseñanza español como lengua extranjeraMundo Spanish
Este documento presenta un curso de especialización en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) impartido por la Universidad a Distancia de Madrid. El curso tiene como objetivo mejorar la calidad de la enseñanza del español en todo el mundo y proporciona conocimientos, habilidades y recursos para el desarrollo profesional de los docentes de ELE. El programa incluye módulos sobre fundamentos de la enseñanza de lenguas, didáctica del ELE y prácticas docentes. El curso se imp
Este documento describe un curso de formación de formadores de español como lengua extranjera. El curso tiene el objetivo de capacitar a los participantes para enseñar español como lengua extranjera o segunda lengua a través de módulos teóricos y prácticos. El curso dura 100 horas repartidas en 6 semanas y cubre temas como el diseño de cursos y clases, metodología docente, contenidos gramaticales, y simulaciones y clases prácticas con estudiantes. El curso otorga un diplo
Este documento resume la trayectoria de 25 años de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE) desde su fundación en 1987. ASELE ha logrado aumentar la demanda de aprendizaje del español como lengua extranjera, mejorar la formación de profesores, y promover la investigación y publicaciones sobre la enseñanza del español. ASELE también enfrenta retos como diversificar más la enseñanza del español, mejorar la situación laboral de los profesores, y homogeneizar los programas
Teorías pedagógicas de adquisición de la lengua para estudiantes de habla no ...GrupoIEEI
Este documento discute las teorías pedagógicas para la enseñanza de gramática a estudiantes de español como lengua extranjera. Explica que la gramática cumple un papel diferente en cada método y que ha habido una evolución en los enfoques metodológicos a lo largo de la historia. También analiza conceptos como la interlengua de los estudiantes y la importancia de una enseñanza explícita de gramática para los aprendices de una segunda lengua.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de "Introducción a la Enseñanza: Español" para estudiantes de primer semestre de la licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Español. El curso se divide en tres bloques que buscan que los estudiantes identifiquen las características de los programas de español en secundaria, examinen los contenidos de la materia, y reconozcan la importancia de enseñar español para la formación de adolescentes.
Diploma internacional de profesor de lengua española 09 10 (1)Marga Valiente
Este documento describe un máster para profesores de español como lengua extranjera ofrecido por la Fundación FIDESCU y la Universidad Pontificia de Salamanca. El programa ofrece una formación completa en metodología, gramática, literatura, historia y cultura españolas a través de un curso en línea de 9 meses y 3 semanas de formación presencial. El objetivo es capacitar a los participantes para que puedan enseñar español de manera efectiva en cualquier parte del mundo.
El documento describe un curso de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera (FPELE) de 132 horas que cubre temas como estilos de aprendizaje, inteligencias múltiples, el Marco Común Europeo de Referencia, metodologías de enseñanza, manejo de clases, fonética, planificación de clases, uso de la tecnología y los juegos, material curricular, y gramática. El curso está dirigido a personas con o sin experiencia docente que desean enseñar español a extranjeros
Similar a MASTER en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera. UEM Valencia. Universidad Europea de Madrid (20)
El documento describe un programa de Executive MBA y Alta Dirección en la Universidad de Berkeley en California. El programa dura de octubre de 2014 a julio de 2015 y se lleva a cabo los viernes por la tarde y sábados por la mañana en la Universidad Europea de Valencia. Incluye una semana de estancia en la Universidad de Berkeley. El programa capacita a directivos con habilidades estratégicas, financieras, de marketing y gestión de recursos humanos a través de casos prácticos, conferencias y proyectos.
INTERNATIONAL MBA Estema Escuela de Negocios. Universidad Europea ValenciaESTEMA
Este documento describe un programa de Maestría en Administración de Empresas Internacional (IMBA) impartido en la Universidad Europea de Valencia. El programa dura 60 créditos ECTS durante un año y combina clases en Valencia con una estancia de dos meses en una escuela de negocios en Shanghai, China. El IMBA ofrece formación práctica en las cinco áreas clave de la dirección de empresas y desarrolla habilidades directivas a través de casos reales y aprendizaje experiencial.
Universidad Europea Valencia colabora con SERVEF. Impulsa-tESTEMA
Este documento ofrece consejos para preparar el CV y la entrevista de trabajo. Explica la importancia de definir las competencias personales y la motivación. Además, recomienda analizar las fortalezas y debilidades mediante un análisis DAFO para conocerse a uno mismo. Finalmente, enfatiza la importancia de gestionar la marca personal para diferenciarse de los demás candidatos.
Entrevista rector uev el mundo-17 fe -valencia - pag 14ESTEMA
Este documento presenta una entrevista con Enrique Fernández, el nuevo director general de la Universidad Europea de Valencia. La Universidad Europea abrirá sus puertas en septiembre y busca diferenciarse de otras universidades privadas en la región al enfocarse en ser la más internacional. Fernández discute los planes de crecimiento de la universidad y su enfoque global sobre el mercado laboral de los estudiantes.
Entrevista con Fran Chuan Observatorio Estema JUnio 2012ESTEMA
El documento habla sobre la innovación 2.0 promovida por Fran Chuan, fundador de Dícere. Chuan defiende una innovación que combine el pensamiento creativo y metódico, y que genere ecosistemas donde los mejores de cada área ayuden a los emprendedores. También critica el modelo español de financiación pública e I+D+i y promueve que las empresas hagan brillar los ojos de los empleados para que se sientan felices. El artículo también resume las opiniones de un premio Nobel sobre la situación de la
Mario Weitz, consultor del Banco Mundial, cree que España saldrá de la crisis pero no antes de 2015. Considera que España debe apostar por un modelo exportador centrado en países emergentes, y que la formación y la internacionalización serán claves para la recuperación. También cree que la inversión en educación y en investigación son importantes para la recuperación económica.
Firma convenio con tribunal arbitraje laboral Comunidad ValencianaESTEMA
ESTEMA Escuela de Negocios de la Universidad Europea de Madrid en Valencia firmó un acuerdo con la Fundación Tribunal de Arbitraje Laboral de la Comunidad Valenciana y el Consejo Valenciano de Graduados Sociales para que los estudiantes del posgrado en Mediación, Arbitraje y Conciliación realicen prácticas. El acuerdo busca mejorar la educación de posgrado y conectarla con el mundo laboral.
Información sobre el curso de experto en Redes Sociales de Estema Escuela de Negocios (Universidad Europea de Madrid en Valencia) que se imparte a partir de Diciembre de este año 2011.
Información sobre el curso de experto en Redes Sociales de Estema Escuela de Negocios (Universidad Europea de Madrid en Valencia) que se imparte a partir de Diciembre de este año 2011.
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Información sobre el curso de experto en Redes Sociales de Estema Escuela de Negocios (Universidad Europea de Madrid en Valencia) que se imparte a partir de Diciembre de este año 2011.
El documento describe un curso de experto en redes sociales y community management. El curso enseña estrategias de comunicación digital y herramientas para implementarlas. El programa incluye temas como el plan de marketing digital, comunicación en internet, el rol del community manager y proyectos prácticos. El objetivo es capacitar a graduados y profesionales para carreras en el área de marketing digital.
MASTER en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera. UEM Valencia. Universidad Europea de Madrid
1. MÁSTER EN
FORMACIÓN DE PROFESORES DE
ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
La creación de este máster surge de la necesidad de profesores El Máster en formación de profesores de español como lengua
expertos en español como lengua extranjera tanto en España como extranjera de la UEM es completamente innovador ya que centra
en el resto del mundo. su atención en la realidad cotidiana del aula ELE, y no en aspectos
meramente teóricos. Nuestro masterando, tras finalizar el curso,
En la actualidad hay más de 18 millones de estudiantes de español dispondrá de las habilidades y estrategias que caracterizan a un
siendo la segunda lengua más estudiada del mundo después buen docente de ELE.
del inglés. Además, según los expertos, el número de estudiantes
de español se triplicará en los próximos años. Este incremento Para conseguir la autonomía de nuestros estudiantes contamos
con un equipo de profesores expertos en la materia y en investigación
de estudiantes se transforma en un aumento notable de puestos
educativa que trabajan diariamente en la enseñanza de ELE.
de trabajo para profesores de ELE (Español como Lengua Extranjera).
La cercanía de nuestros docentes al mundo real y cotidiano de la
Nuestro Máster en formación de profesores de español como
enseñanza de ELE dota a nuestros alumnos de una realidad laboral
lengua extranjera pretende crear profesores autónomos con habilidad
en la que la práctica y la interacción está más presente que el
para adaptarse a cualquier tipo de centro educativo en el que se estudio teórico y por tanto, el inicio de la vida laboral de nuestro
imparta ELE, ya sea en España ya en el resto del mundo. Como alumnado será mucho más exitoso.
indican varios estudios realizados, en la actualidad existe un
desajuste entre la formación de profesores de ELE y la vida laboral.
Por esta razón, nace este Máster para la vida real.
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2. MÁSTER EN FORMACIÓN DE PROFESORES
DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
El Máster en formación de profesores de español como lengua › Una metodología basada en la práctica y la interacción profesor-
extranjera va destinado a aquellos profesionales que desean alumno/profesor que permite conseguir el éxito en una profesión
convertirse en docentes de ELE y no conocen o dominan las tan agradecida y viva. A partir de experiencias y casos reales,
estrategias y habilidades para llegar al éxito en sus clases, ya sean y tomando la filosofía de “a enseñar se aprende enseñando”,
actuales profesores con ganas de ampliar su visión y conocimientos escapamos de teorías y las transformamos en cuestiones prácticas.
para las clases, ya futuros profesores que no se han enfrentado El alumno en todo momento aprenderá conceptos y técnicas
todavía a una clase de ELE. Los estudiantes que deseen convertirse nuevas a partir de la participación. Por otra parte, las preguntas
en redactores de manuales de ELE o libros dedicados al aprendizaje ¿Por qué? ¿Cuándo, en qué nivel? ¿Cómo? siempre tendrán
del español a través de destrezas también encontrarán en nuestro protagonismo en cada módulo.
máster las técnicas y recursos adecuados para la creación y posterior
edición de libros. › Un programa completo de enseñanza y aprendizaje de ELE donde
el participante aprende a partir del estudio práctico de todos
Nuestro máster está dirigido por la prestigiosa Hispania, escuela y cada uno de los aspectos que componen un curso de ELE.
de español. Escuela formada por filólogos y lingüistas, ha conseguido El objetivo de nuestro programa es dotar a nuestro alumno de las
desde sus inicios marcar una diferencia cualitativa y alcanzar así habilidades necesarias para alcanzar el dominio de las estrategias
la fama y el reconocimiento que hoy en día posee, no sólo entre y contenidos que desarrollará en su vida laboral diariamente. Cada
los estudiantes extranjeros que cada año aumentan en un 80%, módulo trata, desde una perspectiva de docentes de ELE, el
sino entre los profesores, quienes desean poder trabajar en una conocimiento de las disciplinas lingüísticas que todo profesor debe
escuela de referencia y de trato único como Hispania, escuela de conocer y los recursos psico-pedagógicos, de logopedia y recursos
español. teatrales que hacen de esta profesión un completo abanico
de saberes que giran en torno a nuestra cultura. El componente
El carácter práctico de nuestro máster a través de casos reales cultural y social que posee el máster confiere el carácter
convierte la experiencia en conocimiento. Este logro se alcanza de embajador cultural que todo profesor de ELE debe mostrar.
gracias a un equipo de expertos que forman el Claustro.
› Dos proyectos y un proyecto de fin de máster que permiten
› Claustro. Nuestros docentes cuentan con una larga y exitosa demostrar al alumno su capacidad para crear, innovar, investigar
carrera en el ámbito del español y desean compartir su experiencia y consolidar los aspectos estudiados en el máster. Además, el
y conocimiento para que nuestro masterando logre la confianza alumno enriquecerá su conocimiento de la profesión de docente
necesaria y el dominio de una profesión con cada vez más futuro. de ELE a partir del trabajo diario con profesores reales de ELE
Los alumnos del Master en formación de profesores de español y con un equipo de estudiantes no sólo españoles sino también
aprenderán de nuestros expertos a través de una metodología extranjeros que permiten acelerar el desarrollo de habilidades
que consigue el aprendizaje experiencial y el trabajo en equipo. y aprendizaje para la enseñanza de ELE.
PERFIL DEL ESTUDIANTE
Titulados universitarios y graduados del área de humanidades,
sin o con experiencia laboral, que tengan inquietudes o estén
interesados en desarrollar o impulsar su carrera profesional a
nivel educativo y cultural. También titulados universitarios que
deseen dar un giro en sus estudios y trabajar por ejemplo en el
extranjero y por tanto, aprender una profesión con futuro y
proyección en cualquier país del mundo.
Personas dispuestas a vivir una experiencia de aprendizaje y
entrenamiento para el éxito laboral y adoptar el compañerismo
y el optimismo como filosofía de trabajo.
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3. MÁSTER EN FORMACIÓN DE PROFESORES
DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL MÁSTER
› Conocer la realidad actual sobre la expansión del español › Integrar en el aula “el error como el principio del aprendizaje”.
y el interés que nuestra lengua despierta en el mundo.
› Aprender a motivar a los estudiantes de ELE.
› Aprender la distinción actual de niveles y objetivos asociados
a estos niveles según el Marco Común de Referencia Europeo. › Crear y aplicar materiales que favorezcan la competencia
comunicativa.
› Conocer el material existente para la docencia del español
e integrar los recursos tecnológicos. › Diseñar y aplicar unidades didácticas adecuadas tanto
a una clase con diversas nacionalidades como de una misma
› Dotar al futuro profesor de los recursos necesarios tanto nacionalidad.
lingüísticos como pedagógicos para el éxito en la clase de ELE.
› Desarrollar criterios de evaluación y de auto-evaluación
› Enriquecer y aplicar recursos para la improvisación, la
espontaneidad, el juego y técnicas teatrales para el éxito › Editar y publicar materiales para la clase de ELE integrando
en la clase de ELE. también la difusión en nuevas tecnologías.
› Gestionar espacios cosmopolitas en los que el alumno se sienta › Crear el currículo docente de un centro de enseñanza
integrado tanto a nivel de aprendizaje lingüístico como cultural. del español.
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4. MÁSTER EN FORMACIÓN DE PROFESORES
DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES
› La Universidad Europea de Madrid es un referente para todas › Un novedoso sistema de evaluación de competencias y
aquellas personas que desean una formación auténtica y conocimientos. Los alumnos serán evaluados no sólo por su
pensada para la vida real. Por esta razón, se renueva interacción y aportación de ideas nuevas en sus clases, sino
constantemente para adaptarse de manera exitosa a los cambios también por los diferentes proyectos que durante el máster
que sufre el mercado laboral. Además, para este máster cuenta van a presentar. En todo momento será una evaluación para
con la directrices marcadas por una de las escuelas de español la mejora, es decir, objetivos que nuestros alumnos van
que ha mostrado cómo a través de una buena calidad en la cubriendo: seguimos así la filosofía del Marco Común de
enseñanza y un trato personal y humano se puede alcanzar el Referencia Europeo.
éxito profesional hasta el punto de convertirse en la escuela
de referencia por excelencia. › La capacidad de transformar las dificultades o problemas
que pueden surgir en el aula ELE en aspectos sencillos y
› Es un programa para aquellos estudiantes que desean aprender fáciles de explicar a los futuros alumnos extranjeros es una
de verdad una profesión relacionada de forma directa con constante en este máster. Nuestro masterando aprenderá a
la cultura, la sociología y la lingüística convirtiéndose así en utilizar el error como el principio del aprendizaje y a utilizar
embajadores de nuestra cultura y lengua no sólo en España el optimismo o positivismo como la clave para conseguir
sino en el resto del mundo. el aprendizaje de sus futuros alumnos.
› Es un programa de especialización avanzado y por tanto › El programa, docencia y prácticas de nuestro máster convierte
incluye el dominio de las herramientas para dirigir una clase a nuestros alumnos en profesionales de alto rendimiento.
de español en cualquier tipo de centro educativo: escuelas de Nuestros estudiantes aprenderán a trabajar en equipo y a
primaria y secundaria, academias de idiomas, universidades valorar que el componente humano junto con el conocimiento
y empresas internacionales cuyos empleados necesitan dominar de las estructuras y disciplinas de la lingüística son la base
una de las lenguas más importantes para el comercio que todo profesor de ELE debe tener para llegar al control,
internacional. Único porque permite demostrar a base de disfrute y dominio de sus clases.
experiencias o casos reales el dominio de las herramientas de
éxito para el trabajo del profesor de ELE. › La internacionalidad está inmersa en el programa, aspecto
clave que dota a nuestro máster de un realismo tal, que permite
› Su claustro está formado por profesionales de ELE expertos a nuestro alumnado entender con mayor facilidad los conceptos
en las técnicas más novedosas y eficientes para conseguir para posteriormente aplicarlos al aula de ELE.
hacer de la clase de español un espacio donde cabe toda
cultura y donde los estudiantes aprenden nuestra lengua al › Incluye prácticas profesionales en Hispania, escuela de
tiempo que disfrutan del proceso de aprendizaje. español, donde se invita al alumno a iniciar y consolidar
la carrera de profesor de ELE.
› Incluye un PHD (Programa de Habilidades Docentes) donde
los participantes aprenderán habilidades consiguiendo así un Además existe la posibilidad de integrarse en dos módulos: en
cambio personal y profesional hacia el éxito en el aula de ELE el módulo de Experto en Edición de contenidos donde el alumno
(sesiones presenciales, simulaciones, teambuilding, day-out, aprenderá a editar libros ya que también se contempla el escribir
semanas internacionales donde aprender la importancia de la manuales de ELE o libros para el aprendizaje de nuestra lengua
cultura al convertirse en docente). como salida profesional tras terminar el máster. También nuestro
alumno podrá matricularse en el módulo de Recursos tecnológicos
en el aula ELE. En este módulo se aprenderá el uso de las TIC
en el aula y la creación de contenidos on-line, una salida
profesional cada vez más demandada.
DURACIÓN Y HORARIO
Duración: Horario:
De martes a jueves, de 18.30 h a 22.30 h y una semana intensiva
Número de horas: 400 horas lectivas y un total de 1.250 horas de
para el mentoring.
dedicación del estudiante.
Edición número I. Algunas actividades pueden realizarse fuera del horario establecido.
Inicio del Máster: 21 de octubre de 2011.
Fin del Máster: 7 de julio de 2012.
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5. MÁSTER EN FORMACIÓN DE PROFESORES
DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
PROGRAMA DIRECTORA DEL MÁSTER
› PDH - Habilidades D.ª Victoria Sanahuja Gimeno
› Docencia de la gramática en el aula ELE Co-fundadora y co-directora de Hispania, escuela de español.
Experta en gramática y pragmática para la enseñanza de ELE.
› Docencia del léxico en el aula ELE
Experta en metodología para la enseñanza de ELE. Experta
› Pragmática en gestión de talentos para una escuela de español.
› Análisis del discurso oral y escrito para el aula ELE
› Recursos didácticos y metodología
› Especialidad (edición/recursos tecnológicos)
› Casos, Network y Proyecto Fin de Máster
CLAUSTRO
D.ª María Palanca Climente
Jefa de estudios de Hispania, escuela de español. Experta en
gramática y pragmática para la enseñanza de ELE. Redactora de
materiales de ELE. Experta en técnicas sociales y pedagogía para
la enseñanza del ELE
D.ª Alicia Ramos Castillo
Profesora de ELE en Hispania, escuela de español. Experta en
técnicas lúdicas para conseguir el éxito en la clase de ELE. Experta
en pedagogía para principiantes de ELE. Redactora de materiales
de ELE
D.ª Cristina Gonzalez Vicente
Profesora de ELE en Hispania, escuela de español. Experta en
metodología fuera del aula. Experta en pedagogía para principiantes
de ELE. Redactora de materiales de ELE
D.ª Estefanía Pedro Valero
Profesora de ELE en Hispania, escuela de español. Experta en
pedagogía para niveles B de español. Experta en técnicas de
expresión oral. Experta en técnicas para la comprensión escrita
Romina Ronda González
Profesora de ELE en Hispania, escuela de español. Experta en
recursos tecnológicos para la enseñanza de ELE. Experta en cine
para la enseñanza de ELE. Experta en corrección de estilo
Ana Maiz Rodriguez
Profesora de español en Hispania, escuela de español.
Experta en técnicas modernas para el aprendizaje del vocabulario.
Experta en técnicas sociales para el éxito en el aula
Cristina Cánovas de la Hoz
Profesora de español en Hispania, escuela de español. Experta en
comprensión oral en el aula ELE. Redactora de materiales de ELE
El Máster contará con profesores invitados para tener una visión
más amplia de todas las técnicas que el profesor de ELE debe
conocer. Así en nuestro máster participarán: logopedas, psico-
pedagogos, actrices, expertos en fonética y fonología, y profesionales
investigadores de temas lingüísticos aplicados a la clase de ELE.
El Centro Adscrito Valencia de la Universidad Europea de Madrid, se reserva el derecho a realizar las modificaciones oportunas en el claustro propuesto, plan
de estudios o ubicación donde se imparta el postgrado por causas de planificación o adaptación curricular siempre encaminadas a la mejora del programa.
Asimismo, se reserva el derecho a retrasar el inicio o a no impartir el programa si no se alcanza el número mínimo de estudiantes.
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6. LA UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID
GARANTIZA LA MÁXIMA PROFESIONALIDAD
EN LA FORMACIÓN DE POSTGRADO
Hoy en día, para crecer profesionalmente es fundamental estar formado. Por eso, la formación de postgrado se ha convertido
en un elemento diferenciador y clave para el éxito profesional.
El Centro Adscrito de Valencia de la Universidad Europea de Madrid pertenece al grupo Laureate International Universities, líder de
la educación superior en el mundo que agrupa a 55 instituciones en 24 países y que cuenta con más de 600.000 estudiantes. Para la
concepción y el diseño de sus programas, la Universidad Europea de Madrid analiza cuáles son las necesidades formativas actuales
de las empresas y apuesta por dos pilares fundamentales:
Orientación profesional: Calidad y diferenciación:
Todos los cursos de postgrado tienen un denominador común: la La calidad y diferenciación de los postgrados viene marcada
participación directa de empresas, instituciones y profesionales por el carácter profesionalizante de nuestros programas, totalmente
de reconocido prestigio en sus respectivos sectores en el diseño actualizados, atendiendo a las necesidades de los estudiantes
y en la ejecución de sus planes de estudios. La mejor acreditación y con excelentes instalaciones donde poder ejercer las prácticas
del estudiante para su incorporación o promoción laboral la aportan necesarias.
todas las empresas que nos avalan.
La Universidad Europea de Madrid es un referente de excelencia académica en el mundo universitario. Así lo avalan los numerosos certificados de calidad que ha recibido.
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