6. •
•La persona que se va a suicidar no lo
dice
•La gente que se suicida esta
completamente dispuesta a morir
•Una mejoría después de un gesto
suicida significa que el riesgo ha
terminado
•Los que se suicidan son las personas
de escasos recursos económicos
•Todo el que se suicida esta deprimido
7. •El suicidio no puede prevenirse porque
es un impulso•El suicidio es algo que viene de familia
•El que se suicida es un enfermo mental
•Si usted le pregunta a una persona
¿Tiene la intención de matarse?, lo
conducirá al suicidio.
8. Signos de la conducta suicida
•Falta de interés en las actividades cotidianas
•Descenso general en las calificaciones
•Disminución del esfuerzo
•Comportamiento inadecuado en clase
•Ausencias inexplicables, repetidas
•Uso inadecuado de drogas
•Incidentes que conducen a violencia estudiantil o a intervención de la
policía
•Aislamiento, perdida de interés, trastornos del sueño y del apetito
9. •Amenazas de dañarse o matarse
•Buscan los medios o hablan de un plan para
suicidarse
•Notas de despedida
•Sentimientos de desesperanza
•Se involucran en conductas riesgosas, e
innecesarias
•Expresan sentimientos de estar atrapados y no
encontrar salida
•Desesperanza y depresión
12. Intervención en Crisis
Consiste en auxiliar a la
persona o personas en tensión,
ayudarla durante el periodo
difícil y prevenir posibles
complicaciones psicológicas
13. ¿Qué es una Crisis?
“Estado temporal desequilibrio y desorganización”
Situación generada evento vital externo rebasa capacidad
emocional respuesta.
Mecanismos afrontamiento insuficientes.
El evento es emocionalmente significativo e implica un cambio
radical.
14. Reglas básicas para prestar primeros
auxilios en salud mental.
Instrumento: Usted mismo
Motivado a
ayudar
Con
Herramientas
Materia
prima
Usted es Alguien …
15. ¿QUÉ HACER?...
Escucha activa
Sea empática(o)
Favorezca confianza y seguridad
Céntrese recursos de la persona
Aceptar y respetar DERECHO persona sentirse como se
esta sintiendo en ese momento
Haga preguntas saludables y efectivas
Resaltar lo positivo
Fuente: MPS - UNFPA
17. ¿QUÉ NO HACER?...¿QUÉ NO HACER?...
No le diga: “no se preocupe, son solo nervios”, “no se
preocupe”; “eso le pasa a todo el mundo”; “usted no es la
única persona a la que le sucede esto”; No llore por esas
bobadas”; “eso no vale al pena”
No realice comentarios del tipo: “haga un esfuerzo” o
“usted tiene que poner de su parte”
No ofrezca nada que no pueda cumplir
No le tenga miedo a los silencios: permita tiempos para
pensar y sentir
No se sienta inútil ni frustrado: lo que está haciendo es
importante
Fuente: MPS - UNFPA
18. ¿QUÉ NO HACER?...¿QUÉ NO HACER?...
No espere que la persona funcione normalmente de
inmediato
No permita que el enojo u hostilidad de la persona lo
afecte: no es contra usted
No muestre ansiedad ni preocupación usted debe
transmitir sensación tranquilidad y seguridad a la
persona en ese momento
No asuma actitud de lastima, tampoco se exprese de
manera autoritaria o impositiva. Busque un punto
intermedio entre estas dos posiciones.
Fuente: MPS - UNFPA
19. ¿QUÉ NO HACER?...¿QUÉ NO HACER?...
No permita que la persona se concentre únicamente en
los aspectos negativos de la situación.
No emita juicios : No moralice o sermonee
No aliente a alguien hacer algo no quiere hacer
No deje a la persona sola momento de crisis
No insista con preguntas mas allá del punto en que la
persona no desea hablar
Fuente: MPS - UNFPA
21. Ser maestro es una cualidad excepcional que se desarrolla en
algunos seres humanos, se es maestro cuando se orienta, se
conduce con amor y se acompaña.
La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a
cabeza, sino de corazón a corazón.
“No tenía miedo a las dificultades: lo que la asustaba era la
obligación de tener que escoger un camino. Escoger un camino
significaba abandonar otros”.