El documento introduce los conceptos de tecnología educativa, educación, comunicación y brecha digital. Explica que la tecnología educativa surgió en la década de 1940 para mejorar la formación militar y reducir costos, y ha evolucionado para incorporar enfoques cognitivos y socioconstructivistas. También destaca los retos de aprovechar las TIC para capacitar a las personas a usar información de manera responsable y para el beneficio personal y social, reduciendo la brecha digital entre aquellos con y sin acceso a la tecnología.

1. INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA
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Reynaldo Feliz Torres
Mat-14-5965
13/05/16

2. LA TECNOLOGIAS
Es un conjunto de conocimientos técnicos,
científicamente ordenados, que permiten diseñar, crear bienes,
servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y
satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la
humanidad.
Las tecnologías digitales deben estar al servicio del
desarrollo social y humano, y no controlado por los
intereses de las grandes corporaciones industriales del
mundo capitalista.

3.  Se mitifica a la tecnología digital como la panacea de una
sociedad más eficaz y llena de bienestar para sus
ciudadanos.
Las tecnologías de la información y comunicación
representan el fin de los ideales y valores de la modernidad
y del modelo humanista de la cultura.

4. EDUCACION
 Es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes,
Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo
de personas las cuales también son transferidos a otras personas, a
través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la
formación o la investigación. La educación no solo se produce a
través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones,
sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo
bajo la dirección de los educadores ("profesores"), pero los
estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso
llamado aprendizaje autodidactica.

5. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la
forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse
educativo.

6. COMUNICACION
 Es la actividad consciente en intercambiar información
entre dos o mas participantes con el fi de transmitir o
recibir significados a través de un sistema compartido de
signos y normas semánticas.

7.  Los pasos básicos de la comunicación son la formación de una
intención de comunicar, la composición del mensaje, la codificación
del mensaje, la transmisión de la señal, la recepción de la señal, la
decodificación del mensaje y finalmente, la interpretación del
mensaje por parte de un receptor.

8. ORIGEN Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA
EDUCATIVA
 El surgimiento de la T.E. se remonta al entrenamiento militar
en EE.UU. en la II Guerra Mundial en los años 40. Se
pretendió utilizar los “nuevos medios” (radio, magnetófono,
retroproyector) para incrementar la eficacia en la formación:
más formación en menor tiempo y con menores costes.
En los años 50 y 60 la TE estuvo dominada por una
concepción conductista del aprendizaje
Los medios eran “estímulos”.
Líneas de investigación:
- estudios comparativos entre medios
- máquinas de enseñar (Skiner)
- aplicaciones de los medios de comunicación.

9.  En los años 70 y 80 se reorientó el estudio de los medios hacia
perspectivas apoyadas en la Psicología Cognitiva. Se investigó la
interacción entre medios, características psicológicas de los sujetos
y tareas realizadas Interés por la incorporación de medios de
comunicación a escuelas (prensa, radio, tv). Se desarrollaron
proyectos de educación a distancia.
En los años 90 el interés se ha concentrado en el estudio de las
aplicaciones educativas de la informática. Al principio existió una
gran esperanza en que los ordenadores revolucionaran la
enseñanza: enseñanza asistida por ordenador. Actualmente se da
más importancia a la dimensión social y pedagógica, que a la
meramente tecnológica. Perspectiva socio constructivista del
aprendizaje.

10. RETOS DE LA EDUCACION ANTE LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACION
 Teniendo en cuenta que muchos de los niños y niñas que asisten a la
escuela, han nacido inmersos en la tecnología (nativos digitales), y
que la información es uno de los grandes activos con que cuenta la
humanidad en el presente y a futuro para realizar todo tipo de
actividades económicas, recreativas, comunicativas, de ocio, entre
otras.

11.  Es necesario que desde el contexto educativo se adopten
medidas que permitan mejorar la utilización de las TIC,
especialmente de aquellos servicios derivados de internet, con
la finalidad de capacitar personas que a futuro sean capaces de
actuar con responsabilidad frente al uso de estos medios, donde
la información pueda ser apropiada por los individuos y puesta
en pro del beneficio personal y social, guardando el debido
respeto por los derechos de los otros, a través de la red.

12. LA BRECHA DIGITAL
 Es la distancia en el acceso, uso y apropiación de las tecnologías tanto a nivel
geográfico, a nivel socioeconómico (entre quintiles de ingreso) y también en las
dimensiones de género, en articulación con otras desigualdades culturales. Cabe
destacar que la brecha digital está en relación con la calidad de la infraestructura
tecnológica, los dispositivos y conexiones, pero sobre todo, con el capital
cultural para transformar la información circulante en conocimiento relevante. La
brecha digital hace referencia a la "distinción entre aquellos que tienen acceso a
Internet y pueden hacer uso de los nuevos servicios ofrecidos por la World Wide
Web, y aquellos que están excluidos de estos servicios". Este término también hace
referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar
las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización, carencias,
y problemas de accesibilidad a la tecnología.

13.  América Latina se ha convertido en una de las regiones más
proactivas del mundo en relación con la inclusión de tecnología en
sus sistemas educativos. Estas políticas públicas apuntan a mejorar la
inclusión social, la democratización del conocimiento y la reducción
de la brecha digital. También se utiliza en ocasiones para señalar las
diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos
digitales de calidad y aquellos que no.

14. MI OPIMION
 La tecnología educativa es la mejor oportunidad que tiene la
educación en el ámbito enseñanza aprendizaje, ya que a través de
esta, la enseñanza es mas efectiva y duradera, por el tiempo en que
estamos viviendo. Es la época de las TIC, donde el que no se adapte
a ella va a quedar obsoleto y en poco tiempo analfabeto. Creo que la
tecnología educativa debe estar cada día involucrado a las nuevas
actualizaciones de las tecnologías para de ese modo estar al día y no
quedarse atrás, debe estar a la vanguardia con las TIC, y de ese modo
se estara viviendo con una educación verdaderamente tecnológica.