Introducción al pensamiento complejo.
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El documento introduce los conceptos de pensamiento complejo de Edgar Morin, incluyendo la patología del conocimiento fragmentado, la necesidad de sistemas abiertos y auto-organizadores, y la aceptación de la ambigüedad, el desorden y la incertidumbre. También discute la auto-organización de los sistemas, la naturaleza determinada versus libre del ser, y la importancia de reconocer que la totalidad no es la verdad absoluta sino una aspiración.
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El coaching es un proceso de facilitación que ayuda a las personas a revelar sus sentimientos, pensamientos y fantasías para transformarse en observadores diferentes de sí mismos. El coach actúa como soplador de brazas, facilitador, provocador y detective para liberar la espontaneidad y creatividad innatas de cada persona y ayudarlas a alcanzar su máximo potencial.
Edgar Morín por ISABEL YAUCÉN
Este documento resume las ideas y propuestas educativas del filósofo francés Edgar Morin. Propone 7 saberes fundamentales para la educación del futuro, incluyendo enseñar sobre la condición humana, la identidad terrenal, las incertidumbres, la comprensión y una ética para toda la humanidad. Critica la educación actual por enseñar conocimientos aislados sin contexto y certezas en lugar de incertidumbres. Llama a los futuros docentes a promover el cambio educativo basado en un pensamiento complejo que Morin
Mente sintética
El documento habla sobre la necesidad de desarrollar un pensamiento sintético que integre información de fuentes diversas en un todo coherente. Explica que Howard Gardner propone cinco tipos de síntesis ordenados por dificultad: narraciones, taxonomías, conceptos complejos, metáforas evocadoras y metanarraciones. Además, define la mente sintética como aquella capaz de seleccionar información útil de fuentes variadas y reunirla de manera significativa para uno mismo y los demás.
Centros educativos como oa m concep
El documento describe los elementos clave de una organización educativa que aprende. Estos incluyen el aprendizaje en equipo, la visión compartida y el diálogo, así como el desarrollo del pensamiento sistémico y holístico. La organización fomenta la evolución del pensamiento colectivo a través de la suma de las visiones individuales para construir una visión común y promover el aprendizaje continuo.
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Modelo seci nonakaytakeuchi2
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Paradigma constructivista
Este documento presenta las perspectivas de varios filósofos sobre el conocimiento, incluyendo a Descartes, Hume y Kant. Luego describe los paradigmas constructivista, psicológico y socio-cultural, señalando que el conocimiento se construye a través de la experiencia y la interacción social, y que el aprendizaje depende del contexto sociocultural tanto como de factores individuales.
El camino del héroe clase 6
El documento describe el Camino del Héroe y sus doce arquetipos. Explica que el Camino del Héroe es un relato simbólico presente en antiguas leyendas que narra el viaje interior del ser humano. Describe los tres componentes esenciales de la aventura del héroe - la partida, la iniciación y el regreso - y los doce arquetipos como encuentro con la diosa, pruebas, y rescate del mundo.
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Actividad 6 enfoque de la gestalt
La teoría de la Gestalt sostiene que la percepción ocurre de forma holística, no como partes separadas. Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfgang Kohler realizaron investigaciones sobre la percepción. Se describen leyes como la figura-fondo, proximidad y cierre. Una ilusión óptica muestra el logotipo del WWF escondido para crear conciencia sobre los pandas en peligro de extinción.
1. MODELO GLOBAL DE LA CONCIENCIA
El documento presenta una discusión sobre la teoría de la personalidad y el desarrollo formativo desde una perspectiva sociobiológica y neurocientífica. Explica que la personalidad se forma a través de la codificación de la información social en el neocórtex cerebral, lo que da origen a la conciencia. El desarrollo de la personalidad ocurre en etapas y depende de la maduración del sistema nervioso y la incorporación paulatina de la información social.
Actitudes de liderazgo
Este documento presenta la teoría del liderazgo de actitudes discutida en el libro "Liderazgo sin Fronteras" de Mark Gerzon. Se enfoca en las actitudes básicas de aceptación incondicional, comprensión empática y participación reflexiva. También describe los cinco valores del liderazgo integrador: aprendizaje, inclusión, respeto, colaboración e integridad. El objetivo es pasar de actitudes como la exclusión y el control a valores como la diversidad, el trabajo en equipo y la autenticidad.
Analitica del paradigma x
Este documento define el concepto de paradigma como un conjunto de supuestos y creencias que configuran nuestras convicciones sobre cómo funciona la realidad. Explica que los paradigmas operan de forma implícita y condicionan nuestra percepción, y que es difícil cuestionarlos. También señala que los paradigmas limitan nuestra visión del mundo y que romper con ellos requiere un esfuerzo de metacognición.
Presentación (1)
Este documento presenta un resumen de las leyes de la Gestalt. Explica brevemente la teoría de la Gestalt y menciona algunas leyes generales como la ley de la pregnancia y la ley de figura/fondo. Luego describe tres leyes particulares de la Gestalt: la ley de proximidad, la ley de figura/fondo y la ley de cierre. Incluye imágenes para ilustrar cada ley.
Actividad 6 tarea - enfoque de la gestalt
Comparar las aproximaciones teóricas (teorías directas e indirectas) que explican el fenómeno perceptual humano, participando del debate contemporáneo en psicología respecto a la naturaleza de la percepción, a fin de comparar sus fortalezas, debilidades y aplicaciones.
Trabajo fund. investigacion grupo
El documento resume las ideas centrales de Edgar Morin sobre la epistemología de la complejidad. Morin aboga por un pensamiento que integre múltiples contextos y promueva una educación que desarrolle "cabezas bien puestas más que bien llenas". Propone superar la simplificación y abordar lo complejo mediante un pensamiento diverso. La epistemología compleja rompe con la concepción clásica del conocimiento y requiere comprender la interdependencia de distintos ámbitos del conocimiento en un mundo globalizado.
Principios del Paradigma de la Complejidad
Este documento describe los principios del paradigma de la complejidad según Edgar Morín. Explica siete principios clave: el dialógico, que une ideas aparentemente contradictorias; el recursivo, que promueve la autoorganización; el hologramático, que concibe el todo y las partes como interdependientes; el de emergencia, que reconoce propiedades emergentes; el de borrosidad, que acepta conceptos ambiguos; el de divergencia y convergencia, que reconoce pensamientos múltiples; y el de la incert
Categoría complejidad
Este documento presenta una discusión sobre la complejidad desde diversas categorías. Define la complejidad como algo compuesto de múltiples elementos formando un conjunto intrincado. Explora las partes y funciones de la complejidad, sus causas, consecuencias y cómo cambia a través del tiempo. También examina cómo se relaciona con diferentes áreas y cómo puede verse desde perspectivas variadas.
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Pensamiento Holistíco: Inteligencia ciega
El documento discute el pensamiento holístico y complejo. Define el pensamiento holístico como aquel que considera los sistemas como un todo y no como la suma de sus partes. Explica que el pensamiento complejo surge como alternativa al paradigma de simplificación que reduce los fenómenos a sus componentes básicos. Finalmente, señala que el pensamiento complejo reconoce la multidimensionalidad de los problemas y la necesidad de un conocimiento transdisciplinario.
Pensamiento complejo
Edgar Morín define el pensamiento complejo como la capacidad de ver las conexiones entre ideas y disciplinas en lugar de mantenerlas separadas. Los principios del pensamiento complejo incluyen el diálogo, la recursividad organizacional y lo hologramático. El objetivo es promover un pensamiento no parcelado que reconozca los límites del conocimiento simplificado.
Pensamiento Complejo
Material elaborado y presntado en la cátedra de Estrategias de Enseñanza, Aprendizaje y de Evaluación. Maestría deCiencias de la Educación. Abril 2016
Teoría de la complejidad
El documento discute la teoría de la complejidad de Edgar Morin y cómo puede aplicarse a la educación. Propone que la educación debería enfocarse en "crear cabezas bien puestas más que bien llenas" al enseñar a los estudiantes a pensar de manera contextualizada y totalizadora. También argumenta que la educación debe reformarse para transmitir una cultura que permita comprender nuestra condición humana y ayudarnos a vivir de manera autónoma y libre frente a la incertidumbre.
Docuemto pensamiento 5
Este documento presenta un resumen del pensamiento complejo de Edgar Morín. Explica que Morín define el pensamiento complejo como una estrategia que interconecta dimensiones de lo real de manera no reductiva ni totalizante. Identifica tres principios fundamentales del pensamiento complejo: la dialogía, la recursividad y la hologramía. También resume los siete saberes que Morín propone para la educación, entre los que se incluyen enseñar la condición humana, la identidad terrenal, las incertidumbres y la comprensión.
Docuemto pensamiento
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PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (7 SABERES DE MORIN) U2 - MACRO MESO CURRICULO
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