Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura "Lengua Meta Inglés IV" de la Licenciatura en la Enseñanza del Inglés en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, el contenido basado en el libro de texto Cambridge Empower B2, la carga horaria, y cómo la asignatura contribuye al perfil de egreso del programa enfocándose en llevar a los estudiantes al nivel B2 de inglés según el Marco Común Europe
Plan De Area Ultima Version Ingless! (3)mabebarrera
Este documento presenta el plan general del área de idiomas extranjeros, específicamente para la asignatura de inglés. Incluye la introducción, justificación, diagnóstico, competencias, logros, contenidos básicos y estrategias de evaluación para el aprendizaje del inglés en la Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas en el uso de estructuras, vocabulario y giros lingüísticos propios del inglés.
Este documento presenta la descripción del curso de Inglés Básico de la Universidad Tecnológica de Pereira. El curso introduce a los estudiantes en los elementos fundamentales del idioma inglés con el fin de desarrollar sus habilidades comunicativas y propiciar ambientes de aprendizaje. El curso también busca desarrollar competencias pedagógicas para la futura labor docente de los estudiantes. La metodología incluye el trabajo en el aula, laboratorios, biblioteca y entorno virtual. La evaluación es formativa
Este documento presenta el contenido programático de la unidad curricular "Inglés Básico" para la carrera de Licenciatura en Educación Mención Inglés. La unidad curricular se compone de 4 módulos que cubren temas como vocabulario básico, tiempos verbales, voz pasiva, fonética y más. El objetivo es proveer a los estudiantes las estrategias cognitivas necesarias para comprender los aspectos fundamentales del idioma inglés.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Phonology and Phonetics I de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos del curso, contenidos, metodología y bibliografía. Los objetivos incluyen mejorar la pronunciación del inglés, analizar los sonidos del idioma y fomentar el trabajo grupal e investigación independiente. El curso cubre temas como la fonología, órganos del habla, representación gráfica de sonidos y se evalúa a través de trabajos, exposic
Acuerdo de Aprendizaje de Docencia de la Matemática 2018Johana Guerrero
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) que forma parte de la carrera de Licenciatura en Docencia de la Matemática. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la educación. El curso consta de tres unidades que cubren estructuras gramaticales básicas, uso del diccionario bilingüe y aspectos de los verbos en inglés.
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) para una licenciatura en educación integral. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la educación. El curso consta de cuatro unidades que cubren estructuras gramaticales básicas, uso del diccionario, verbos en inglés y cognados/falsos cognados. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias de aprendizaje y evaluación.
Este documento presenta la información general sobre el curso de Inglés II que se ofrece a estudiantes de la Universidad Autónoma de Colombia. El curso dura 16 semanas y cubre temas gramaticales como los tiempos pasados, cuantificadores, adjetivos comparativos y superlativos. También incluye vocabulario sobre comida, deportes y tecnología. Los estudiantes serán evaluados a través de controles de lectura, exámenes parcial y final, y la creación de un portafolio virtual. El objetivo es que desarroll
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura "Lengua Meta Inglés IV" de la Licenciatura en la Enseñanza del Inglés en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, el contenido basado en el libro de texto Cambridge Empower B2, la carga horaria, y cómo la asignatura contribuye al perfil de egreso del programa enfocándose en llevar a los estudiantes al nivel B2 de inglés según el Marco Común Europe
Plan De Area Ultima Version Ingless! (3)mabebarrera
Este documento presenta el plan general del área de idiomas extranjeros, específicamente para la asignatura de inglés. Incluye la introducción, justificación, diagnóstico, competencias, logros, contenidos básicos y estrategias de evaluación para el aprendizaje del inglés en la Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias. El objetivo es desarrollar habilidades comunicativas en el uso de estructuras, vocabulario y giros lingüísticos propios del inglés.
Este documento presenta la descripción del curso de Inglés Básico de la Universidad Tecnológica de Pereira. El curso introduce a los estudiantes en los elementos fundamentales del idioma inglés con el fin de desarrollar sus habilidades comunicativas y propiciar ambientes de aprendizaje. El curso también busca desarrollar competencias pedagógicas para la futura labor docente de los estudiantes. La metodología incluye el trabajo en el aula, laboratorios, biblioteca y entorno virtual. La evaluación es formativa
Este documento presenta el contenido programático de la unidad curricular "Inglés Básico" para la carrera de Licenciatura en Educación Mención Inglés. La unidad curricular se compone de 4 módulos que cubren temas como vocabulario básico, tiempos verbales, voz pasiva, fonética y más. El objetivo es proveer a los estudiantes las estrategias cognitivas necesarias para comprender los aspectos fundamentales del idioma inglés.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Phonology and Phonetics I de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos del curso, contenidos, metodología y bibliografía. Los objetivos incluyen mejorar la pronunciación del inglés, analizar los sonidos del idioma y fomentar el trabajo grupal e investigación independiente. El curso cubre temas como la fonología, órganos del habla, representación gráfica de sonidos y se evalúa a través de trabajos, exposic
Acuerdo de Aprendizaje de Docencia de la Matemática 2018Johana Guerrero
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) que forma parte de la carrera de Licenciatura en Docencia de la Matemática. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la educación. El curso consta de tres unidades que cubren estructuras gramaticales básicas, uso del diccionario bilingüe y aspectos de los verbos en inglés.
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) para una licenciatura en educación integral. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la educación. El curso consta de cuatro unidades que cubren estructuras gramaticales básicas, uso del diccionario, verbos en inglés y cognados/falsos cognados. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias de aprendizaje y evaluación.
Este documento presenta la información general sobre el curso de Inglés II que se ofrece a estudiantes de la Universidad Autónoma de Colombia. El curso dura 16 semanas y cubre temas gramaticales como los tiempos pasados, cuantificadores, adjetivos comparativos y superlativos. También incluye vocabulario sobre comida, deportes y tecnología. Los estudiantes serán evaluados a través de controles de lectura, exámenes parcial y final, y la creación de un portafolio virtual. El objetivo es que desarroll
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) para la carrera de Administración. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la administración. El curso consta de cuatro unidades que abordan estructuras gramaticales básicas, uso del diccionario bilingüe, aspectos morfológicos y sintácticos de los verbos en inglés, e identificación de cognados y falsos cognados. Cada un
El documento describe el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL), una herramienta desarrollada por el Consejo de Europa para promover el aprendizaje de idiomas a lo largo de la vida. Explica que el PEL permite a los estudiantes registrar y reflexionar sobre sus experiencias de aprendizaje y evaluarse a sí mismos. También brinda una introducción al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y cómo el PEL puede usarse en el aula para fomentar la autonomía y la responsabilidad de los estudiantes.
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) para una licenciatura en educación integral. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la educación. El programa describe los objetivos específicos, contenidos, estrategias de aprendizaje, recursos, y métodos de evaluación para tres unidades que cubren las estructuras gramaticales básicas, el uso del diccionario bilingüe, y los aspectos morfológicos y s
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) para una licenciatura en educación integral. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la educación. El curso consta de cuatro unidades que abordan estructuras gramaticales básicas, uso del diccionario bilingüe, tiempos verbales y cognados/falsos cognados. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza-aprendiz
Este documento describe un curso sobre la enseñanza y aprendizaje del léxico en español como segunda lengua o lengua extranjera. El curso dura 10 semanas con 30 horas de clase presenciales y 45 horas de trabajo no presencial. Los objetivos del curso incluyen reflexionar sobre el papel del léxico en el aprendizaje de lenguas y sobre cómo ha evolucionado su enseñanza, así como analizar materiales y desarrollar competencias para la enseñanza efectiva del léxico.
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) para una licenciatura en educación integral. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la educación. El curso consta de cuatro unidades que abordan estructuras gramaticales básicas, uso del diccionario bilingüe, aspectos morfológicos y sintácticos de los verbos, e identificación de cognados y falsos cognados. Cada unidad incluye objet
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) para una licenciatura en educación integral. El objetivo general es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la educación. Los objetivos específicos incluyen reconocer partes gramaticales como sustantivos y verbos, usar diccionarios bilingües, y comprender estructuras verbales y cognados. El curso consta de cuatro unidades sobre gramática, diccionarios, verbos y cognados.
Intensivo 2015 acuerdo de aprendizaje martes rrhhJohana Guerrero
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idiomas modernos para una licenciatura en administración de recursos humanos. El curso se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades básicas del idioma inglés (hablar, escuchar, leer y escribir) a través de cuatro unidades que cubren aspectos culturales, elementos léxicos, construcciones semántico-sintácticas y reconocimiento de verbos. El curso utiliza diversos métodos de enseñanza e incorpora el uso de las tecnologías de la
Acuerdo de Aprendizaje de Administración D,E,JJohana Guerrero
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) que forma parte de la carrera de Administración mención Recursos Humanos. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la educación. El documento incluye los objetivos específicos, contenidos, estrategias de aprendizaje, recursos, y métodos de evaluación para tres unidades sobre gramática básica, uso del diccionario y verbos en inglés.
Este documento describe un curso de análisis léxico del inglés. El curso tiene como objetivo desarrollar la capacidad de aplicar un alto nivel de precisión léxica y estrategias de aprendizaje de vocabulario. Los contenidos incluyen la formación de palabras, influencias léxicas, unidades léxicas y léxico por áreas. La metodología es activa e incluye trabajos grupales, exposiciones y uso de recursos en inglés. La evaluación consta de certámenes, portafolios y un exam
Este documento describe un curso de análisis léxico del inglés. El curso tiene como objetivo desarrollar la capacidad de aplicar un alto nivel de precisión léxica y estrategias de aprendizaje de vocabulario. Los contenidos incluyen la formación de palabras, influencias léxicas, unidades léxicas y léxico por áreas. La metodología es activa e incluye trabajos grupales, exposiciones y uso de recursos en inglés. La evaluación consta de certámenes, portafolios y un exam
Presentación E-quipo: Proyecto de creación y puesta en marcha de una plataforma de e-learning
para implementar los servicios básicos de una comunidad virtual,
para la enseñanza del idioma castellano a adultos inmigrantes
en la Comunidad de Madrid.
Este documento presenta una propuesta para un curso-taller sobre estrategias de comprensión de lectura de textos académicos y científicos en inglés. La propuesta incluye la justificación, objetivos, contenidos temáticos, actividades de aprendizaje, evaluación y bibliografía para cinco unidades sobre vida familiar, lectura, traducción de inglés a español, traducción de español a inglés. El curso busca mejorar las habilidades de lectura y traducción de los estudiantes para apoyar su
Idiomas Modernos Administración Acuerdo de Aprendizaje martes julio 2015Johana Guerrero
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idiomas modernos para una licenciatura en administración de recursos humanos. El curso se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades básicas del idioma inglés (hablar, escuchar, leer y escribir) a través de cuatro unidades que cubren aspectos culturales, elementos léxicos, construcciones semántico-sintácticas y reconocimiento de verbos. El curso utiliza diversos métodos y recursos como foros en Facebook, videos en YouTube y dramatizaciones para log
Este documento describe un curso de análisis léxico del inglés. El curso tiene como objetivo desarrollar la capacidad de aplicar un alto nivel de precisión léxica y estrategias de aprendizaje de vocabulario. Los contenidos incluyen la formación de palabras, influencias léxicas, unidades léxicas y léxico por áreas. La metodología es activa e incluye trabajos individuales y grupales. La evaluación consta de dos certámenes, evaluación de proceso y un portafolio electrónico.
Administración de Recursos Humanos del Día LUNES 2017Johana Guerrero
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma inglés para la carrera de Administración de Recursos Humanos. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la administración. El curso consta de cuatro unidades que cubren estructuras gramaticales básicas, uso del diccionario, verbos en inglés y cognados. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y métodos de
Administración en Recursos Humanos del día MARTES 2017Johana Guerrero
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) para la carrera de Licenciatura en Administración de Recursos Humanos. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la administración. El curso consta de tres unidades que cubren estructuras gramaticales básicas, uso del diccionario bilingüe y aspectos de los verbos en inglés.
El documento describe los objetivos y contenidos de la asignatura Inglés Instrumental de la Licenciatura en Computación. El propósito es proporcionar herramientas lingüísticas y estrategias de lectura para comprender textos en inglés sobre computación. Los objetivos incluyen reconocer patrones de discurso académico, adquirir vocabulario técnico y comprender textos mediante el uso de habilidades de lectura. Los contenidos cubren temas como el diccionario, tiempos verbales, plural de sustantivos y elementos del discurso
Idiomas Modernos Integral miércoles acuerdo de Aprendizaje julio 2015Johana Guerrero
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idiomas modernos para una licenciatura en educación integral. El curso se enfoca en desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes en inglés a través de cuatro unidades que cubren aspectos culturales, elementos léxicos, reconocimiento de construcciones semántico-sintácticas, y reconocimiento de palabras que indican acciones. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias de aprendizaje, recursos, y métodos de evaluación.
Este documento presenta las líneas generales para el desarrollo de un Currículo Integrado de Lenguas (CIL) en un centro bilingüe. Se propone establecer un equipo de trabajo, formar a los profesores en enfoques comunicativos de la enseñanza de idiomas, correlacionar los contenidos entre lenguas, y dar formatos similares a las unidades didácticas. El objetivo final es fomentar el plurilingüismo en el alumnado a través de un currículo que integre los contenidos lingüístic
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) para la carrera de Administración. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la administración. El curso consta de cuatro unidades que abordan estructuras gramaticales básicas, uso del diccionario bilingüe, aspectos morfológicos y sintácticos de los verbos en inglés, e identificación de cognados y falsos cognados. Cada un
El documento describe el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL), una herramienta desarrollada por el Consejo de Europa para promover el aprendizaje de idiomas a lo largo de la vida. Explica que el PEL permite a los estudiantes registrar y reflexionar sobre sus experiencias de aprendizaje y evaluarse a sí mismos. También brinda una introducción al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y cómo el PEL puede usarse en el aula para fomentar la autonomía y la responsabilidad de los estudiantes.
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) para una licenciatura en educación integral. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la educación. El programa describe los objetivos específicos, contenidos, estrategias de aprendizaje, recursos, y métodos de evaluación para tres unidades que cubren las estructuras gramaticales básicas, el uso del diccionario bilingüe, y los aspectos morfológicos y s
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) para una licenciatura en educación integral. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la educación. El curso consta de cuatro unidades que abordan estructuras gramaticales básicas, uso del diccionario bilingüe, tiempos verbales y cognados/falsos cognados. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza-aprendiz
Este documento describe un curso sobre la enseñanza y aprendizaje del léxico en español como segunda lengua o lengua extranjera. El curso dura 10 semanas con 30 horas de clase presenciales y 45 horas de trabajo no presencial. Los objetivos del curso incluyen reflexionar sobre el papel del léxico en el aprendizaje de lenguas y sobre cómo ha evolucionado su enseñanza, así como analizar materiales y desarrollar competencias para la enseñanza efectiva del léxico.
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) para una licenciatura en educación integral. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la educación. El curso consta de cuatro unidades que abordan estructuras gramaticales básicas, uso del diccionario bilingüe, aspectos morfológicos y sintácticos de los verbos, e identificación de cognados y falsos cognados. Cada unidad incluye objet
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) para una licenciatura en educación integral. El objetivo general es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la educación. Los objetivos específicos incluyen reconocer partes gramaticales como sustantivos y verbos, usar diccionarios bilingües, y comprender estructuras verbales y cognados. El curso consta de cuatro unidades sobre gramática, diccionarios, verbos y cognados.
Intensivo 2015 acuerdo de aprendizaje martes rrhhJohana Guerrero
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idiomas modernos para una licenciatura en administración de recursos humanos. El curso se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades básicas del idioma inglés (hablar, escuchar, leer y escribir) a través de cuatro unidades que cubren aspectos culturales, elementos léxicos, construcciones semántico-sintácticas y reconocimiento de verbos. El curso utiliza diversos métodos de enseñanza e incorpora el uso de las tecnologías de la
Acuerdo de Aprendizaje de Administración D,E,JJohana Guerrero
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) que forma parte de la carrera de Administración mención Recursos Humanos. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la educación. El documento incluye los objetivos específicos, contenidos, estrategias de aprendizaje, recursos, y métodos de evaluación para tres unidades sobre gramática básica, uso del diccionario y verbos en inglés.
Este documento describe un curso de análisis léxico del inglés. El curso tiene como objetivo desarrollar la capacidad de aplicar un alto nivel de precisión léxica y estrategias de aprendizaje de vocabulario. Los contenidos incluyen la formación de palabras, influencias léxicas, unidades léxicas y léxico por áreas. La metodología es activa e incluye trabajos grupales, exposiciones y uso de recursos en inglés. La evaluación consta de certámenes, portafolios y un exam
Este documento describe un curso de análisis léxico del inglés. El curso tiene como objetivo desarrollar la capacidad de aplicar un alto nivel de precisión léxica y estrategias de aprendizaje de vocabulario. Los contenidos incluyen la formación de palabras, influencias léxicas, unidades léxicas y léxico por áreas. La metodología es activa e incluye trabajos grupales, exposiciones y uso de recursos en inglés. La evaluación consta de certámenes, portafolios y un exam
Presentación E-quipo: Proyecto de creación y puesta en marcha de una plataforma de e-learning
para implementar los servicios básicos de una comunidad virtual,
para la enseñanza del idioma castellano a adultos inmigrantes
en la Comunidad de Madrid.
Este documento presenta una propuesta para un curso-taller sobre estrategias de comprensión de lectura de textos académicos y científicos en inglés. La propuesta incluye la justificación, objetivos, contenidos temáticos, actividades de aprendizaje, evaluación y bibliografía para cinco unidades sobre vida familiar, lectura, traducción de inglés a español, traducción de español a inglés. El curso busca mejorar las habilidades de lectura y traducción de los estudiantes para apoyar su
Idiomas Modernos Administración Acuerdo de Aprendizaje martes julio 2015Johana Guerrero
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idiomas modernos para una licenciatura en administración de recursos humanos. El curso se enfoca en desarrollar las cuatro habilidades básicas del idioma inglés (hablar, escuchar, leer y escribir) a través de cuatro unidades que cubren aspectos culturales, elementos léxicos, construcciones semántico-sintácticas y reconocimiento de verbos. El curso utiliza diversos métodos y recursos como foros en Facebook, videos en YouTube y dramatizaciones para log
Este documento describe un curso de análisis léxico del inglés. El curso tiene como objetivo desarrollar la capacidad de aplicar un alto nivel de precisión léxica y estrategias de aprendizaje de vocabulario. Los contenidos incluyen la formación de palabras, influencias léxicas, unidades léxicas y léxico por áreas. La metodología es activa e incluye trabajos individuales y grupales. La evaluación consta de dos certámenes, evaluación de proceso y un portafolio electrónico.
Administración de Recursos Humanos del Día LUNES 2017Johana Guerrero
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma inglés para la carrera de Administración de Recursos Humanos. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la administración. El curso consta de cuatro unidades que cubren estructuras gramaticales básicas, uso del diccionario, verbos en inglés y cognados. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y métodos de
Administración en Recursos Humanos del día MARTES 2017Johana Guerrero
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idioma moderno (inglés) para la carrera de Licenciatura en Administración de Recursos Humanos. El objetivo general del curso es desarrollar destrezas lectoras en inglés para la comprensión de textos relacionados con la administración. El curso consta de tres unidades que cubren estructuras gramaticales básicas, uso del diccionario bilingüe y aspectos de los verbos en inglés.
El documento describe los objetivos y contenidos de la asignatura Inglés Instrumental de la Licenciatura en Computación. El propósito es proporcionar herramientas lingüísticas y estrategias de lectura para comprender textos en inglés sobre computación. Los objetivos incluyen reconocer patrones de discurso académico, adquirir vocabulario técnico y comprender textos mediante el uso de habilidades de lectura. Los contenidos cubren temas como el diccionario, tiempos verbales, plural de sustantivos y elementos del discurso
Idiomas Modernos Integral miércoles acuerdo de Aprendizaje julio 2015Johana Guerrero
Este documento presenta el programa analítico de un curso de idiomas modernos para una licenciatura en educación integral. El curso se enfoca en desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes en inglés a través de cuatro unidades que cubren aspectos culturales, elementos léxicos, reconocimiento de construcciones semántico-sintácticas, y reconocimiento de palabras que indican acciones. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias de aprendizaje, recursos, y métodos de evaluación.
Este documento presenta las líneas generales para el desarrollo de un Currículo Integrado de Lenguas (CIL) en un centro bilingüe. Se propone establecer un equipo de trabajo, formar a los profesores en enfoques comunicativos de la enseñanza de idiomas, correlacionar los contenidos entre lenguas, y dar formatos similares a las unidades didácticas. El objetivo final es fomentar el plurilingüismo en el alumnado a través de un currículo que integre los contenidos lingüístic
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
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1. ENGLISH COURSE FOR STUDENTS OF
INFORMATICS AT LUZ PUNTO FIJO
(Licenciatura en Computación)
Universidad del Zulia
Núcleo Punt Fijo
Departamento de Ciencias Formales
Asignatura: Inglés (Instrumental para
Computación)
2. Professor José G. Revilla, . It´s nice to meet you.
Graduated as a language teacher at LUZ, Maracaibo.
My academic profile:
Licenciado (BA Bachelor of Arts) en Educación Mención Idiomas Modernos LUZ Maracaibo
Master degree on Educational Management and Leadership. UNEFM
DEA on tourism(Diploma de Estudios Avanzados), which is an European title.(UMA)
Certificate as a Sound Technology Expert (UNT Argentina)
Advanced Guitar obtained at www.tuescuelavirtual.com Caracas. Profesor Jorge Rojas.
Gold Certificate in TEFL/TESOL at www.internationaltefl.org 2021
Gold Certificate in TEFL/TESOL at University of Cambridge. 2022
Certificate of completion TKT University of Cambridge. 2022
Cell phone: +58 04143645822 (Whatsapp and Telegram)
E-mail: jogrereco@gmail.com
3. Some key questions about the course
What do you
expect to learn?
What do you
think it is about?
1 2 3
Why do you need
this course and
what is your
level?
4. How could we name this course?
EFL ESL
?
EGP ESP
English for Specific Purposes
ESP: English for
Specific Purposes
IFE: Inglés con Fines
Específicos
5. English for Specific Purposes (ESP) courses focus
on developing English communication skills in a
specific discipline, such as finance, marketing,
management, human resources, engineering and
strategic thinking.
Emphasis is given to the language and
communication requirements in a particular
professional field.
7. Identificar el significado de palabras desconocidas en textos
escritos en Inglés de acuerdo a su análisis morfológico,
combinación y al contexto donde se encuentran.
Establecer diferencias entre los tiempos verbales del inglés
en base a sus elementos constituyentes.
Leer rápidamente un texto del área para obtener una idea general del
mismo
Organizar las ideas principales y específicas de un texto y utilizar la
información resultante para elaborar un resumen
Develop a receptive skill: READING
Course Objectives
8. Distinguir los elementos del discurso
Distinguir las formas del plural de los sustantivos en Inglés
Utilizar correctamente los cuantificadores como elementos
modificadores del sustantivo
Utilizar los pronombres relativos como elementos de enlace para formar
oraciones complejas
Develop a receptive skill: READING
ase
Course Objectives
9. Based on three approaches:
Skill-centered
Language-centered
Learning-centered
(Hutchinson and Waters)
Contents
10. What to learn? Which skills?
Learning English/English learning is so EZ
11. READY FOR THE
CHALLENGE?
1.- Parts of Speech (Nouns, verbs,
adjectives, adverbs, articles,
prepositions, conjunctions)
2.- Quantifiers
3.- Relative pronouns
4.- Affixes (suffix and prefix)
12. Challenge goes on
5.- Tenses (past. Present, future)
6.- Compound words (Compound nouns,
compound adjectives)
7.- Connectors of speech
8.- The reading process