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Subido porUniversidad Autónoma de Sinaloa
Investigación 2.0
El documento presenta una ponencia sobre la investigación 2.0 a cargo del Dr. Ramón Corral Higuera, enfatizando la importancia de la investigación científica y su relevancia en la era digital. Se discuten herramientas y metodologías de la web 2.0 que facilitan el aprendizaje y la transferencia de conocimiento entre estudiantes y docentes. El autor concluye que la metodología y el uso adecuado de estas herramientas son fundamentales para alcanzar los objetivos en la investigación.
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- 1. Ciclo de Seminarios2012 Programa de Maestría en Ciencias de la Ingeniería Título de la ponencia: INVESTIGACIÓN 2.0 Presenta: Dr. Ramón Corral Higuera Universidad Autónoma de Sinaloa, Facultad de Ingeniería Mochis, México. rmn1779@gmail.com
- 2. Contenido….. 1. Que significa investigar? 2. Porqué 2.0? 3. Google Apps 4. Open course ware (MIT, ACI) 5. Open Journals 6. Colaboración en red (ASTM) 7. Redes científicas de blogs 8. CiteUlike 9. Conclusión
- 4. 1. Que significaInvestigar? Es una actividad natural del ser humano que surge de la necesidad propia del hombre de preguntar ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?, en fin, de responder todos los cuestionamientos acerca de el, de su vida y de su medio. Para poder comprobar la veracidad de lo que se supone o se cree, el ser humano crea un sistema de ideas y métodos qué trabajan interactuando de forma lógica: "la investigación“.
- 5. 1.1 La InvestigaciónCientífica… La investigación científica es una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y, por esa vía, ocasionalmente dar solución a problemas o interrogantes de carácter científico.
- 6. 1.3 Situación dela I+D+i…
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- 8. 1.2 Porqué esimportante la Investigación Científica?
- 9. 2. Porqué 2.0? Elfuturo ya está aquí…estamos en la era digital !! Fenómeno Web 2.0 Entorno ideal para un modelo de aprendizaje-transferencia del conocimiento activo.
- 10. Web 2.0 →Conjunto de herramientas Fuente: http://www.internality.com/web20/
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- 12. Estudiantes → Arsenalde conocimientos en la Web 2.0 Docentes → Guiarlos para el buen desarrollo- aprovechamiento de su trabajo. Docentes → Leer e investigar más. Es la base de nuestra profesión y de ahora en adelante se notarán más que nunca nuestras deficiencias.
- 13. Web 2.0 →Más que tecnología es una “actitud” Tomado de: F. Muñoz de la Peña. Aprender en la Escuela 2.0
- 14. Entornos de AprendizajePersonal → PLE´s por sus siglas en inglés Toma el control de tu propio aprendizaje y gestiónalo
- 15. Ejemplos de aplicaciónde la Web 2.0 en la docencia e investigación
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- 18. 3. Google Apps Administraciónde referencias con EndNote
- 19. 4. Open CourseWare (ACI e-learning) http://www.concrete.org/general/home.asp
- 20. 4. Open CourseWare (MIT) http://ocw.mit.edu/index.htm
- 21.
- 22. 6. Colaboración enred http://www.astm.org/
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- 24. 7. Redes Científicasde Blogs http://scienceblogs.com/ http://network.nature.com/blogs
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- 26. Wikis Crear apuntes declase Desarrollar tema en grupo Crear revista escolar Glosarios http://es.wikipedia.org
- 27. Marcadores sociales Almacenar, clasificary compartir enlaces en Internet
- 28. Sindicación de contenidos Tecnologíamediante la cual un sitio Web (blog, wiki, …) ofrece su información (artículos, noticias, novedades, …) para que pueda ser consultada de manera automática Los feeds (entradas) RSS pueden leerse utilizando un lector de feeds o agregador Permite estar al día¡¡
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- 34. Redes Sociales De Profesores: http://redeseducativas.wikispaces.com/Redes+para+docent es De Investigadores: http://www.researchgate.net/ http://www.academia.edu/
- 35. Conclusión El factor claveen la Investigación 2.0 es la metodología, es decir, como utilizas las herramientas de la web 2.0 para lograr el objetivo como estudiante, profesor e investigador. “Cada maestrillo tiene su librillo”…pero no debemos quedarnos fuera de la realidad “The Future is Open”
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