Conceptos y características de la investigación científicaJulita García
Este documento describe conceptos clave de la investigación científica como los enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto. Explica que la investigación científica es un proceso sistemático y metódico para obtener conocimiento o resolver problemas a través de la observación y el análisis de datos. Además, destaca las diferencias entre los enfoques cualitativo y cuantitativo en términos de sus métodos de recolección y análisis de datos.
Este documento trata sobre el tema de la investigación científica. Explica conceptos clave como los objetivos, elementos, fines, clasificaciones y características de la investigación científica. También describe los diferentes tipos de investigación como la básica, aplicada y experimental, así como los métodos para obtener datos como la investigación documental y de campo. Finalmente, detalla las etapas del proceso de investigación científica.
El documento habla sobre la investigación científica. Define la investigación como una actividad sistemática para obtener conocimientos y resolver problemas. Explica que hay dos tipos principales: investigación básica, cuyo objetivo es desarrollar teoría, e investigación aplicada, que busca aplicar los conocimientos. También clasifica la investigación por su método, nivel de conocimiento y propósito.
El documento describe los tipos de investigación pura y aplicada, así como sus características. La investigación pura busca el conocimiento por sí mismo y ampliar teorías mediante generalizaciones, mientras que la investigación aplicada se enfoca en resolver problemas definidos. También se explican los pasos de la metodología de investigación documental, como la selección del tema, recopilación de información, elaboración de fichas y redacción del trabajo final.
La investigación científica se caracteriza por ser una actividad reflexiva, sistemática y metódica que tiene como objetivo obtener conocimientos y solucionar problemas a través de un proceso metódico. La investigación científica incluye cuatro elementos clave: el sujeto (investigador), el objeto (tema de estudio), los medios (métodos y técnicas) y el fin (propósitos y solución de problemas). Existe una variedad de clasificaciones de la investigación científica según su propósito, nivel de conocimientos o
El documento trata sobre el concepto de investigación científica. Explica que el objetivo del análisis de información es obtener ideas relevantes de distintas fuentes para expresar el contenido sin ambigüedades y almacenar la información. Además, la metodología es un procedimiento para lograr el objetivo de la investigación de manera precisa usando métodos que aseguren la verdad contrastable. Por último, los componentes mínimos de un proyecto de investigación incluyen el título, introducción, antecedentes, justificación, planteamiento
Este documento presenta una introducción al concepto de investigación científica. Explica que la investigación es fundamental para resolver problemas y mejorar la calidad de vida mediante el uso de la ciencia y la tecnología. Además, describe el método científico y algunos de los científicos clave en el desarrollo de la investigación como Aristóteles.
El documento describe los objetivos de la investigación científica. Explica que el objetivo de la investigación es descubrir la verdad sobre un tema mediante métodos rigurosos que puedan ser validados por la comunidad científica. También señala que el objeto de estudio plantea retos y problemas epistemológicos que el investigador busca resolver, y que requiere elementos como un ambiente favorable para superar las dificultades. Finalmente, concluye resaltando la importancia de delimitar claramente el tema y los objetivos de la investigación.
Conceptos y características de la investigación científicaJulita García
Este documento describe conceptos clave de la investigación científica como los enfoques cualitativo, cuantitativo y mixto. Explica que la investigación científica es un proceso sistemático y metódico para obtener conocimiento o resolver problemas a través de la observación y el análisis de datos. Además, destaca las diferencias entre los enfoques cualitativo y cuantitativo en términos de sus métodos de recolección y análisis de datos.
Este documento trata sobre el tema de la investigación científica. Explica conceptos clave como los objetivos, elementos, fines, clasificaciones y características de la investigación científica. También describe los diferentes tipos de investigación como la básica, aplicada y experimental, así como los métodos para obtener datos como la investigación documental y de campo. Finalmente, detalla las etapas del proceso de investigación científica.
El documento habla sobre la investigación científica. Define la investigación como una actividad sistemática para obtener conocimientos y resolver problemas. Explica que hay dos tipos principales: investigación básica, cuyo objetivo es desarrollar teoría, e investigación aplicada, que busca aplicar los conocimientos. También clasifica la investigación por su método, nivel de conocimiento y propósito.
El documento describe los tipos de investigación pura y aplicada, así como sus características. La investigación pura busca el conocimiento por sí mismo y ampliar teorías mediante generalizaciones, mientras que la investigación aplicada se enfoca en resolver problemas definidos. También se explican los pasos de la metodología de investigación documental, como la selección del tema, recopilación de información, elaboración de fichas y redacción del trabajo final.
La investigación científica se caracteriza por ser una actividad reflexiva, sistemática y metódica que tiene como objetivo obtener conocimientos y solucionar problemas a través de un proceso metódico. La investigación científica incluye cuatro elementos clave: el sujeto (investigador), el objeto (tema de estudio), los medios (métodos y técnicas) y el fin (propósitos y solución de problemas). Existe una variedad de clasificaciones de la investigación científica según su propósito, nivel de conocimientos o
El documento trata sobre el concepto de investigación científica. Explica que el objetivo del análisis de información es obtener ideas relevantes de distintas fuentes para expresar el contenido sin ambigüedades y almacenar la información. Además, la metodología es un procedimiento para lograr el objetivo de la investigación de manera precisa usando métodos que aseguren la verdad contrastable. Por último, los componentes mínimos de un proyecto de investigación incluyen el título, introducción, antecedentes, justificación, planteamiento
Este documento presenta una introducción al concepto de investigación científica. Explica que la investigación es fundamental para resolver problemas y mejorar la calidad de vida mediante el uso de la ciencia y la tecnología. Además, describe el método científico y algunos de los científicos clave en el desarrollo de la investigación como Aristóteles.
El documento describe los objetivos de la investigación científica. Explica que el objetivo de la investigación es descubrir la verdad sobre un tema mediante métodos rigurosos que puedan ser validados por la comunidad científica. También señala que el objeto de estudio plantea retos y problemas epistemológicos que el investigador busca resolver, y que requiere elementos como un ambiente favorable para superar las dificultades. Finalmente, concluye resaltando la importancia de delimitar claramente el tema y los objetivos de la investigación.
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación. Explica que la investigación es un estudio sistemático que se realiza para encontrar respuestas a problemas trascendentales aplicando elementos de la metodología científica. También describe las características del investigador y los objetivos, características y limitantes de la investigación. Finalmente, introduce los conceptos clave de la ciencia y el método científico.
DURANTE EL TRANSCURSO DEL DESARROLLO Y EVOLUCION DE LA HUMANIDAD HAN EXISTIDO UN DETERMINADO GRUPO DE PERSONAS INQUIETAS Y CURIOSAS POR COMPRENDER, EXPLICAR Y PREDECIR LOS EVENTOS QUE SE LLEVAN A CABO EN LA NATURALEZA, SOCIEDAD Y EN EL HOMBRE.
Este documento define la investigación y explica sus características fundamentales. La investigación se describe como un proceso sistemático, organizado y objetivo para obtener nuevos conocimientos. Se detallan los tipos de investigación, incluyendo la básica, aplicada y mixta; así como los métodos de investigación como la documental, de campo y experimental. Finalmente, se explican las diferentes formas de clasificar la investigación según variables como el objeto de estudio, alcance y enfoque cuantitativo o cualitativo.
Guía para escribir un protocolo de investigación - OPSJessica Ferreira
Este documento presenta una guía para escribir un protocolo de investigación para el Programa de Subvenciones para la Investigación de la Organización Panamericana de la Salud. Incluye un esquema básico para el protocolo con secciones como el título, resumen, planteamiento del problema, objetivos e información sobre la metodología. Explica los componentes clave que deben incluirse en cada sección para orientar a los investigadores en el desarrollo de sus protocolos.
Este documento describe las características y elementos de la investigación científica. Explica que la investigación científica implementa el método científico y tiene como objetivo conocer la realidad. Las características incluyen que debe estar planificada, ser original, objetiva y verificar los resultados. Los elementos principales son el sujeto (investigador), objeto (tema), medio (métodos y herramientas) y fin (propósitos). Finalmente, enfatiza la importancia de la investigación como proceso de aprendizaje.
El documento describe la investigación científica, incluyendo sus elementos, clasificaciones y características. Define la investigación científica como la búsqueda sistemática de conocimientos o soluciones a problemas. Explica que tiene cuatro elementos clave: sujeto, objeto, medio y fin. Luego clasifica la investigación por su propósito, medios utilizados y nivel de conocimientos adquiridos. Finalmente, enumera ocho características de una investigación científica como ser planificada, contar con instrumentos válidos, ser original,
La investigación científica se refiere al proceso sistemático de indagar sobre un tema para aumentar el conocimiento a través de métodos empíricos. Tiene como objetivos descubrir nueva información, entender procesos y encontrar resultados. Se caracteriza por ser racional, sistemática y verificable. Puede ser cuantitativa, cualitativa o mixta, y clasificarse según sus medios, propósito y conocimientos previos.
El documento describe el proceso de investigación científica, incluyendo sus características, etapas y tipos. Explica que la investigación científica utiliza el método científico de manera sistemática y objetiva para descubrir conocimientos y resolver problemas. Las etapas incluyen la observación, formulación de hipótesis, diseño de verificación y análisis de resultados. Los tipos de investigación son pura, aplicada, exploratoria, descriptiva y explicativa. Finalmente, destaca la importancia de la investigación en el desarrol
El documento presenta una guía de aprendizaje sobre procesos de información. Instruye al lector a investigar diferentes temas relacionados con el concepto de investigación científica, incluyendo su definición, objetivos, elementos, fases y tipos de objetivos. Explica conceptos como hipótesis, variables, indicadores, y componentes mínimos de un proyecto de investigación.
El documento describe los conceptos fundamentales de la investigación científica. Define la investigación como una búsqueda sistemática y metódica para obtener conocimientos y resolver problemas. Explica que la investigación se puede clasificar por su propósito, métodos utilizados y nivel de conocimiento adquirido. Además, destaca las características que debe tener una investigación para ser considerada científica y describe las etapas del proceso de investigación.
La investigación científica tiene como objetivo obtener nuevo conocimiento científico o solucionar problemas de manera sistemática y metódica. Se clasifica en básica, aplicada, experimental, de campo, entre otros, dependiendo del propósito, medios y nivel de conocimiento. El proceso de investigación incluye la elección del tema, objetivos, delimitación del problema, marco teórico, metodología e informe.
Tutoria 2 investigación básica y aplicadaYessica Henao
Este documento describe la investigación básica y aplicada. La investigación básica se enfoca en aumentar los conocimientos científicos y formular nuevas ideas sin aplicaciones prácticas, mientras que la investigación aplicada busca aplicar conocimientos adquiridos para resolver problemas. Ambos tipos de investigación están ligados, ya que la investigación aplicada depende de los avances de la investigación básica para establecer un marco teórico. El documento también discute el control de calidad en la investigación y sus ventajas y desventajas.
Este documento presenta los aspectos conceptuales que deben incluirse en un protocolo de investigación, incluyendo una revisión de la literatura sobre el tema de estudio, la formulación del problema de investigación, los objetivos del estudio, y la justificación del mismo. Asimismo, describe diferentes formatos que pueden seguirse para la elaboración del protocolo, detallando secciones como la metodología, los recursos requeridos, y el cronograma de actividades.
Este documento proporciona orientación sobre cómo elaborar un proyecto de investigación para una tesis de grado. Explica que se debe definir claramente el tema de investigación, los conceptos clave, la justificación y los objetivos. También habla sobre la clasificación de tesis (panorámica, monográfica, teórica), los enfoques de investigación (empírico, práctico), y los niveles de desarrollo (extensión, profundidad). Además, destaca la importancia de plantear el problema de investigación como
La investigación es un proceso sistemático que utiliza el método científico para obtener información relevante y confiable con el fin de entender, verificar o aplicar conocimientos. Existen diferentes tipos de investigación como la histórica, descriptiva y experimental, cada una con un propósito y proceso distinto. La investigación sigue pasos como la selección de un tema, definir objetivos, plantear un problema y desarrollar una metodología para resolverlo y generar nuevos conocimientos.
El documento presenta una introducción al método de investigación en ingeniería. Explica conceptos clave como los objetivos y tipos de investigación, e introduce principios para realizar una buena investigación como no creer todo lo leído, conocer las herramientas disponibles y practicar constantemente. El documento proporciona una guía general sobre cómo realizar investigación de manera efectiva en el campo de la ingeniería.
Este documento describe la metodología de la investigación científica. Explica que la ciencia se basa en el método científico, el cual utiliza la observación y experimentación de hechos empíricos para generar conclusiones generales. También cubre los tipos de investigación, variables, escalas de medición, y los pasos clave de la metodología como definir objetivos, diseñar el estudio, y procesar los datos recolectados.
Clase6 definición del tipo de investigación a realizarAnalia Aguirre
El documento describe diferentes tipos de investigación psicológica, incluyendo estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. También describe diseños de investigación cuantitativos y cualitativos, así como diseños específicos como experimentales, etnográficos y de investigación-acción.
La investigación científica es un proceso sistemático que utiliza el método científico para obtener información relevante y confiable con el fin de entender, verificar o aplicar el conocimiento. La investigación tiene elementos estructurales como el sujeto, objeto, medio y fin. El método representa los pasos a seguir mientras que las técnicas son las habilidades para aplicar los pasos y lograr los objetivos.
The Lemala Ewanjan hotel in Serengeti, Tanzania offers a tranquil garden for relaxing and a tour desk that can book tours, tickets, and other travel arrangements. The hotel also provides a ticket service and visitors can check rates, availability, and view photos on the hotel's website. A map shows the hotel's location in Serengeti.
Computers and technology are increasingly impacting many aspects of modern life, including finding jobs, learning, working, and performing daily activities. The Internet in particular is a valuable resource for obtaining information and learning, and even using an ATM involves computer technology. Computers affect people's lives in many ways, both directly through devices and indirectly through integrated systems.
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación. Explica que la investigación es un estudio sistemático que se realiza para encontrar respuestas a problemas trascendentales aplicando elementos de la metodología científica. También describe las características del investigador y los objetivos, características y limitantes de la investigación. Finalmente, introduce los conceptos clave de la ciencia y el método científico.
DURANTE EL TRANSCURSO DEL DESARROLLO Y EVOLUCION DE LA HUMANIDAD HAN EXISTIDO UN DETERMINADO GRUPO DE PERSONAS INQUIETAS Y CURIOSAS POR COMPRENDER, EXPLICAR Y PREDECIR LOS EVENTOS QUE SE LLEVAN A CABO EN LA NATURALEZA, SOCIEDAD Y EN EL HOMBRE.
Este documento define la investigación y explica sus características fundamentales. La investigación se describe como un proceso sistemático, organizado y objetivo para obtener nuevos conocimientos. Se detallan los tipos de investigación, incluyendo la básica, aplicada y mixta; así como los métodos de investigación como la documental, de campo y experimental. Finalmente, se explican las diferentes formas de clasificar la investigación según variables como el objeto de estudio, alcance y enfoque cuantitativo o cualitativo.
Guía para escribir un protocolo de investigación - OPSJessica Ferreira
Este documento presenta una guía para escribir un protocolo de investigación para el Programa de Subvenciones para la Investigación de la Organización Panamericana de la Salud. Incluye un esquema básico para el protocolo con secciones como el título, resumen, planteamiento del problema, objetivos e información sobre la metodología. Explica los componentes clave que deben incluirse en cada sección para orientar a los investigadores en el desarrollo de sus protocolos.
Este documento describe las características y elementos de la investigación científica. Explica que la investigación científica implementa el método científico y tiene como objetivo conocer la realidad. Las características incluyen que debe estar planificada, ser original, objetiva y verificar los resultados. Los elementos principales son el sujeto (investigador), objeto (tema), medio (métodos y herramientas) y fin (propósitos). Finalmente, enfatiza la importancia de la investigación como proceso de aprendizaje.
El documento describe la investigación científica, incluyendo sus elementos, clasificaciones y características. Define la investigación científica como la búsqueda sistemática de conocimientos o soluciones a problemas. Explica que tiene cuatro elementos clave: sujeto, objeto, medio y fin. Luego clasifica la investigación por su propósito, medios utilizados y nivel de conocimientos adquiridos. Finalmente, enumera ocho características de una investigación científica como ser planificada, contar con instrumentos válidos, ser original,
La investigación científica se refiere al proceso sistemático de indagar sobre un tema para aumentar el conocimiento a través de métodos empíricos. Tiene como objetivos descubrir nueva información, entender procesos y encontrar resultados. Se caracteriza por ser racional, sistemática y verificable. Puede ser cuantitativa, cualitativa o mixta, y clasificarse según sus medios, propósito y conocimientos previos.
El documento describe el proceso de investigación científica, incluyendo sus características, etapas y tipos. Explica que la investigación científica utiliza el método científico de manera sistemática y objetiva para descubrir conocimientos y resolver problemas. Las etapas incluyen la observación, formulación de hipótesis, diseño de verificación y análisis de resultados. Los tipos de investigación son pura, aplicada, exploratoria, descriptiva y explicativa. Finalmente, destaca la importancia de la investigación en el desarrol
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El documento describe los conceptos fundamentales de la investigación científica. Define la investigación como una búsqueda sistemática y metódica para obtener conocimientos y resolver problemas. Explica que la investigación se puede clasificar por su propósito, métodos utilizados y nivel de conocimiento adquirido. Además, destaca las características que debe tener una investigación para ser considerada científica y describe las etapas del proceso de investigación.
La investigación científica tiene como objetivo obtener nuevo conocimiento científico o solucionar problemas de manera sistemática y metódica. Se clasifica en básica, aplicada, experimental, de campo, entre otros, dependiendo del propósito, medios y nivel de conocimiento. El proceso de investigación incluye la elección del tema, objetivos, delimitación del problema, marco teórico, metodología e informe.
Tutoria 2 investigación básica y aplicadaYessica Henao
Este documento describe la investigación básica y aplicada. La investigación básica se enfoca en aumentar los conocimientos científicos y formular nuevas ideas sin aplicaciones prácticas, mientras que la investigación aplicada busca aplicar conocimientos adquiridos para resolver problemas. Ambos tipos de investigación están ligados, ya que la investigación aplicada depende de los avances de la investigación básica para establecer un marco teórico. El documento también discute el control de calidad en la investigación y sus ventajas y desventajas.
Este documento presenta los aspectos conceptuales que deben incluirse en un protocolo de investigación, incluyendo una revisión de la literatura sobre el tema de estudio, la formulación del problema de investigación, los objetivos del estudio, y la justificación del mismo. Asimismo, describe diferentes formatos que pueden seguirse para la elaboración del protocolo, detallando secciones como la metodología, los recursos requeridos, y el cronograma de actividades.
Este documento proporciona orientación sobre cómo elaborar un proyecto de investigación para una tesis de grado. Explica que se debe definir claramente el tema de investigación, los conceptos clave, la justificación y los objetivos. También habla sobre la clasificación de tesis (panorámica, monográfica, teórica), los enfoques de investigación (empírico, práctico), y los niveles de desarrollo (extensión, profundidad). Además, destaca la importancia de plantear el problema de investigación como
La investigación es un proceso sistemático que utiliza el método científico para obtener información relevante y confiable con el fin de entender, verificar o aplicar conocimientos. Existen diferentes tipos de investigación como la histórica, descriptiva y experimental, cada una con un propósito y proceso distinto. La investigación sigue pasos como la selección de un tema, definir objetivos, plantear un problema y desarrollar una metodología para resolverlo y generar nuevos conocimientos.
El documento presenta una introducción al método de investigación en ingeniería. Explica conceptos clave como los objetivos y tipos de investigación, e introduce principios para realizar una buena investigación como no creer todo lo leído, conocer las herramientas disponibles y practicar constantemente. El documento proporciona una guía general sobre cómo realizar investigación de manera efectiva en el campo de la ingeniería.
Este documento describe la metodología de la investigación científica. Explica que la ciencia se basa en el método científico, el cual utiliza la observación y experimentación de hechos empíricos para generar conclusiones generales. También cubre los tipos de investigación, variables, escalas de medición, y los pasos clave de la metodología como definir objetivos, diseñar el estudio, y procesar los datos recolectados.
Clase6 definición del tipo de investigación a realizarAnalia Aguirre
El documento describe diferentes tipos de investigación psicológica, incluyendo estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. También describe diseños de investigación cuantitativos y cualitativos, así como diseños específicos como experimentales, etnográficos y de investigación-acción.
La investigación científica es un proceso sistemático que utiliza el método científico para obtener información relevante y confiable con el fin de entender, verificar o aplicar el conocimiento. La investigación tiene elementos estructurales como el sujeto, objeto, medio y fin. El método representa los pasos a seguir mientras que las técnicas son las habilidades para aplicar los pasos y lograr los objetivos.
The Lemala Ewanjan hotel in Serengeti, Tanzania offers a tranquil garden for relaxing and a tour desk that can book tours, tickets, and other travel arrangements. The hotel also provides a ticket service and visitors can check rates, availability, and view photos on the hotel's website. A map shows the hotel's location in Serengeti.
Computers and technology are increasingly impacting many aspects of modern life, including finding jobs, learning, working, and performing daily activities. The Internet in particular is a valuable resource for obtaining information and learning, and even using an ATM involves computer technology. Computers affect people's lives in many ways, both directly through devices and indirectly through integrated systems.
Introduction to Scientific Experimental Methods for Artists: How Science and...Rick Doble
This document introduces how scientific experimental methods can be applied to art. It discusses how both science and art involve experimentation to explore the unknown. While the goals are different, with science seeking repeatable results and art valuing subjective quality, artists can still learn from the structured approach of science. The document provides guidelines for artistic experimentation, such as having a general idea before testing variables and expecting the unexpected. It emphasizes finding a balance between control and allowing accidents to occur. When discovering a promising technique, the document advises exploring it thoroughly to maximize its potential.
This document contains two contents pages that were designed by the author to improve their house style, imagery, and layout skills. The first page is a basic layout that was created to enhance these factors. The second page is more advanced and was produced for a final major project, building upon the first page by further enhancing the similarities and adding more design elements.
The document discusses the kinetic particle model and how it relates to different states of matter and phase changes. It explains that in solids, molecules are packed closely together in a fixed pattern and vibrate, while in liquids they are more loosely packed in a random fashion and can flow. Gases have molecules widely separated and moving at high speeds. Phase changes like freezing, melting, boiling, evaporation and condensation can be explained using the kinetic model. Thermal expansion of solids and liquids is also discussed in terms of molecular motion. The document also covers fluid pressure, buoyancy, and applications of concepts like pressure transmission.
El documento presenta una introducción a la ciencia, describiendo cómo la humanidad ha buscado entender los misterios de la naturaleza a lo largo de la historia y cómo la antigua Grecia sentó las bases del método científico. Luego explica que la construcción del conocimiento científico implica un proceso riguroso que vincula diferentes niveles de abstracción y cumple principios metodológicos para alcanzar un conocimiento objetivo. Finalmente, señala que la teoría y la práctica científicas se perfe
DESDE LA ANTIGUEDAD EL SER HUMANO SE HA PREOCUPADO, POR CONTAR CON UN INSTRUMENTO QUE LE PERMITA DESCRIBIR,EXPLICAR Y COMPRENDER LAS LEYES QUE GOBIERNAN EN LOS PROCESOS DE LOS FENOMENOS NATURALES Y SOCIALES.
El documento resume los conceptos clave de la ciencia y el método científico. Explica que la ciencia es un conocimiento sistemático y verificable que se basa en la observación y experimentación para generar leyes y conclusiones generales. También describe los elementos del método científico como la observación, hipótesis y experimentación, y los tipos de investigación científica.
El documento resume los conceptos clave de la ciencia y el método científico. Explica que la ciencia es un conocimiento sistemático y verificable que se basa en la observación y experimentación para describir y comprender los fenómenos naturales. También describe los elementos del método científico como la observación, la hipótesis y la experimentación que se utilizan para confrontar teorías con evidencia empírica. Finalmente, señala que la investigación científica busca continuamente demostrar sus hallazgos a través de argumentos lógicos
comprender los procesos que deben de cumplirse en toda investigación científica, nos permite llegar con mayor facilidad a la comprensión del objeto de estudio.
DIAPOSITIVAS DEL CURSO DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA QUE SE DICTA A ESTUDIANTES DEL V CICLO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO. LAMBAYEQUE -PERU
El documento presenta una descripción general de la metodología de la investigación científica aplicada a la ciencia de la salud. Explica que los paradigmas determinan cómo se conceptualiza el objeto de estudio, los problemas a tratar, los métodos y técnicas a utilizar y la forma de explicar los resultados. Asimismo, destaca la importancia de tener un dominio de las bases filosóficas del conocimiento y adoptar una postura como investigador.
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la metodología de la investigación científica aplicada a la ciencia de la salud. Explica que los paradigmas determinan cómo se conceptualiza el objeto de estudio, los problemas a tratar y los métodos a utilizar. Asimismo, describe los diferentes tipos de investigación cuantitativa y cualitativa, comparando sus elementos como la relación sujeto-objeto, el tipo de conocimiento generado y los métodos empleados. Finalmente, explica los componentes básicos del conocimiento científico como la observación, desc
El documento presenta una descripción general de la metodología de la investigación científica aplicada a la ciencia de la salud. Explica que los paradigmas determinan cómo se conceptualiza el objeto de estudio, los problemas a tratar, los métodos y técnicas a utilizar y la forma de explicar los resultados. Asimismo, destaca la importancia de tener un dominio de las bases filosóficas del conocimiento y adoptar una postura como investigador.
Este documento presenta los elementos fundamentales que debe contener una investigación científica, incluyendo la estructura, el tema de investigación, el planteamiento del problema, los objetivos, la justificación, el marco teórico, la metodología y los métodos. Explica cada uno de estos componentes de manera detallada para guiar al investigador en el desarrollo de su proyecto.
DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN SOCIALarellyvanegas
Este documento presenta información sobre el diseño de instrumentos de investigación social. Explica conceptos clave como marco teórico, variables, hipótesis, indicadores, técnicas e instrumentos. Describe los componentes de un marco teórico y cómo operacionalizar las hipótesis. Además, discute la confiabilidad y validez de los instrumentos y la importancia de considerar estas medidas en un estudio de investigación.
Desde los antiguos griegos, se despertó la curiosidad por analizar y comprender los procesos que ocurren en los fenómenos naturales, sociales y personales. A ellos debemos el inicio del pensamiento crítico e inquisitivo.
Este documento describe los elementos fundamentales del método científico y la metodología de investigación. Explica el surgimiento de la ciencia a través de la escritura hace 5000 años y los objetivos de un proyecto de investigación, como establecer hechos, ampliar información y buscar aplicaciones prácticas. También describe elementos clave como el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico, hipótesis, variables y materiales y métodos.
Este documento presenta un análisis general de varios conceptos clave relacionados con la investigación científica, incluyendo la investigación científica, la observación científica, la selección y delimitación del tema, el planteamiento del problema, la hipótesis, el marco teórico-conceptual, el diseño y aplicación de modelos para validar hipótesis, el procesamiento e interpretación de la información y el informe final. Define cada concepto y describe su importancia y aplicación en el proceso de investigación científica.
Este documento presenta un análisis general de varios conceptos clave relacionados con la investigación científica, incluyendo la investigación científica, la observación científica, la selección y delimitación del tema, el planteamiento del problema, la hipótesis, el marco teórico-conceptual, el diseño y aplicación de modelos para validar hipótesis, el procesamiento e interpretación de la información y el informe final. Define cada concepto y describe su importancia y aplicación en el proceso de investigación científica.
El documento describe la metodología de la investigación científica. Explica que existen varios métodos como la investigación acción participativa, la investigación etnográfica y la investigación tradicional. También detalla las etapas del proceso de investigación como la formulación del problema, recolección de datos, análisis e interpretación. Además, señala que la investigación científica debe seguir ciertos principios como ser sistemática, analítica, verificable y estar orientada a descubrir los hechos de manera objetiva.
El documento describe la metodología de la investigación científica. Explica que existen varios métodos como la investigación acción participativa, la investigación etnográfica y la investigación tradicional. También detalla las etapas del proceso de investigación como la formulación del problema, recolección de datos, análisis e interpretación. Además, señala que la investigación científica debe seguir ciertos principios como ser sistemática, analítica, verificable y estar orientada a descubrir los hechos de manera objetiva.
Unidad # 1 fundamentos de la investigacion Metodologia De InvestigacionLISBETHSARAIMALDONAD1
Este documento presenta una introducción general sobre la metodología de la investigación. Explica que la investigación es un proceso sistemático basado en el método científico para adquirir, aplicar y crear conocimientos. Luego describe las etapas clave de una investigación como la formulación del problema, el marco teórico, los objetivos, las hipótesis, la recolección y análisis de datos, y la presentación de resultados. Finalmente, cubre temas como los métodos, dimensiones y tipos de investigación.
Este documento presenta una introducción general sobre la metodología de la investigación. Explica que la investigación es un proceso sistemático basado en el método científico para adquirir, aplicar y crear conocimientos. Luego describe las etapas clave de una investigación como la formulación del problema, el marco teórico, los objetivos, las hipótesis, la recolección y análisis de datos, y la presentación de resultados. Finalmente, cubre temas como los métodos, dimensiones y tipos de investigación.
Este documento describe el propósito de la vida humana y el trabajo del hombre. Explica que el hombre trabaja para obtener alimentos que le permitan sobrevivir biológicamente y adquirir experiencias. También describe cómo el desarrollo de la agricultura y el calendario permitieron al hombre prever eventos climáticos y asegurar su subsistencia. Finalmente, señala que los cambios en la vida nómada a sedentaria modificaron la estructura familiar y social del hombre.
Este documento describe el propósito de la vida humana y el trabajo del hombre. Explica que el hombre trabaja para obtener alimentos que le permitan sobrevivir biológicamente y adquirir experiencias. También describe cómo el desarrollo de la agricultura y el calendario permitieron al hombre prever eventos climáticos y asegurar su subsistencia. Finalmente, señala que los cambios en la vida nómada a sedentaria modificaron la estructura familiar y social del hombre.
Estándares curriculares de ciencias educación secundaria 2011Euler Ruiz
Comprender las características de los estándares Curriculares en Ciencias en la modalidad de educación secundaria en México, es muy importante para los profesores.
Desarrollo de competencias y la planeacion didacticaEuler Ruiz
La planeación didáctica en la reforma educativa se basa en tres pilares: dominio de los contenidos, gestión de ambientes de aprendizaje y transversalidad. Los docentes deben desarrollar competencias como dominar los planes de estudio, gestionar estrategias didácticas innovadoras y formar una ciudadanía democrática. Los aprendizajes esperados definen lo que los estudiantes deben aprender y son fundamentales para la evaluación y desarrollo de competencias para la vida. La planeación debe considerar los aprendizajes esperados a través de activ
El ser humano y la busqueda de su destinoEuler Ruiz
Desde la más remota antigüedad, el ser humano se ha preguntado qué hace aquí en este hermoso y maravilloso planeta, sin encontrar hasta la fecha respuesta alguna.
Comprender y dominar los contenidos de aprendizaje en la asignatura de Español por parte del Profesor es muy importante para la comprensión lectora del Alumno.
Este documento describe el proceso de aprendizaje y sus teorías. Explica que el aprendizaje implica un cambio en la capacidad o disposición de una persona como resultado de la experiencia. Describe las cinco fases del aprendizaje: atención, percepción, adquisición, retención y transferencia. También discute los elementos clave del aprendizaje como el estímulo, la respuesta y el individuo que aprende, y cómo estas variables afectan el proceso de aprendizaje.
El aprendizaje representaciones conceptos y proposicionesEuler Ruiz
Comprender cómo se aprenden los conceptos y las proposiciones a través de representaciones mentales del niño y su relación con el medio ambiente es muy importante.
Este documento describe las competencias del niño y las competencias para la crianza en diferentes periodos de desarrollo infantil temprano. Durante el periodo de 0 a 9 meses, el niño establece una relación de confianza con su cuidador, adquiere una imagen de sí mismo, y comienza a controlar sus emociones y movimientos. De 10 a 24 meses, el niño gana más autonomía, comprende mejor el lenguaje, y empieza a relacionarse con otros niños a través del juego. El objetivo es que el niño se desarrolle
Este documento presenta estadísticas demográficas de México en 2010, incluyendo tablas sobre la población de mujeres y hombres según edad, ocupación y sector económico. Resalta que una gran parte de la población se encuentra en solo 10 estados y que el rápido crecimiento poblacional está agravando problemas sociales y económicos. Propone que se necesitan políticas para controlar el crecimiento y mejorar las condiciones de vida, especialmente de los más desfavorecidos.
Población de mujeres y hombres mexico 2010Euler Ruiz
el estudio de la población, y su distribución hoy en día se ha convertido en una actividad muy importante para los gobiernos a la hora de la planificación.
El documento describe la relación entre el sistema nervioso central y la estructura de la mente. Explica que gracias a la neurofisiología y la psicología se ha entendido mejor cómo el cerebro procesa la información de los sentidos y la integra. También describe los diferentes tipos de ondas cerebrales que se pueden medir con el electroencefalograma y cómo estas ondas están relacionadas con procesos psíquicos y emocionales.
Este documento resume las investigaciones realizadas en neurofisiología y psicología sobre el sistema nervioso central y su relación con la estructura de la mente. Explica que el sistema nervioso central integra los estímulos sensoriales y los transmite a los músculos y glándulas, y que existe una relación entre los procesos eléctricos cerebrales y las emociones. También describe los elementos que componen la estructura psicológica de la mente, como los pensamientos, sentimientos y la memoria.
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIASSofaBlanco13
En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIAmegrandai
Una comunicación inadecuada es reconocida como la causa más común de errores
graves desde el punto de vista clínico y organizativo. Existen algunos obstáculos
fundamentales a la comunicación entre diferentes disciplinas y niveles profesionales.
Ejemplos de ello son la jerarquía, el género, el origen étnico y las diferencias de estilos
de comunicación entre las disciplinas y las personas. En la mayoría de los casos, las
enfermeras y los médicos comunican de maneras muy diferentes, a las enfermeras se
les enseña a informar de manera narrativa, proporcionando todos los detalles
conocidos sobre el paciente, a los médicos se les enseña a comunicarse usando breves
"viñetas" que proporcionan información clave para el oyente.
La transferencia de pacientes entre profesionales sanitarios en urgencias es entendida
como un proceso puramente informativo y dinámico de la situación clínica del
paciente, mediante el cual se traspasa la responsabilidad del cuidado del enfermo a
otro profesional sanitario, dando continuidad a los cuidados recibidos hasta el
momento.
La importancia del traspaso de información del cliente en la recepción y entrega de
turno tiene un impacto directo en la continuidad de la atención, permite orientar el
cuidado de enfermería considerando el estado general del cliente, optimizando los
tiempos y recursos disponibles en relación a las necesidades del cliente.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
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Primer Lapso de Semiología
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Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
1. INTRODUCCION A LO LARGO DE LA HISTORIA, EL SER HUMANO SE HA ENFRENTADO A UN SINNUMERO DE OBSTACULOS Y PROBLEMAS PARA DESENTRAÑAR LOS MISTERIOS O SECRETOS DE LA NATURALEZA, TANTO PARA VIVIR DE ELLA, COMO PARA ESTAR EN PERFECTA ARMONIA CON ELLA. LA HUMANIDAD ENTERA DEBE ESTE GRAN ESFUERZO A LA ANTIGUA GRECIA YA QUE LOS FILOSOFOS DE LA NATURALEZA SE INTERESARON EN BUSCAR UN INSTRUMENTO O CAMINO QUE PERMITIERA COMPRENDER LOS FENOMENOS NATURALES, Y ES ASI COMO HOY EN DIA, GRECIA ES CONSIDERADA COMO CUNA DE LA CIENCIA, Y PARA ELLO HA SIDO NECESARIO EMPLEAR MUY DIVERSAS ESTRATEGIAS DESDE LA MAYEUTICA, DIALECTICA, LOGICA HASTA EL METODO CIENTIFICO QUE SE UTILIZA HOY EN DIA. Ramón Ruiz Limón www.slideshare.net/Euler/slideshows
2. www.slideshare.net/Euler/slideshows LOS OBJETIVOS DE LA CIENCIA SON: EL CONOCIMIENTO, LA DESCRIPCION Y LA EXPLICACION DE LOS HECHOS O FENOMENOS QUE PERMITAN EN DETERMINADO MOMENTO AL CIENTIFICO: CONTROLAR, PREDECIR Y MANIPULAR LOS RESULTADOS O LA APARICION DE DICHO FENOMENO.
3. PERO LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO IMPLICA UN ARDUO TRABAJO Y DEDICACION, YA QUE SE NECESITA RECORRER UN LARGO CAMINO EN EL QUE SE VINCULAN DIFERENTES NIVELES DE ABSTRACCION (IMAGINACION, CREATIVIDAD, ANALISIS, SINTESIS, RAZONAMIENTO, CONCEPTOS, HIPOTESIS, TEORIAS, ETCETERA), SE CUMPLEN DETERMINADOS PRINCIPIOS METODOLOGICOS Y SE CUBREN DIVERSAS ETAPAS O FASES EN EL PROCESO DE INVESTIGACION DE LOS FENOMENOS PARA LOGRAR AL FINAL DE LA SENDA UN CONOCIMIENTO OBJETIVO, ES DECIR, QUE CORRESPONDA A LA REALIDAD QUE SE ESTUDIA.
4. EN LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO SE UTILIZAN TEORIAS, LEYES E HIPOTESIS (PENSAMIENTO ABSTRACTO), Y SE RECURRE A OBSERVACIONES SISTEMATIZADAS Y EXPERIMENTOS – LOS CUALES SE REALIZAN GENERALMENTE EN BASE EN SISTEMAS TEORICOS E HIPOTESIS – PARA INVESTIGAR LOS PROCESOS Y OBJETOS CONCRETOS QUE LE INTERESAN. PERO EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO NO TIENE FIN. A MEDIDA QUE LA TEORIA Y LA PRACTICA DIARIA SE DESENVUELVEN, EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO SE PERFECCIONA.
5. AL SER LA NATURALEZA INFINITA EN SUS FORMAS, ENTONCES EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO NO SE ACABA PUESTO QUE LA REALIDAD ESTA FLUYENDO CONSTANTEMENTE, ES DECIR, ESTA EN CONSTANTE CAMBIO Y, POR LO TANTO, LAS TEORIAS Y LEYES CIENTIFICA, DEBEN CONTRASTARSE PERMANENTEMENTE CON LA REALIDAD A FIN DE COMPRENDERLA, Y DE EXPLICARLA. EN EL PROCESO DE CONOCIMIENTO, ES NECESARIO ARMARSE DE MEDIOS TANTO TEORICO-METODOLOGICOS (CONCEPTOS, CATEGORIAS, HIPOTESIS, LEYES, TEORIAS) COMO TECNICOS (APARATOS, INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS EMPIRICOS, COMO: CUESTIONARIO, ENTREVISTA, ETCETERA).
6. www.slideshare.net/Euler/slideshows LA FORMACION DE LA CIENCIA SE HACE A PARTIR DE LA TEORIA Y NO DE LO REAL AUN CUANDO LO REAL ES EL VERDADERO PUNTO DE PARTIDA PARA INICIAR EL PROCESO DE CONOCIMIENTO, YA QUE LOS CONCEPTOS, CATEGORIAS Y SUS INTERRELACIONES (HIPOTESIS, LEYES, TEORIAS) SE ELABORAN DE ACUERDO CON LA REALIDAD OBJETIVA APOYANDOSE, CLARO ESTA, EN OTROS ELEMENTOS TEORICOS. Ramón Ruiz Limón
7. www.slideshare.net/Euler/slideshows EL CIENTIFICO EN SU AFAN DE CONOCER Y EXPLICAR EL MUNDO FISICO DE LAS FORMAS (MUNDO SENSIBLE) QUE LE RODEA, EMPEZO A AVENTURARSE POR SENDAS HASTA ENTONCES DESCONOCIDAS FORMULANDO CONJETURAS O HIPOTESIS, TEORIAS Y ASI MISMO REALIZANDO EXPERIMENTOS CON EL OBJETO Y PROPOSITO DE DESCUBRIR Y COMPRENDER LAS LEYES QUE GOBIERNAN LOS PROCESOS EN LOS DISTINTOS AMBITOS DE LA REALIDAD CIRCUNDANTE. Ramón Ruiz Limón
8. ELEMENTOS DEL METODO CIENTIFICO CUANDO UN INVESTIGADOR SE ENFRENTA A UN OBJETO DE ESTUDIO UTILIZA ELMETODO CIENTIFICOPARA TRATAR DE COMPRENDERLO Y DISEÑAR UN MODELO EXPLICATIVO. ESTE METODO SE BASA ENLA OBSERVACION, MEDICION, PRUEBA EMPIRICA CONTROLADA, VERIFICACION Y REPETICION DEL FENOMENO O DEL EXPERIMENTO. www.slideshare.net/Euler/slideshows
9. LAS FASES DEL METODO EXPERIMENTAL LOS PASOS DEL METODO EXPERIMENTAL SON: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, ESTRUCTURACION DEL MARCO TEORICO O ANTECEDENTES, LA ELABORACION DE LA HIPOTESIS, DISEÑO EXPERIMENTAL, OBTENCION Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES O RECOMENDACIONES DERIVADAS DEL PROYECTO DE INVESTIGACION. www.slideshare.net/Euler/slideshows
10. www.slideshare.net/Euler/slideshows EL FENOMENOU OBJETO DE ESTUDIO ES UNA CONSTRUCCION LOGICA DE CONCEPTOS, MIENTRAS QUE EL CONCEPTO SIMBOLIZA LAS RELACIONES EMPIRICAS Y LOS FENOMENOS QUE VIENEN RELACIONADOS CON EL HECHO.
11. ELEMENTOS DEL DISEÑO EXPERIMENTAL EN EL DISEÑO EXPERIMENTAL, SE ESPECIFICAEL PLAN DE TRABAJO O CRONOGRAMA, EL PROCEDIMIENTO, LOS SUJETOS (POBLACION DE PROYECTO Y LA MUESTRA REPRESENTATIVA O PROBABILISTICA), LOS INSTRUMENTOS Y LAS VARIABLES QUE SE MIDEN, LA HIPOTESIS (UNIDADES DE ANALISIS, LAS VARIABLES Y LOS ELEMENTOS LOGICOS). EL DISEÑO MAS COMUN ES EL DE GRUPO CONTROL Y GRUPO EXPERIMENTAL.
12. www.slideshare.net/Euler/slideshows TODA INVESTIGACION SE PROPONE CREAR O CONSTRUIR UN CONOCIMIENTO ESPECIFICO SOBRE DETERMINADO OBJETO DE LA REALIDAD. POR OTRO LADO, SIN LA EXISTENCIA DE UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS CON MAYOR O MENOR GRADO DE ORGANIZACIÓN, NO ES POSIBLE REALIZAR UNA INVESTIGACION QUE PRETENDA SU CALIFICACION COMO INVESTIGACION CIENTIFICA.
13. AUN ASI, CUANDO YA DECIDE REALIZAR UNA INVESTIGACION EN AMBITOS REALES Y TIENE ELEGIDO EL TEMA DE INVESTIGACION (POR EJEMPLO, LA SALUD EN LOS SECTORES DE POBLACIONES MARGINALES, EL TRABAJO INFANTIL, LA DIFERENCIA POLITICA DE LA JUVENTUD, ETCETERA.), ESE INVESTIGADOR HACE UNA PRIMERA REVISION DE LA BIBLIOGRAFIA PERNINENTE Y ACTUALIZADA PARA ESPECIFICAR EL TEMA Y POSTERIORMENTE EL PROBLEMA AL CUAL TRATARA DE DAR RESPUESTA CON EL PROYECTO DE INVESTIGACION. www.slideshare.net/Euler/slideshows
14. EL OBJETIVO DE UNA INVESTIGACION CIENTIFICA ES LO QUE SE HA DE DEMOSTRAR A PARTIR DE UN PROBLEMA (OBJETO DE ESTUDIO) O DE LA HIPOTESIS PROPUESTA, LO CUAL NOS PERMITE FORMULAR OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS. SELLTIZ, NOS DICE QUE EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACION ES DESCUBRIR RESPUESTAS A DETERMINADAS INTERROGANTES A TRAVES DE LA APLICACIÓN DE DETERMINADOS PROCEDIMIENTOS CIENTIFICOS. ESTOS PROCEDIMIENTOS HAN SIDO DETERMINANDOS Y DESARROLLADOS CON EL OBJETIVO DE AUMENTAR EL GRADO DE CERTEZA DE QUE LA INFORMACION REUNIDA SERA DE INTERES PARA EL INTERROGANTE QUE SE ESTUDIA Y QUE, ADEMAS REUNA LAS CARACTERISTICAS Y CONDICIONES DE REALIDAD Y OBJETIVIDAD.
15. ASPECTOS O ELEMENTOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACION EL TEMA O EL PROBLEMA DE INVESTIGACION EL MARCO CONCEPTUAL PROBLEMA O HIPOTESIS DE LA INVESTIGACION DEFINICION OPERACIONAL DE ALGUNAS VARIABLES DISEÑO METODOLOGICO (DISEÑO UTILIZADO). MUESTRA POBLACIONAL (TIPO Y TAMAÑO). INSTRUMENTOS DE MEDICION UTIZADOS
16. TECNICAS UTILIZADAS EN EL ANALISIS DE DATOS PRESENTACION DE RESULTADOS EXPLICACIONES LIMITACIONES Y ALCANCES DEL ESTUDIO www.slideshare.net/Euler/slideshows
17. PREPARACION DEL PROYECTO DE INVESTIGACION EL PROYECTO DE INVESTIGACION ES UN DOCUMENTO EN EL CUAL SE SISTEMATIZAN Y SE AMPLIAN LOS COMPONENTES ABORDADOS DE MANERA PROVISIONAL EN EL PRIMER ACERCAMIENTO Y SE AGREGAN OTROS TAL VEZ TRATADOS EN ESE MOMENTO. DE ESTA MANERA, EL PROYECTO DE INVESTIGACION COMPRENDE LOS SIGUIENTE COMPONENTES Y TAREAS QUE SE INDICAN CADA UNO DE ELLOS, QUE SE REALIZAN UNA VEZ QUE EL INVESTIGADOR HA CUMPLIDO LA PRIMERA ETAPA:
18. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION. ELABORACION DEL MARCO CONCEPTUAL DEL PROBLEMA. FORMULACION DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION. SELECCIÓN DE VARIABLES. FINALIDADES DE LA INVESTIGACION. DETERMINACION DEL DISEÑO METODOLOGICO.
19. www.slideshare.net/Euler/slideshows LA PRESENTACION FINAL DEL PROYECTO DEBERA INCLUIR, ADEMAS, UN CRONOGRAMA DE TRABAJO, UN PRESUPUESTO DETALLADO Y LA FORMA EN LA CUAL SE PUBLICARAN LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION.
20. EL MARCO CONCEPTUAL TAMBIEN LLAMADO MARCO TEORICO Y MARCO DE ANTECEDENTES, CONSTITUYE EL AREA TEMATICA O PROBLEMÁTICA DE LA CUAL SE DERIVA EL PROBLEMA DE INVESTIGACION. EN OTRAS PALABRAS, DICHO MARCO ESTA FORMADO POR TEORIAS SOBRE EL OBJETO DE ESTUDIO, CONCEPTUALIZACIONES, RESULTADOS DE INVESTIGACIONES YA REALIZADAS, COMENTARIOS CRITICOS DE ALGUNOS ESTUDIOS, TECNICAS UTILIZADAS Y, EN GENERAL, POR OTROS ELEMENTOS QUE PERMITAN CONFORMAR DE MANERA CLARA Y ACTUALIZADA EL ESTADO DEL AREA TEMATICA ANALIZADA DENTRO DE LA CUAL EL PROBLEMA SE ESTUDIARA ENCUENTRE SE SENTIDO Y JUSTIFICACION.
21. TEORIAS O ELEMENTOS TEORICOS SE REFIERE A LAS LEYES O TEORIAS QUE RIGEN EL FENOMENO U OBJETO DE ESTUDIO, ES DECIR, LOS PRINCIPIOS, REGLAS O NORMAS QUE LOS DIFERENTES AUTORES HAYAN EMITIDO AL RESPECTO. POR LO TANTO, EL MARCO CONCEPTUAL SE FORMULA UN POCO DESPUES DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION PROPUESTO POR EL INVESTIGADOR.
22. AL SEÑALAR LA RELACION ENTRE EL PROBLEMA DE INVESTIGACION Y EL MARCO CONCEPTUAL, ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE, ESE PROBLEMA SE DERIVA O ESTA COMPRENDIDO EN EL MARCO EN CUANTO A LA TEMATICA GENERAL TRATADA POR OTROS INVESTIGADORES www.slideshare.net/Euler/slideshows
23. EN EL MARCO CONCEPTUAL, EL INVESTIGADOR NO DEBE CONCRETARSE SOLAMENTE A DEFINIR CONCEPTOS, SINO QUE DEBE REFERIRSE A LOS DISTINTOS ENFOQUES QUE TIENEN LOS DIFERENTES AUTORES SOBRE EL PROBLEMA DE INVESTIGACION QUE SE ESTA ANALIZANDO. EL MARCO CONCEPTUAL PERMITE AL INVESTIGADOR PROYECTAR UN PENSAMIENTO FILOSOFICO, SEÑALANDO LAS LINEAS QUE SEGUIRA EL DESARROLLO DEL TRABAJO Y QUE PUEDEN SER DE DIVERSO TIPO TALES COMO: MATERIALISTA, POSITIVISTA, NEOPOSITIVISTA, IDEALISTA, ETCETERA.
24. LA TEORIA ES UN CALCO, UNA COPIA APROXIMADA DE LA REALIDAD OBJETIVA (EN CUANTO QUE REPRESENTA SUS ASPECTOS Y RELACIONES ESENCIALES) Y SI ESTA SE ENCUENTRA EN MOVIMIENTO, LA TEORIA REQUIERE DE UNA CONFRONTACION CONSTANTE CON LA REALIDAD PARA EXPLICAR LOS NUEVOS PROCESOS QUE SURGEN EN DETERMINADA PARCELA DE LA REALIDAD. LA TEORIA, A TRAVES DE LA HIPOTESIS, DIRIGE EL CONTACTO CON LA REALIDAD (OBSERVACIONES, EXPERIMENTOS) A FIN DE ARRANCARLE A ESTA LOS DATOS EMPIRICOS SUFICIENTES Y NECESARIOS PARA SU COMPROBACION; EL CONOCIMIENTO EMPIRICO, A SU VEZ, PUEDE SERVIR DE BASE PARA LA CONSTRUCCION DE NUEVOS CONOCIMIENTOS AL PROPONER HIPOTESIS QUE GUIEN FUTURAS INVESTIGACIONES.
25. LA TEORIA REBASA LOS HECHOS EMPIRICOS AL ABARCAR A OTROS QUE NO SE TOMARON EN CUENTA Y LOS CUALES SON COMPRENDIDOS POR MEDIO DE LAS GENERALIZACIONES QUE SE REALIZARON CON BASE EN LOS ELEMENTOS TEORICOS Y LOS DATOS EMPIRICOS; ESTO PERMITE EXPLICAR Y PREDECIR OTROS FENOMENOS INSERTOS DENTRO DE DETERMINADA PARCELA DE LA REALIDAD. LO ANTERIOR SE DEBE A QUE EL CONOCIMIENTO EMPIRICO (DATOS PROVENIENTES DE LAS OBSERVACIONES, EXPERIMENTOS Y MEDICIONES) SE REFIERE SIEMPRE A UN NUMERO REDUCIDO DE CASOS, EN TANTO QUE EL CONOCIMIENTO TEORICO (HIPOTESIS, LEYES, TEORIAS) ABARCAN UNA CANTIDAD MUY GRANDE DE HECHOS O CASOS DE UNA CLASE.
26. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION SON LAS TAREAS BASICAS QUE SE CUMPLEN EN LA CREACION DE TODO TIPO DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO; ESTO ES: DESCRIBIR, CLASIFICAR EN CATEGORIAS O TIPOS, RELACIONAR, EXPLICAR Y PREDECIR. OBJETIVOS DESCRIPTIVOS: EL OBJETIVO DE ESTA INVESTIGACION ES DESCRIBIR LAS CARACTERISTICAS PSICOSOCIALES DE LAS PERSONAS QUE MANIFIESTAN APATIA POLITICA.
27. CLASIFICATORIOS O TIPOLOGICOS.“CLASIFICAR A LOS EMPRESARIOS SEGÚN LA DIMENSION DE RACIONALIDAD DE SUS DECISIONES. HACER UNA TIPOLOGIA DE LOS PROFESORES SEGÚN LA EFECTIVIDAD DE SU ENSEÑANZA EN LOS ALUMNOS.” OBJETIVOS COMPARATIVOS: “COMPARAR LAS RENTABILIDADES DE LA EDUCACION BASICA, MEDIA Y SUPERIOR.” OBJETIVOS RELACIONALES. “DETERMINAR LAS RELACIONES ENTRE LAS AUTOPERCEPCIONES DE ÉXITO Y FRACASO, Y EL LOGRO OCUPACIONAL EN PROFESIONALES DE LA EDUCACION.”
28. OBJETIVOS EXPLICATIVOS. DETERMINAR LOS EFECTOS DIFERENCIALES DE LA CONDICION SOCIOECONOMICA DE LA FAMILIA, LOS VALORES Y ESPECTATIVAS FAMILIARES, LA VINCULACION FAMILIA-ESCUELA Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL NIÑO SOBRE SU EVENTUAL DESERCION DE LA ESCUELA. LOS CINCO TIPO DE OBJETIVOS INDICADOS PUEDEN FORMULARSE COMO OBJETIVOS GENERALES Y, DENTRO DE CADA UNO DE ELLOS, COMO OBJETIVOS ESPECIFICOS.
29. SELECCIÓN DE VARIABLES ESTA TAREA IMPLICA SELECCIONAR EL GRUPO DE VARIABLES QUE SE REQUIEREN PARA CONSEGUIR LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION. SON TRES LOS TIPOS DE VARIABLES PRINCIPALES UTILIZADAS HABITUALMENTE PARA ESTOS EFECTOS. LAS VARIABLES DEPENDIENTES O FENOMENOS POR ESTUDIAR, QUE SE MENCIONAN EN LOS OBJETIVOS; EJEMPLOS: RENDIMIENTO ESCOLAR, NIVEL DE SALUD, BAJA PARTICIPACION, DESERCION ESCOLAR, VULNERABILIDAD SOCIAL, ETCETERA.
30. LAS VARIABLES INDEPENDIENTES QUE INFLUYEN EN LAS VARIABLES DEPENDIENTES O QUE SE RELACIONAN ENTRE ELLAS, SEGÚN EL MARCO CONCEPTUAL DEL ESTUDIO; EJEMPLOS: ESCOLARIDAD DE LOS PADRES, NIVEL SOCIOECONOMICO, EXPOSICION A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, RELIGIOSIDAD, ETCETERA. VARIABLES QUE PERMITEN FORMAR SUBGRUPOS DE LA POBLACION ESTUDIADA, PARA HACER COMPARACIONES DE LAS FORMAS EN QUE SE DAN LOS OBJETIVOS EN TALES SUBGRUPOS; EJEMPLOS: SUBGRUPOS SEGÚN EDAD, OCUPACION, EDUCACION, TAMAÑO DE LAS COMUNIDADES, CLINICAS, HOSPITALES, ESCUELAS, ETCETERA.
31. DISEÑO METODOLOGICO LA METODOLOGIA O EL DISEÑO METODOLOGICO ES LA ESTRATEGIA QUE SE EMPLEARA PARA CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION. EN UN PLANO GENERAL, ESA ESTRATEGIA TIENE TRES OPCIONES PRINCIPALES POR EMPLEAR: UN DISEÑO EXPERIMENTAL, UN DISEÑO CUASIEXPERIMENTAL O UN DISEÑO NO EXPERIMENTAL. ESTOS TIPOS DE DISEÑOS METODOLOGICOS PERTENECEN AL TIPO DE INVESTIGACION CUANTITATIVA.
32. COMO SE MENCIONO, EN LOS OBJETIVOS, ESTOS PUEDEN TENER UNA O MAS DE LAS SIGUIENTES TAREAS DE ANALISIS: DESCRIBIR, CLASIFICAR, COMPARAR, RELACIONAR Y EXPLICAR. EN LA INVESTIGACION CUANTITATIVA EXISTEN PARA CADA UNO DE ESOS TIPOS DE OBJETIVOS UNA SERIE DE TECNICAS APLICADAS AL ANALISIS DE LOS DATOS EMPIRICOS DE CAMPO RECOGIDOS.
33. UNA VEZ ELEGIDO EL DISEÑO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACION, EL INVESTIGADOR DEBE ESPECIFICAR LOS SIGUIENTES COMPONENTES Y TAREAS COMPRENDIDAS EN EL. POBLACION EN LA CUAL SE REALIZARA LA INVESTIGACION. TIPO Y TAMAÑO DE LA MUESTRA QUE SE UTILIZARA. ELABORACION Y DESCRIPCION DE LOS INSTRUMENTOS QUE SE UTILIZARAN PARA RECOGER LA INFORMACION: POR EJEMPLO, CUESTIONARIO, OBSERVACION ESTRUCTURADA, ESCALA PARA MEDICION DE ACTITUDES U OTRAS VARIABLES SUBYACENTES, ETCETERA.
34. PROCEDIMIENTO PARA EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION: CODIFICACION DE LOS DATOS EMPIRICOS. TECNICAS PARA EL ANALISIS DE DATOS EMPIRICOS, SEGÚN LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION. PARA EL ANALISIS DESCRIPTIVO: TABLAS DE FRECUENCIAS, MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL, DE VARIABILIDAD, FORMAS DE LAS DISTRIBUCIONES, ETCETERA. www.slideshare.net/Euler/slideshows
35. PARA EL ANALISIS RELACIONAL: TABULACIONES CRUZADAS, MEDIDAS DE ASOCIACION PARA VARIABLES NOMINALES, ORDINALES Y PROPORCIONALES. PARA EL ANALISIS TIPOLOGICO: ESPACIO DE PROPIEDADES, ANALISIS DE CONGLOMERADOS. PARA EL ANALISIS COMPARATIVO: CON ESTADISTICA DESCRIPTIVA EN UN UNIVERSO O EN UNA MUESTRA (COMPARACION DE DOS PROPORCIONES, DE LAS MEDIAS ARITMETICAS, ANALISIS DE LA VARIANZA, ANALISIS DE LA COVARIANZA).
36. PARA EL ANALISIS EXPLICATIVO: TECNICAS DE ANALISIS MULTIVARIADO (REGRESION MULTIPLE, REGRESION LOGISTICA, ANALISIS DE SENDEROS, ETECETERA). www.slideshare.net/Euler/slideshows
37. LA HIPOTESIS LA HIPOTESISES EL EJE CENTRAL ALREDEDOR DEL CUAL GIRA LA INVESTIGACION; ES EL PUNTO DE ENLACE ENTREEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y SU COMPROBACION EMPIRICA. LA HIPOTESIS ES UNA SUPOSICION QUE SE PROPONE TENTATIVAMENTE PARA DAR SOLUCION A UN PROBLEMA PLANTEADO, BUSCANDO LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LAS VARIABLES Y EL FENOMENO OBJETO DE ESTUDIO.
38. SIN EMBARGO, NO TODA SUPOSICION DEBE SER CONSIDERADA COMO HIPOTESIS, YA QUE ESTA“ES LA FORMULACION QUE SE APOYA EN UN SISTEMA DE CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS Y SISTEMATIZADOS, QUE ESTABLECEN UNA RELACION ENTRE DOS O MAS VARIABLES, PARA EXPLICAR Y SI ES POSIBLE PREDECIR PROBABILISTICAMENTE LOS FENOMENOS QUE NOS INTERESAN, EN CASO DE QUE SE COMPRUEBE LA RELACION ESTABLECIDA”.
39. CRITERIOS EN LA FORMULACION DE LA HIPOTESIS DEBEN REFERIRSE A UN AMBITO DE LA REALIDAD SOCIAL. LOS CONCEPTOS DEBEN SER CLAROS Y PRECISOS, LOS CONCEPTOS DEBEN CONTAR CON REALIDADES. DEBEN PREVER LAS TECNICAS PARA PROBARLAS. DEBEN CONSTRUIRSE CON UNA AFIRMACION QUE PRETENDE PROBARSE. Ramón Ruiz Limón
40. COMPROBACION EMPIRICA DE LA HIPOTESIS SE INICIA CON LA FORMULACION DE LA HIPOTESIS, QUE SUPONE UNA SOLUCION TENTATIVA AL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. SE IDENTIFICAN LAS VARIABLES INDEPENDIENTE Y DEPENDIENTE, Y SE SEPARAN PARA MEDIRLAS. LAS VARIABLES SE MIDEN POR MEDIO DE SUS INDICADORES.
41. LOS INDICADORES SON LA BASE PARA LA ELABORACION DE LOS CUESTIONARIOS. LOS CUESTIONARIOS NOS PROPORCIONAN INFORMACION DE LAS VARIABLES, POR MEDIO DE DATOS QUE DEBEN PROCESARSE. EL PROCESAMIENTO Y CONCENTRACION DE LOS DATOS NOS PERMITE SU ANALISIS E INTERPRETACION.
42. EL ANALISIS E INTERPRETACION SE REALIZAN AL APLICAR LOS MODELOS ESTADISTICOS, QUE SONLAS PRUEBAS PARAMETRICAS Y NO PARAMETRICASSOBRE LA INVESTIGACION REALIZADA, QUE DEBE SER ANALIZADA. EL ANALISIS DE LA INFORMACION, PROPORCIONADA POR TODAS LAS PREGUNTAS, SU INTERRELACION Y APOYO EN EL MARCO TEORICO Y DE REFERENCIA, NOS PERMITIRA PROBAR O DISPROBAR LA HIPOTESIS.
43. SI SE PRUEBA LA HIPOTESIS, ENTONCES TENEMOSUNA TESIS. EJEMPLO DE UNA HIPOTESIS MIENTRAS MAYOR SEA EL SEGUIMIENTO DE LA PLANEACION DE LA CLASE EN LA ESCUELA SECUNDARIA, MAYOR SERA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROGRAMATICOS.
44. EJEMPLO DE UNA HIPOTESIS MIENTRAS MAYOR SEA LA DEPENDENCIA ECONOMICA DE LOS PAISES LATINOAMERICANOS CON RESPECTO A LOS PAISES CON UN NIVEL DE DESARROLLO MAS ELEVADO DENTRO DEL SISTEMA CAPITALISTA, MAYOR SERA LA DEPENDENCIA POLITICA, SOCIAL Y CULTURAL, LO CUAL RESTARA AL ESTADO RESPECTIVO CAPACIDAD DE DECISION EN SUS ASUNTOS INTERNOS Y EXTERNOS (POLITICA INTERIOR Y EXTERIOR).
45. FUENTES BIBLIOGRAFICAS BRIONES, GUILLERMO. METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION PARA LAS CIENCIAS SOCIALES. CUARTA EDICION. EDITORIAL TRILLAS. MEXICO, 2003. LUNA, CASTILLO ANTONIO. METODOLOGIA DE LA TESIS. TERCERA REIMPRESION. EDITORIAL TRILLAS. MEXICO, 2002. RUIZ, LIMON RAMON. EL METODO CIENTIFICO Y SUS ETAPAS. ARGENTINA, 2006. RUIZ, LIMON RAMON. LA CIENCIA Y EL METODO CIENTIFICO. ARGENTINA, 2007. RUIZ, LIMON RAMON. LA HISTORIA Y EVOLUCION DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO. ESPAÑA, 2006.
47. EL METODO DE LA DUDA CARTESIANA El francés René Descartes (1596-1650) es considerado el primer filósofo moderno. Utilizó la ciencia y las matemáticas para explicar y pronosticar acontecimientos en el mundo físico. Si no podía comprobarlo, no creía en nada. Su frase más recordada ("Pienso, luego existo") muestra su idea principal: lo único de lo que no podemos dudar es de nuestros pensamientos. LA INVESTIGACION CIENTIFICA ES TODO MENOS UNA TAREA SENCILLA YA QUE NO EXISTEN MODELOS O LINEAMIENTOS DEFINITIVOS Y EL CAMINO ESTA PLAGADO DE OBSTACULOS DIVERSOS QUE SOLO ES CAPAZ DE SALVAR QUIEN SE ENCUENTRA PREPARADO Y ADEMAS POSEEA UN ESPIRITU DE PERSEVERANCIA Y DEDICACION. Ramón Ruiz Limón
48. El inglés John Locke (1632-1704) mantenía que todo nuestro conocimiento se basa en la experiencia, en lo que nos pasa; cuando nacemos no tenemos nada en la inteligencia, nuestro cerebro es una hoja en blanco en la que la vida irá dejando sus marcas. Además, sus ideas también sirvieron para establecer las bases de lo que hoy es la democracia, puesto que fue de los primeros filósofos en afirmar que la soberanía es del pueblo, y no de dioses o reyes, por lo que estos debían ser tolerantes. De esto se desprende otra consecuencia: que la revolución contra un gobernante injusto podía ser, en algunos casos, legítima.
49. La teoría principal del filósofo alemán Immanuel Kant (1724-1804) es que todas las personas somos capaces de aprender gracias a la razón, que nos permite saber lo que nos conviene y lo que no. Suponía que su filosofía se podía aplicar a todo el mundo, que era universal, aunque, curiosamente, nunca salió de la ciudad donde nació. Ello no le ha impedido ser considerado por muchos como el pensador más influyente de la era moderna. Su creencia fundamental en la libertad, la razón y el progreso de la humanidad le encuadra claramente en la Ilustración.
50. El alemán Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770-1831)defendía que la historia de la humanidad es una cadena de sucesos conflictivos que siempre tienen dos caras (tesis y antítesis) y una vía de solución o superación del conflicto: la síntesis. Sus ideas no gustaron demasiado ni a la iglesia luterana, a la que él pertenecía, ni al gobierno de Prusia (la antigua Alemania), pero tuvieron una influencia decisiva en toda la filosofía posterior.