Este documento presenta a Ipear 2.0, una empresa líder en educación online en España y Latinoamérica con más de 15 años de experiencia. La empresa ofrece formación continua en temas ambientales y tecnología a personas de diferentes edades y niveles educativos utilizando su plataforma Moodle. El objetivo es capacitar a instituciones sobre cambio climático, desarrollo sostenible y herramientas tecnológicas.
Este documento presenta la matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto "Pon tu semilla para construir un mundo mejor". El proyecto busca desarrollar competencias ambientales y ciudadanas en estudiantes a través del uso de tecnologías. Se utilizarán herramientas digitales como cámaras, computadores e Internet para que los estudiantes creen bitácoras, actividades y presentaciones sobre problemáticas ambientales y soluciones propuestas. El proceso incluirá diagnóstico, capacitación, ejecución y evaluación formativa y sum
Matriz TPACK para el diseño de actividades en el marco del proyecto Tit@ importancia del uso cuidados del agua , elaborado por Lic. Ana Cecilia Balanta Q, Jose Harol Marin y Lilia Alexandra Quiñones.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula que busca sensibilizar y educar a los estudiantes de la Escuela Rural Mixta El Triunfo sobre el buen uso del agua y su cuidado como recurso vital, utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto se enfoca en aplicar las TIC para adquirir conocimiento y conciencia ambiental, y evaluar el impacto en el manejo del agua. Se describen las estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje a desarrollar durante varias
El documento describe la falta de políticas en Ecuador para implementar las TIC en todas las instituciones educativas, lo que resulta en el uso continuo de recursos no renovables como libros y papel. Al introducir las TIC, se pueden reducir los costos de transporte y logística a través de videoconferencias y educación en línea, lo que hace la educación más eficiente y reduce el impacto ambiental. El propósito del proyecto propuesto es incluir las TIC en la educación a todos los niveles para promover cambios sociales, culturales y económic
Tendremos un buen futuro si cuidamos el medio ambienteermelcarano
Este documento describe un proyecto de aula para motivar a los estudiantes de la Escuela Rural Mixta El Carano a cuidar el medio ambiente de su institución. El proyecto utilizará herramientas tecnológicas para generar una estrategia que mejore la disposición de residuos. El proyecto incluye objetivos de motivar a los estudiantes sobre la conservación ambiental y de integrar las TIC para encontrar una solución interdisciplinaria al problema de basura en la escuela.
Este documento resume los cinco actos de una obra sobre los recursos educativos abiertos y la educación expandida. El Acto I describe la necesidad de repensar la educación debido a planes rígidos y obsoletos. El Acto II explica cómo la educación puede ocurrir en cualquier momento y lugar. El Acto III define la educación abierta y sus principios de conocimiento libre. El Acto IV detalla diferentes tipos de recursos educativos abiertos. Finalmente, el Acto V presenta casos y prácticas de educación abierta en línea
Este documento presenta la matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto "Pon tu semilla para construir un mundo mejor". El proyecto busca desarrollar competencias ambientales y ciudadanas en estudiantes a través del uso de tecnologías. Se utilizarán herramientas digitales como cámaras, computadores e Internet para que los estudiantes creen bitácoras, actividades y presentaciones sobre problemáticas ambientales y soluciones propuestas. El proceso incluirá diagnóstico, capacitación, ejecución y evaluación formativa y sum
Matriz TPACK para el diseño de actividades en el marco del proyecto Tit@ importancia del uso cuidados del agua , elaborado por Lic. Ana Cecilia Balanta Q, Jose Harol Marin y Lilia Alexandra Quiñones.
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula que busca sensibilizar y educar a los estudiantes de la Escuela Rural Mixta El Triunfo sobre el buen uso del agua y su cuidado como recurso vital, utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto se enfoca en aplicar las TIC para adquirir conocimiento y conciencia ambiental, y evaluar el impacto en el manejo del agua. Se describen las estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje a desarrollar durante varias
El documento describe la falta de políticas en Ecuador para implementar las TIC en todas las instituciones educativas, lo que resulta en el uso continuo de recursos no renovables como libros y papel. Al introducir las TIC, se pueden reducir los costos de transporte y logística a través de videoconferencias y educación en línea, lo que hace la educación más eficiente y reduce el impacto ambiental. El propósito del proyecto propuesto es incluir las TIC en la educación a todos los niveles para promover cambios sociales, culturales y económic
Tendremos un buen futuro si cuidamos el medio ambienteermelcarano
Este documento describe un proyecto de aula para motivar a los estudiantes de la Escuela Rural Mixta El Carano a cuidar el medio ambiente de su institución. El proyecto utilizará herramientas tecnológicas para generar una estrategia que mejore la disposición de residuos. El proyecto incluye objetivos de motivar a los estudiantes sobre la conservación ambiental y de integrar las TIC para encontrar una solución interdisciplinaria al problema de basura en la escuela.
Este documento resume los cinco actos de una obra sobre los recursos educativos abiertos y la educación expandida. El Acto I describe la necesidad de repensar la educación debido a planes rígidos y obsoletos. El Acto II explica cómo la educación puede ocurrir en cualquier momento y lugar. El Acto III define la educación abierta y sus principios de conocimiento libre. El Acto IV detalla diferentes tipos de recursos educativos abiertos. Finalmente, el Acto V presenta casos y prácticas de educación abierta en línea
Plan de Actuación sobre el entorno (digital) de un instituto bilingüeMaría Díaz - Pinés
Este documento presenta un plan de actuación para promover la sostenibilidad digital y concienciar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente en un instituto bilingüe. El plan tiene como objetivo principal alcanzar una alta sostenibilidad digital en el centro escolar para reducir el impacto sobre el medioambiente. Sus objetivos específicos incluyen crear cursos y charlas para el profesorado y alumnado, así como actividades para toda la comunidad escolar como charlas informativas, talleres y celebraciones de días especiales para promover bu
Importancia de las TIC y Entotnos 3D en la Educación AmbientalYris Campos
Este documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación ambiental. Explica cómo los entornos 3D y las TIC pueden innovar las prácticas docentes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. También describe algunas herramientas TIC como wikis, blogs y redes sociales que se pueden utilizar en la educación ambiental.
Este documento resume un proyecto educativo sobre el Derecho Humano al Agua que está desarrollando la cooperativa e-formate para IPADE. El proyecto incluye un curso en línea para docentes de secundaria sobre cómo promover una cultura de respeto por el derecho al agua a través de acciones docentes. El curso dura 45 horas y se llevará a cabo de octubre a enero utilizando la plataforma Moodle con tutores y grupos de 20 estudiantes.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre reciclaje y cuidado ambiental que involucra el uso de herramientas TIC. El proyecto se enfoca en estudiantes de quinto grado de cinco instituciones educativas en Cali y La Cumbre, y busca crear conciencia sobre problemas ambientales como la contaminación a través de actividades como campañas de reciclaje y uso de videos e información en línea.
Este documento presenta una introducción al uso de las redes sociales en la educación superior. Expone las características y usos de las redes sociales, marcos referenciales para su selección, casos de implementación en niveles secundarios y criterios educativos para elegir las redes sociales apropiadas. El objetivo es explorar cómo las redes sociales pueden integrarse de manera estratégica en la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior.
Este proyecto ambiental aplicable en el colegio Portugal de Lebrija, Santander, propone una serie de soluciones a los problemas generados por la disposición de residuos sólidos y el manejo de fuentes de agua mediante acciones de participación comunitaria. El proyecto busca fomentar una cultura ecológica sostenible a través de estrategias pedagógicas que permitan el manejo adecuado de residuos y la conservación de recursos naturales para mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa.
Este documento describe un proyecto escolar para promover el cuidado del medio ambiente natural en una escuela de Ipiales, Colombia. El proyecto involucró a estudiantes y maestros en actividades como reforestación, separación de residuos, limpieza de fuentes de agua, y uso de herramientas tecnológicas para crear conciencia ambiental. Los resultados incluyeron una comunidad educativa más comprometida con el medio ambiente y el desarrollo de habilidades tecnológicas y de pensamiento crítico en los estudiantes
Este documento describe un proyecto pedagógico para fomentar la cultura socioambiental en los niños de la Escuela Rural Mixta La Nueva Esperanza. El proyecto tiene como objetivo principal concientizar a los niños sobre el cuidado y uso adecuado de los recursos naturales de la región con la ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto incluye actividades como visitas de campo, juegos educativos y la creación de una herramienta digital interactiva para que los niños aprendan sobre
Este proyecto busca desarrollar una conciencia de cuidado del medio ambiente en estudiantes de primaria mediante el uso de las TIC. El proyecto implementará estrategias de educación ambiental durante seis meses para crear conciencia sobre el manejo de basuras, aguas residuales y animales callejeros. Incluye actividades como diagnósticos ambientales, campañas de sensibilización, siembra de árboles y capacitaciones a la comunidad educativa.
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyectofobregonmgp
Este documento presenta una matriz TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico y de Contenido) para el diseño de actividades de un proyecto educativo sobre el agua. El proyecto abordará conceptos como el ciclo del agua, el tratamiento del agua potable y la importancia de cuidar el agua. Las actividades propuestas incluyen presentaciones, debates, encuestas, mapas conceptuales y participación en redes sociales, y buscan desarrollar habilidades como el pensamiento crítico y la colaboración. El pro
Este documento presenta la matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto "EXPLORADORES DEL AGUA". La matriz describe los conocimientos disciplinares, pedagógicos, tecnológicos, y pedagógico-disciplinares-tecnológicos necesarios, así como las estrategias, recursos, y procesos de evaluación a implementar en el proyecto. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia del agua y el cambio climático a través de actividades colaborativas y el uso de herram
Este proyecto busca crear conciencia sobre el cuidado y conservación de las fuentes hídricas en los estudiantes de la vereda Las Pavitas en Caimito, Sucre, mediante el uso de las TIC. Se realizarán actividades como observación de videos, visitas de campo, y trabajo en Word e Internet para que los estudiantes aprendan sobre la importancia de las fuentes hídricas y cómo preservarlas. El proyecto se evaluará observando el aprendizaje y participación de los estudiantes.
Este documento describe el rol del docente del siglo XXI frente al uso de las TIC. Explica que los estudiantes están expuestos a una gran cantidad de información y tecnología, mientras que los docentes deben actualizar sus competencias digitales para integrar las TIC en su enseñanza de manera efectiva. También destaca la necesidad de que los docentes se formen continuamente y aprendan a utilizar herramientas como Google para facilitar el aprendizaje de los estudiantes en la sociedad actual.
Este documento resume una asociación multilateral Comenius 2013-2015 entre escuelas de Polonia, Turquía, Grecia y España. El objetivo principal es desarrollar ciudadanos europeos responsables en el uso de recursos y energía. Los estudiantes compararán experiencias sobre ahorro de energía en cada país y debatirán sobre fuentes renovables y reciclaje. Realizarán actividades, visitas y encuentros para mejorar la conciencia ecológica a través del aprendizaje cooperativo entre los países participantes.
El proyecto busca concientizar a estudiantes sobre la importancia de cuidar las fuentes hídricas mediante el uso de las TIC. Se realizarán actividades como observación de videos, mapas conceptuales, y juegos educativos en Edilim. El proyecto evaluará el aprendizaje de los estudiantes y su capacidad para reconocer la importancia de proteger el agua.
version final Planificador ambiente de_aprendizaje.docxantonioavila2005
Este documento presenta el diseño de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC llamado "Me divierto cuidando mi medio ambiente ¡y ganó!" para estudiantes de grado 5 de una escuela en Cali. El ambiente busca desarrollar la conciencia ambiental de los estudiantes a través de actividades divertidas que involucren el reciclaje y reutilización de materiales. Se implementará durante 8 semanas con actividades que incluyen socialización, exploración, diseño y evaluación.
Este documento presenta un proyecto educativo cuyo objetivo es promover el cuidado del medio ambiente entre los estudiantes. El proyecto busca enseñar de manera innovadora sobre el cambio climático y la importancia de valorar el planeta a través del pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto involucra a los estudiantes en actividades como observar videos, realizar lluvias de ideas y crear un proyecto científico sobre la
Este documento presenta un trabajo práctico sobre la concientización ambiental y los residuos realizado por estudiantes de la carrera de Profesorado en Tecnología. Incluye la introducción, objetivos, desarrollo de la clase, contenidos y fundamentación. El trabajo trata de concientizar a los estudiantes sobre el impacto de los residuos en el medio ambiente a través de un video y actividades grupales utilizando las TICs.
Construccion de una nueva cultura ambiental y ciudadana, con las herramientas...Castro-Martha
El documento presenta un proyecto educativo sobre ciencias naturales y ambientales para estudiantes de quinto grado. El proyecto tiene como objetivos impartir conocimientos sobre causas de la crisis ambiental, identificar problemas ambientales de la institución y su entorno, y elaborar propuestas para solucionarlos utilizando herramientas tecnológicas. Las actividades incluyen sensibilización sobre la problemática ambiental, talleres creativos con software educativo, y acciones prácticas como reforestación y ornamentación de la institución.
Diplomado de Innovación Docente "Diseño, Desarrollo e Implementación de Aulas...Jonhy Leyva Aguilar
I Módulo de las TICs aplicado a la Educación del Diplomado de Innovación Docente "Diseño, Desarrollo e Implementación de Aulas Virtuales con Moodle" desarrollado por la empresa Open Word Corporations.
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "ConcienTICzate" que busca promover la conciencia ambiental y la clasificación de residuos entre estudiantes de quinto grado. El proyecto utilizará juegos virtuales, videos y presentaciones interactivas sobre estos temas. Los estudiantes responderán una encuesta inicial y desarrollarán un juego final sobre cultura ambiental y ciudadana usando herramientas tecnológicas. El proyecto abordará estándares de ciencias naturales, educación ambiental, tecnología
Plan de Actuación sobre el entorno (digital) de un instituto bilingüeMaría Díaz - Pinés
Este documento presenta un plan de actuación para promover la sostenibilidad digital y concienciar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente en un instituto bilingüe. El plan tiene como objetivo principal alcanzar una alta sostenibilidad digital en el centro escolar para reducir el impacto sobre el medioambiente. Sus objetivos específicos incluyen crear cursos y charlas para el profesorado y alumnado, así como actividades para toda la comunidad escolar como charlas informativas, talleres y celebraciones de días especiales para promover bu
Importancia de las TIC y Entotnos 3D en la Educación AmbientalYris Campos
Este documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación ambiental. Explica cómo los entornos 3D y las TIC pueden innovar las prácticas docentes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. También describe algunas herramientas TIC como wikis, blogs y redes sociales que se pueden utilizar en la educación ambiental.
Este documento resume un proyecto educativo sobre el Derecho Humano al Agua que está desarrollando la cooperativa e-formate para IPADE. El proyecto incluye un curso en línea para docentes de secundaria sobre cómo promover una cultura de respeto por el derecho al agua a través de acciones docentes. El curso dura 45 horas y se llevará a cabo de octubre a enero utilizando la plataforma Moodle con tutores y grupos de 20 estudiantes.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre reciclaje y cuidado ambiental que involucra el uso de herramientas TIC. El proyecto se enfoca en estudiantes de quinto grado de cinco instituciones educativas en Cali y La Cumbre, y busca crear conciencia sobre problemas ambientales como la contaminación a través de actividades como campañas de reciclaje y uso de videos e información en línea.
Este documento presenta una introducción al uso de las redes sociales en la educación superior. Expone las características y usos de las redes sociales, marcos referenciales para su selección, casos de implementación en niveles secundarios y criterios educativos para elegir las redes sociales apropiadas. El objetivo es explorar cómo las redes sociales pueden integrarse de manera estratégica en la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior.
Este proyecto ambiental aplicable en el colegio Portugal de Lebrija, Santander, propone una serie de soluciones a los problemas generados por la disposición de residuos sólidos y el manejo de fuentes de agua mediante acciones de participación comunitaria. El proyecto busca fomentar una cultura ecológica sostenible a través de estrategias pedagógicas que permitan el manejo adecuado de residuos y la conservación de recursos naturales para mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa.
Este documento describe un proyecto escolar para promover el cuidado del medio ambiente natural en una escuela de Ipiales, Colombia. El proyecto involucró a estudiantes y maestros en actividades como reforestación, separación de residuos, limpieza de fuentes de agua, y uso de herramientas tecnológicas para crear conciencia ambiental. Los resultados incluyeron una comunidad educativa más comprometida con el medio ambiente y el desarrollo de habilidades tecnológicas y de pensamiento crítico en los estudiantes
Este documento describe un proyecto pedagógico para fomentar la cultura socioambiental en los niños de la Escuela Rural Mixta La Nueva Esperanza. El proyecto tiene como objetivo principal concientizar a los niños sobre el cuidado y uso adecuado de los recursos naturales de la región con la ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto incluye actividades como visitas de campo, juegos educativos y la creación de una herramienta digital interactiva para que los niños aprendan sobre
Este proyecto busca desarrollar una conciencia de cuidado del medio ambiente en estudiantes de primaria mediante el uso de las TIC. El proyecto implementará estrategias de educación ambiental durante seis meses para crear conciencia sobre el manejo de basuras, aguas residuales y animales callejeros. Incluye actividades como diagnósticos ambientales, campañas de sensibilización, siembra de árboles y capacitaciones a la comunidad educativa.
Matriz tpack para el diseño de actividades del proyectofobregonmgp
Este documento presenta una matriz TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico y de Contenido) para el diseño de actividades de un proyecto educativo sobre el agua. El proyecto abordará conceptos como el ciclo del agua, el tratamiento del agua potable y la importancia de cuidar el agua. Las actividades propuestas incluyen presentaciones, debates, encuestas, mapas conceptuales y participación en redes sociales, y buscan desarrollar habilidades como el pensamiento crítico y la colaboración. El pro
Este documento presenta la matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto "EXPLORADORES DEL AGUA". La matriz describe los conocimientos disciplinares, pedagógicos, tecnológicos, y pedagógico-disciplinares-tecnológicos necesarios, así como las estrategias, recursos, y procesos de evaluación a implementar en el proyecto. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia del agua y el cambio climático a través de actividades colaborativas y el uso de herram
Este proyecto busca crear conciencia sobre el cuidado y conservación de las fuentes hídricas en los estudiantes de la vereda Las Pavitas en Caimito, Sucre, mediante el uso de las TIC. Se realizarán actividades como observación de videos, visitas de campo, y trabajo en Word e Internet para que los estudiantes aprendan sobre la importancia de las fuentes hídricas y cómo preservarlas. El proyecto se evaluará observando el aprendizaje y participación de los estudiantes.
Este documento describe el rol del docente del siglo XXI frente al uso de las TIC. Explica que los estudiantes están expuestos a una gran cantidad de información y tecnología, mientras que los docentes deben actualizar sus competencias digitales para integrar las TIC en su enseñanza de manera efectiva. También destaca la necesidad de que los docentes se formen continuamente y aprendan a utilizar herramientas como Google para facilitar el aprendizaje de los estudiantes en la sociedad actual.
Este documento resume una asociación multilateral Comenius 2013-2015 entre escuelas de Polonia, Turquía, Grecia y España. El objetivo principal es desarrollar ciudadanos europeos responsables en el uso de recursos y energía. Los estudiantes compararán experiencias sobre ahorro de energía en cada país y debatirán sobre fuentes renovables y reciclaje. Realizarán actividades, visitas y encuentros para mejorar la conciencia ecológica a través del aprendizaje cooperativo entre los países participantes.
El proyecto busca concientizar a estudiantes sobre la importancia de cuidar las fuentes hídricas mediante el uso de las TIC. Se realizarán actividades como observación de videos, mapas conceptuales, y juegos educativos en Edilim. El proyecto evaluará el aprendizaje de los estudiantes y su capacidad para reconocer la importancia de proteger el agua.
version final Planificador ambiente de_aprendizaje.docxantonioavila2005
Este documento presenta el diseño de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC llamado "Me divierto cuidando mi medio ambiente ¡y ganó!" para estudiantes de grado 5 de una escuela en Cali. El ambiente busca desarrollar la conciencia ambiental de los estudiantes a través de actividades divertidas que involucren el reciclaje y reutilización de materiales. Se implementará durante 8 semanas con actividades que incluyen socialización, exploración, diseño y evaluación.
Este documento presenta un proyecto educativo cuyo objetivo es promover el cuidado del medio ambiente entre los estudiantes. El proyecto busca enseñar de manera innovadora sobre el cambio climático y la importancia de valorar el planeta a través del pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto involucra a los estudiantes en actividades como observar videos, realizar lluvias de ideas y crear un proyecto científico sobre la
Este documento presenta un trabajo práctico sobre la concientización ambiental y los residuos realizado por estudiantes de la carrera de Profesorado en Tecnología. Incluye la introducción, objetivos, desarrollo de la clase, contenidos y fundamentación. El trabajo trata de concientizar a los estudiantes sobre el impacto de los residuos en el medio ambiente a través de un video y actividades grupales utilizando las TICs.
Construccion de una nueva cultura ambiental y ciudadana, con las herramientas...Castro-Martha
El documento presenta un proyecto educativo sobre ciencias naturales y ambientales para estudiantes de quinto grado. El proyecto tiene como objetivos impartir conocimientos sobre causas de la crisis ambiental, identificar problemas ambientales de la institución y su entorno, y elaborar propuestas para solucionarlos utilizando herramientas tecnológicas. Las actividades incluyen sensibilización sobre la problemática ambiental, talleres creativos con software educativo, y acciones prácticas como reforestación y ornamentación de la institución.
Diplomado de Innovación Docente "Diseño, Desarrollo e Implementación de Aulas...Jonhy Leyva Aguilar
I Módulo de las TICs aplicado a la Educación del Diplomado de Innovación Docente "Diseño, Desarrollo e Implementación de Aulas Virtuales con Moodle" desarrollado por la empresa Open Word Corporations.
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "ConcienTICzate" que busca promover la conciencia ambiental y la clasificación de residuos entre estudiantes de quinto grado. El proyecto utilizará juegos virtuales, videos y presentaciones interactivas sobre estos temas. Los estudiantes responderán una encuesta inicial y desarrollarán un juego final sobre cultura ambiental y ciudadana usando herramientas tecnológicas. El proyecto abordará estándares de ciencias naturales, educación ambiental, tecnología
Este documento presenta un proyecto de aula sobre pedagogía ambiental desarrollado por estudiantes de la Escuela Normal Superior de Piedecuesta. El proyecto busca generar una cultura ambiental en la comunidad educativa mediante la recopilación de evidencias sobre el manejo del medio ambiente y su difusión a través de las TIC. El proyecto aborda temas como el cuidado del entorno, desarrollo sostenible y manejo de residuos para promover la sostenibilidad y corresponsabilidad con el medio ambiente.
El documento describe un proyecto para generar cultura ambiental en una institución educativa mediante el uso de un blog. El proyecto busca sensibilizar a la comunidad sobre el manejo de residuos y el ambiente a través de estrategias innovadoras como las TIC. Se presentan los objetivos, la problematización, el plan de acción y la evaluación del proyecto.
Este documento describe un proyecto de currículo bimodal en química que utiliza herramientas web 2.0 como wikis, marcadores sociales y prezi para desarrollar las capacidades de comprensión de información, indagación y experimentación en estudiantes de cuarto grado. El proyecto se basa en enfoques constructivistas, conectivistas y socio-culturales y busca mejorar los resultados de los estudiantes en estas áreas a través de actividades prácticas, presentaciones multimedia e interacción con recursos en línea.
Este documento presenta un proyecto educativo que busca crear conciencia ambiental en estudiantes de quinto grado. El proyecto utiliza herramientas TIC como videos, juegos y presentaciones para enseñar sobre clasificación de residuos, cultura ambiental y ciudadana. Los estudiantes responderán una encuesta inicial, interactuarán con contenidos digitales y crearán un juego sobre estas temáticas para desarrollar competencias en ciencias naturales, ética, tecnología y participación ciudadana.
Este documento presenta un proyecto para implementar la educación ambiental y el uso de las TIC en la Escuela Primaria "Constitución" en Ciudad Guzmán, Jalisco. El proyecto propone capacitar a los maestros para incorporar contenido ambiental en sus clases y utilizar herramientas como videoconferencias, wikis y blogs. El objetivo es concientizar a los estudiantes y la comunidad sobre la importancia del cuidado ambiental a través de actividades dentro y fuera de la escuela.
Este documento presenta un proyecto de aula para crear conciencia ambiental en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto busca motivar a los estudiantes a participar activamente en el cuidado de su salón de clase y el medio ambiente mediante actividades lúdicas y el uso de herramientas tecnológicas como Word y la red. Se espera que los estudiantes adquieran hábitos de cuidado ambiental y compartan responsabilidades para mantener limpio su salón de clase.
Este documento presenta un proyecto de aula para crear conciencia ambiental en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto busca motivar a los estudiantes a participar activamente en el cuidado de su salón de clase y el medio ambiente mediante actividades lúdicas y el uso de herramientas tecnológicas como Word y la red. Se espera que los estudiantes adquieran hábitos de cuidado ambiental y compartan responsabilidades para mantener limpio su salón de clase.
Este documento presenta un proyecto de aula para crear conciencia ambiental en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto busca motivar a los estudiantes a participar activamente en el cuidado de su salón de clase y el medio ambiente mediante actividades lúdicas y el uso de herramientas tecnológicas como Word y la red. Se espera que los estudiantes adquieran hábitos de cuidado ambiental y compartan responsabilidades para mantener limpio su salón de clase.
Clicken1 es un mega portal educativo en línea que ofrece contenidos actualizados en las principales áreas académicas desde preescolar hasta secundaria. Sus objetivos son modernizar la educación colombiana para adaptarse a las nuevas generaciones digitales y ofrecer recursos educativos de alta calidad a bajo costo. El portal utiliza los últimos avances en neurociencia y tecnología para facilitar el aprendizaje personalizado e interactivo.
Este documento presenta la matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto que busca contribuir al desarrollo de la cultura ciudadana y buenos hábitos ambientales en una institución educativa. El proyecto utilizará videos, páginas web y recursos solidos para crear conciencia ambiental a través de campañas y la realización de juegos virtuales y blogs por parte de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades como la creatividad, el pensamiento crítico, la comunicación y el l
Este documento describe un proyecto de aula que busca generar una cultura ambiental en la comunidad educativa de una escuela normal a través de la pedagogía ambiental y el uso de las TIC. Los estudiantes recolectarán evidencias sobre el manejo ambiental de la escuela y las compartirán de manera creativa y persuasiva utilizando herramientas web para promover el desarrollo sostenible. El proyecto es interdisciplinario e incorpora estándares curriculares de diferentes áreas con el fin de lograr un cambio cultural que fortalezca los
Este documento presenta un proyecto de aula cuyo objetivo es fomentar valores como la solidaridad y el respeto en la comunidad educativa de una institución, a través de la integración de áreas del saber y el uso de las TIC. El proyecto propone diversas actividades como talleres, lecturas, exposiciones y uso de las redes para trabajar valores que muestran debilidad y lograr una mejor convivencia.
Este documento presenta un proyecto de aula cuyo objetivo es fomentar valores como la solidaridad y el respeto en la comunidad educativa de una institución, a través de la integración de áreas del saber y el uso de las TIC. El proyecto propone diversas actividades como talleres, lecturas, exposiciones y uso de las redes para trabajar valores que muestran debilidad y lograr una mejor convivencia.
Este documento describe el modelo 1 a 1 de educación, el cual entrega dispositivos tecnológicos a estudiantes y profesores con el fin de que cada estudiante pueda acceder a Internet, materiales de curso y libros de texto digitales de manera igualitaria, personalizada e ilimitada. Este modelo permite controlar el progreso estudiantil, realizar múltiples tareas y ofrece acceso ubicuo a la información. Sin embargo, su implementación conlleva grandes inversiones y el beneficio de este modelo es debatible. También se discute
Este proyecto de aula busca promover prácticas ecológicas en los estudiantes de primaria a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará videos y otras actividades didácticas para enseñar a los estudiantes sobre la importancia de proteger el medio ambiente, los problemas ambientales actuales, y cómo pueden adoptar prácticas sostenibles como ahorrar agua, energía y reducir desechos. El objetivo final es crear conciencia ambiental en los estudiantes y la comunidad escolar.
Mejorando el ambiente con ayuda de las ticWilly Garcia
El documento describe un proyecto para mejorar el ambiente escolar y la conciencia ambiental de los estudiantes en el Centro Educativo Doñana en Samaniego, Colombia a través del uso de herramientas TIC. El proyecto busca aumentar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y el cuidado de los recursos naturales mediante actividades como mensajes sobre la preservación ambiental y el reconocimiento del entorno natural a través de software educativo.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
3. Bienvenidos a Ipear 2.0, primera empresa de educación online en el marco del
medio ambiente líder en el mercado español y latinoamericano. Llevamos más de
15 años como compañía consolidada en este sector.
•Siendo una empresa para la formación debemos estar siempre avaluando
nuestra pedagogía y esto hace que seamos eficientes a las necesidades que usted
necesita.
•Nuestra calidad de compromiso y formación hacia sus empleados hace que
potenciemos el nivel de compromiso de cada uno para que sus metas siempre
sean un pilar en el trabajo de ellos en su día a día.
4. Generar formación constante para las instituciones que
deseen estar actualizadas en la puesta al día frente a las
nuevas herramientas tecnológicas y la conservación del
medio ambiente.
5. Estar dentro de las primeras empresas de formación a
nivel nacional en España para el 2020.
6.
7. Personas de edades entre 20 y 60 años.
Distintos niveles de formación técnicos, profesionales.
Con pocos conocimientos en tecnologías TIC.
Escaso conocimiento en entornos virtuales.
Distintas etnias, culturas.
Actitud positiva, motivados a un aprendizaje autónomo.
8. HUMANOS
• Profesionales de las Ciencias
Medioambientales, químicos, biólogos, geólogos.
• Personal técnico profesional el cual se encargará de
mantener la plataforma activa y funcionando.
• Personal administrativo el cual verificará los
estándares de calidad.
• Grupo de evaluadores que al final del curso verificará
el desarrollo del mismo y el cumplimiento del
conocimiento brindado.
9. TECNOLÓGICA
• Sedes en España y Colombia.
• Conexión E1 de alta capacidad.
• Plataformas robustas para videoconferencias.
• Backup y bases de datos para guardar las reuniones
por un periodo de 7 días.
•Aplicativos para el desarrollo de las actividades.
10. Generales
• Mejorar las capacitaciones usando las TIC.
• Desarrollar competencias medioambientales.
11. Específicos
• Estudiar la problemática actual del cambio climático para
generar una conciencia y toma de posición frente a las
situaciones actuales.
• Promover un acercamiento a lo que es un desarrollo
sostenible, con la conservación del entorno en España.
• Motivar y fomentar la participación.
• Crear un entorno virtual de aprendizaje flexible y fácil de
usar.
12. Constructivismo social, basada en resolución de problemas.
Problemas ambientales de su entorno.
Encuestas de preconceptos.
Trabajo en equipo.
Docente es un guía, facilitador, motivador.
Estudiante = protagonista de su aprendizaje.
Bimodal. (Videoconferencias sincrónicas).
Lifelong Learning = Aprendizaje continuo.
Learning by doing = Aprendizaje desde la práctica.
13. MOODLE
• Entorno virtual de aprendizaje contextualizado, cooperativo
y colaborativo.
• Adaptado a las necesidades del estudiante.
• Fácil manejo. (Fácilmente
administrable, acceso, navegación, interfaz intuitiva).
• Escalabilidad. (Adaptable a las necesidades de la institución).
• Interoperabilidad. (Cumple los estándares de contenidos).
• Seguridad. (Con gran capacidad de almacenaje de datos).
14. Sincrónica.
• Videoconferencias.
Asincrónica.
• Plataforma MOODLE
• Entornos virtuales de aprendizaje.
• Instrucción al manejo de la plataforma.
• Interacción alumno-alumno y alumno-profesor.
• Grupos de trabajo.
15. Contenidos.
• La problemática actual del cambio climático.
• Revolución energética y problemática actual de las
políticas.
• La energía 3.0.
• Nuevos modelos económicos.
• Problemáticas ambientales cercanas.
• Desarrollo sostenible, desarrollo perdurable y desarrollo
sustentable.
• La economía azul.
16. DE LAS ACTIVIDADES
• Los contenidos se exponen en el material que se encuentra
en Moodle.
• A través de videoconferencia se comienza con un vídeo
explicativo.
• El profesor introduce actividades, que se configuran como
foros de debate.
• Se trabajarán individualmente y en grupo.
• Los grupos de trabajo los establece el profesor a partir de los
cuestionarios de nivel previo.
17. Estudiar la problemática actual del cambio climático, su
relación con las fuentes de energía no renovables, en lo
relacionado con nuestro entorno.
Generar inquietudes para inventar nuevas soluciones ante las
problemáticas actuales en cuanto a la conservación de la
naturaleza.
Comprender la sostenibilidad como posible solución a los
problemas medioambientales.
Abordar las intencionalidades que mueven a Greenpeace.
18. El cambio climático en mi barrio
• Agotamiento de la capa de ozono.
• Deforestación.
• Pérdida de biodiversidad (extinción de especies).
• Contaminación atmosférica.
• Pérdida de suelos y desertificación.
19. Estudiando a los expertos
• Cambio climático 2007.
• Convenio Marco de las Naciones Unidas.
• La energía 3.0 Un sistema energético basado en
inteligencia, eficiencia y renovables 100%.
• El Calentamiento Global y su verdadera Causa.
20. Seamos economía azul
• Nuevos modelos económicos basados en la senda de la
viabilidad y la sostenibilidad.
• Emulando a los ecosistemas para una economía azul.
• La eficiencia material y energética de la naturaleza.
• La central hidroeólica en El Hierro en Islas Canarias, como
ejemplo de innovación de la economía azul.
• Las 100 innovaciones inspiradas en la naturaleza..
21. Material en PDF y formato Web.
Enlaces Web con páginas interactivas 2.0.
Videos didácticos (YouTube).
Trabajo por (.doc de gmail)
Mapas conceptuales (cacoo).
Presentaciones (Prezzi).
Debates por voz (voxopop).
Página web (jimdo).
22. Cuestionarios. El primer cuestionario será para valorar el
nivel de preconceptos del alumno.
Foros de evaluación. Se añadirán 3 foros obligatorios.
Trabajo de evaluación. Dispondrá de un apartado donde el
alumnado podrá subir sus trabajos escritos.
Actividades de autoevaluación.
Cuestionarios (falso – verdadero, opción múltiple).
Actividades Multimedia.
23. se añadirá a la plataforma educativa un apartado para
orientar al estudiante.
Sentirse acompañado.
Podremos encontrar manuales y tutoriales sobre el uso de la
plataforma.
Espacio privado de comunicación con el profesor para
consultar dudas (técnicas y académicas).
24. Diálogo: apartado de comunicación privada entre profesor y
alumno.
Foro: elemento de comunicación, evaluables.
Tareas: apartado que puede configurarse como evaluable.
Glosario: permite crear fuentes de recursos
complementarios.
Cuestionarios: elemento que puede configurarse como
evaluable.
Wiki: elemento para el trabajo colaborativo.
Encuesta: preguntas oportunas para contribuir al feedback.
Apartados donde añadiremos la información del curso.
27. Liliana Ospina Ana María González
Licenciada en Biología Licenciada en Ciencias Químicas
Máster en educación Máster en educación y TIC
Experta en plataforma MOODLE
Máster en educación TIC
Amplia experiencia en el campo
Amplia experiencia en el educativo
campo educativo
Dirección
General
Virtual
EMPRESAS
Rafael García
Licenciado en Derecho Alejandro Moreno
Máster en educación y TIC Licenciado en Informática
Activista y captador de Máster en educación y TIC
socios en ONG. Profesional en educación
media.
28. Grupo de IPEAR 2.0
Ana María González Reyes
Martha Liliana Ospina Raigosa
Rafael Alejandro Salvador García
Alejandro Alexis Moreno Gómez
Estudiantes
Máster en educación y TIC
UOC