El documento presenta un proyecto educativo sobre ciencias naturales y ambientales para estudiantes de quinto grado. El proyecto tiene como objetivos impartir conocimientos sobre causas de la crisis ambiental, identificar problemas ambientales de la institución y su entorno, y elaborar propuestas para solucionarlos utilizando herramientas tecnológicas. Las actividades incluyen sensibilización sobre la problemática ambiental, talleres creativos con software educativo, y acciones prácticas como reforestación y ornamentación de la institución.

1. ÁREA DE CIENCIA
NATURALES
I. E. SAN JUN
BOSCO

2. ESTUDIANTES GRADO 5°
PROFESORES Y
ESTUDIANTES
DOCENTES
•PASTORA VALLEJO
•MARIELA MARTÍNEZ
DOCENTES
•MERCEDES ARTEAGA
•MARTHA CASTRO

5. Objetivos Específicos
• Impartir conocimientos sobre las causas que generan la
crisis ambiental e identificar los problemas que afectan a
la Institución y al entorno, realizar el diagnostico
contextual y socializarlo con sus compañeros.
• Utilizar adecuadamente las TIC como herramienta de
aprendizaje, dinamizar el proceso de enseñanza
aprendizaje de la educación ambiental mediante el
trabajo activo y colaborativo de estudiantes y el uso de
las TIC. Elaborar y sustentar propuestas sobre la
solución de problemas ambientales institucionales y del
entorno.

6. Objetivos específicos
•Desarrollar las propuestas elaboradas sobre la solución de
problemas ambientales institucionales y del entorno utilizando
herramientas digitales.
•Utilizar adecuadamente las TIC como herramienta de
aprendizaje, dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje de
la educación ambiental mediante el trabajo activo y colaborativo
de estudiantes y el uso de las TIC. Elaborar y sustentar
propuestas sobre la solución de problemas ambientales
institucionales y del entorno.

7. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Las actividades se desarrollaron
mediante el uso de recursos
tecnológicos, como: Jclick,
PowerPoint, cámaras
fotográficas y de video, recursos
utilizados con el fin de que los
estudiantes se apropien de la
tecnología y se conviertan en
gestores y dinamizadores en la
solución de la problemática
ambiental.
http://windows.microsoft.com/es-co/
windows7/products/features/paint
http://jclic.softonic.com/
http://www.educacionenvalores.org/spi
p.php?mot51
http://www.educ.ar/sitios/educar/recurs
os/ver?id=90166

8. ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

9. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Objetivo Especifico 1. Impartir conocimientos sobre las causas que generan la crisis ambiental e identificar los
problemas ambientales que afectan a la Institución y al entorno, realizar el diagnostico contextual y socializarlo
con sus compañeros.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO
EDUCATIVO
RESULTADO DE APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE
RESPONSABLE
Sensibilización
sobre la
problemática
Ambiental
Esta actividad permite
desarrollar competencias
cognitivas, ciudadanas,
emocionales y
tecnológicas porque
contribuye con la
adquisición del
conocimiento ambiental,
el amor por la flora y la
fauna, genera
interacciones de respeto
consigo mismo y con los
demás y comprenden la
importancia de mantener
el equilibrio de los
ecosistemas,
PowerPoint,
Word, Paint.
Biblioteca virtual,
videos.
Identificar las causas de la
crisis ambiental,
sensibilizarse sobre la
conservación del ambiente y
proponer alternativas de
solución para el cuidado y
preservación del mismo Así
mismo el desarrollo de este
plan de aula le permitirá al
estudiante conocer y
manipular diferentes
herramientas de la tecnología
de la información y la
comunicación y estar al día
con el avance tecnológico del
momento.
Pastora
Vallejo,
Mercedes
Arteaga,
Mariela
Martínez y
Martha
Castro.

10. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Objetivo Especifico 2.Utilizar adecuadamente las TIC como herramienta de aprendizaje, dinamizar el proceso de
enseñanza aprendizaje de la educación ambiental mediante el trabajo activo y colaborativo de estudiantes y el
uso de las TIC. Elaborar y sustentar propuestas sobre la solución de problemas ambientales institucionales y del
entorno.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO
EDUCATIVO
RESULTADO DE
APRENDIZAJE ESPERADO
DOCENTE
RESPONSABLE
Talleres en
el
computador
de forma
dinámica y
creativa.
Desarrolla competencias
tecnológicas, comunicativas,
cognitivas y ciudadanas al
hacer uso de la creatividad
en la utilización de las TICy
sus diferentes programas
digitales para resolver
problemas ambientales,
incrementa el amor por la
ecología e interactúa con
sus compañeros en forma
pacífica
PowerPoint,
Word, Paint.
Videos, jclic
Manejo adecuado y
creativo del uso de
las TICS y una
comunicación
asertiva con los
demás
Pastora Vallejo,
Mercedes
Arteaga, Mariela
Martínez y Martha
Castro.

11. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Objetivo Especifico 3. Desarrollar las propuestas elaboradas sobre la solución de problemas ambientales
institucionales y del entorno utilizando herramientas digitales.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO
EDUCATIVO
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE
RESPONSABLE
Reforestación en
el sector de
Botanilla
Competencia cognitiva,
ambiental laboral y
comunicativa llevando a la
práctica los conocimientos
sobre reforestación,
despertar el amor por la
naturaleza y crear sentido
de pertenencia al cuidado
del planeta para garantizar
la vida de las futuras
generaciones
Cámaras
fotográficas y de
Video
Valorar cada parte del
ecosistema para que
se mantenga el
equilibrio ambiental
Pastora Vallejo,
Mercedes
Arteaga, Mariela
Martínez y Martha
Castro.

12. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Objetivo Especifico 3. Desarrollar las propuestas elaboradas sobre la solución de problemas ambientales
institucionales y del entorno utilizando herramientas digitales.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO
EDUCATIVO
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE
RESPONSABLE
Ornamentación
de la Institución
Competencias desarrolladas:
cognitiva, estética, social y
laboral permiten tener el
conocimiento claro de la
importancia de embellecer la
planta física de la institución
mediante la siembra de
plantas ornamentales,
despertar el amor por su
conservación y comprender
que las plantas contribuyen
al equilibrio del ecosistema
Cámaras
fotográficas y
de Video
Reconocer que las
plantas contribuyen a
la eliminación del
dióxido de carbono por
lo tanto purifican la
atmosfera, y algunas
embellecen los
entornos, y aprendan a
ser cuidadosos con
ellas
Pastora Vallejo,
Mercedes
Arteaga, Mariela
Martínez y Martha
Castro.

13. Resultados del Proyecto

14. Sensibilización a través de una obra de títeres

15. Trabajos de los estudiantes

16. Trabajo de ornamentación

17. PRACTICA DE AULA CON SOFTWARE JCLIC

18. Utilización de Jclick

19. Practica de aula
Esta experiencia fue gratificante
porque los estudiantes se
sensibilizaron en el sentido de:
Expresar la problemática que
acontece a su alrededor.
Realizar el dialogo de saberes,
entre el saber cotidiano, científico y
tradicional en pro de solucionar el
problema ambiental.

20. ACOMPAÑAMIENTO DE DOCENTES
Utilización del Software

21. Trabajo realizado por estudiantes en PowerPoint

22. Clausura de la experiencia

23. CONCLUSIONES
•Los niños conocen las causas de la contaminación ambiental a través de la
observación y complemento sus conocimientos con el uso de las herramientas
tecnológicas como el internet.
•Se sensibilizo a los niños sobre la problemática ambiental y sobre el compromiso
que debe adquirir el ser humano para preservar el ambiente y también aprendieron a
utilizar los medios digitales para dinamizar la presentación, el más utilizado es
PowerPoint.
•Realizaron acciones que contribuyen al manejo del ambiente como siembra de
árboles, campañas de selección de residuos sólidos, ornamentación títeres, entre
otras. Utilizaron cámaras de video y fotográficas para la obtener las evidencias y
luego hacer sus presentaciones para socializar a sus compañeros.
•Ampliaron sus conocimientos en el uso de las TIC, se motivaron en hacer
presentaciones y realizar juegos educativos en problemática ambiental e incluso en
otras áreas.