Presentación de e-formate como cooperativa y su proyecto Derecho Humano al Agua

1. Cooperativa
e-formate

2. about
Comenzó su andadura en el año 2005
Desarrollo más de 20 proyectos educativos en colaboración
con centros educativos, asociaciones y fundaciones, ONG,
instituciones públicas y empresas.
Presencia en España , Colombia, Brasil, México y Paraguay,
cuenta con vínculos de una amplia red de expertos y profesionales.
Desarrollando actualmente un proyecto educativo de formación a
docentes para IPADE en España
Calificada por la norma ISO 9001, que certifica nuestro Sistema
de Gestión de Calidad

3. actuación
Actúa de forma colegiada en sus actuaciones a través de un
Comité de Proyecto, integrado por las 4 miembros de la
Cooperativa, que se reúne semanalmente para la adopción
de decisiones estratégicas y el seguimiento operativo de las
acciones a desarrollar.
Ivonne Johana Lozano Itziar Lado Delgado
http://about.me/ijlozano http://about.me/itziarlado
Gabriela Patricia González
Sandra Diez de la Huerta
Alarcón
http://about.me/sdiezd
http://about.me/gavic

4. about digital
http://about.me/eformate

5. experiencias destacadas
Curso on-line de Voluntariado
Formación on line de
de Cooperación y Acción
Voluntariado en el ámbito
Humanitaria (2005-actualidad)
educativo para Intermón
Oxfam (año 2008)
Curso de formación “Derecho
Curso on-line en “Soluciones
humano al agua” para
de formación en creación,
asociados de IPADE
innovación y emprendimiento”
(actualidad)
( año 2009-2011)

6. captación y formación docente
• convocatorias dirigidas a gente cercana a la
institución, o bien, personas interesadas en
apoyar sus causas, e‐formate reúne un
equipo de personas con perfiles específicos
para apoyar en los procesos formativos
que se diseñan, desarrollan e implementan
para cada institución. El personal que
acude y cubre los requisitos necesarios
debe pasar por un proceso de
capacitación definido de acuerdo con la
propuesta formativa en la que participará
como tutor, o como docente.

7. datos y propiedad
intelectual
• Domicilio fiscal en Barcelona (España).
• Plataforma que dispone de un servicio de registro de datos que se
ajusta a la política de privacidad que se rige por la legislación
española, en concreto la LORTAD (Ley Orgánica 15/1999, de 13 de
diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal).
• Desarrollo su actividad teniendo en cuenta la legislación internacional y
nacional susceptible de ser aplicada a la misma, entre otra: Directiva
2000/ 31/CE, de 8 de junio de 2000, sobre determinados aspectos
jurídicos de los servicios de la sociedad de la información, en particular el
comercio electrónico en el mercado interior (directiva sobre el comercio
electrónico DCE); la Ley 34/2002, de 11 de julio, de Servicios de la
Sociedad de la Información y de Comercio Electrónico (LSSICE) y Ley
Orgánica 1/1982 de protección Civil del Honor, la intimidad y la
imagen ( LO 1/1982). Así mismo, quedará acogida a las leyes
internacionales en cuanto a movimiento de datos, cuando el país de destino
sea un estado no miembro de la UE.

8. proyecto actual
• Formación integral en la
defensa y divulgación del
Derecho Humano al Agua
• para IPADE

9. Derecho Humano al Agua

10. destinatarios
• Asociados IPADE
• Docentes de secundaria
• Público en general

11. competencias
• Formación integral en la defensa y
divulgación del Derecho Humano al
Agua
• Aprender a aprender
• Las competencias sociales y cívicas

12. metodología
• asociados IPADE - Semi-presencia (blended
learning)
• docentes - modalidad virtual
• público en general - espacios y recursos
permanentes en la web de IPADE
Constructivismo Learning by doing Andragogía

13. Constructivismo
• «el constructivismo se basa en la participación activa
del estudiante en la resolución de problemas y el
pensamiento crítico respecto a una actividad de
Learning by doing aprendiza- je que considera relevante y atractiva. El
estudiante ‘construye’ su propio conocimiento al
Andragogía probar ideas y enfoques basados en su conocimiento y
experiencia anteriores, aplicándolos a una nueva
situación e integrando el nuevo conocimiento
adquirido con constructos intelectuales preexistentes
[...] El profesor es un facilitador o un entrenador.»
Rowland Gallop (2002)

14. técnicas, medios y
recursos
• estándar
• personalizable + = PLE
• OS
• LMS
• + facebook y twitter

15. formatos en moodle
• PDF
• encuestas
• SCORM
• IMS
• e-Pub
• Web

16. evaluación
• adaptado a la metodología de cada
grupo de destinatarios
• evaluación formativa
• evaluación sumativa
• evaluación del proceso E-A
e-formate evaluará el proyecto a lo largo de todo
el proceso

17. tutores
• colaboradores de distintos perfiles que reciben
capacitación específica acorde con cada curso. Se trata
de personal contratado por proyecto.
• para la Fundación IPADE se realiza una convocatoria para
voluntarios de la Fundación con objetivo de la
impartición de los cursos, o bien, para ofrecer un
servicio de orientación y apoyo en relación con los
procesos formativos dirigidos al público a través de la
página web. Dependiendo de su perfil se les asignará las tareas
específicas, considerando ampliar la formación necesaria a cada
tutor, en su caso.

18. diseño curso docentes
IPADE

19. título
• Acciones docentes para la promoción
de una cultura ciudadana, solidaria y
responsable en torno al Derecho
Humano al Agua.

20. destinatarios
• docentes de secundaria.

21. duración
• 45 horas
• 22 octubre- 14 enero

22. objetivos
• 1. Identificar en qué consiste el Derecho Humano al Agua y cuáles
son los aspectos imprescindibles que deben estar cubiertos en torno
al mismo.
• 2. Conocer los indicadores y las metas señaladas en los Objetivos de
Desarrollo del Milenio de la ONU en torno al Derecho Humano al
Agua.
• 3. Ponderar la urgencia de sensibilizar a las personas en torno al
Derecho al Agua. 4. Identificar las distintas acciones en torno al
respeto al Derecho al Agua aplicables en distintos niveles:
gubernamental, comunitario, familiar e individual.
• 5. Identificar las ventajas del trabajo colaborativo a través de internet
para el desarrollo de proyectos de aprendizaje significativos y de
promoción de valores solidarios.
• 6. Construir una comunidad de docentes en red para el desarrollo de
proyectos colaborativos entre escuelas para difundir una cultura del
respeto al Derecho al Agua.

23. contenidos
1. El derecho humano al agua. 1.1. Aspectos imprescindibles en torno al
Derecho Humano al Agua: Suficiente, saludable, el servicio aceptable,
físicamente accesible y asequible.
2. Metas e indicadores establecidos en los Objetivos de Desarrollo del
Milenio (ODM) de la ONU en torno al Derecho Humano al Agua. 2.1.
La realidad en torno al acceso al agua en el mundo.
3. Por qué es necesario sensibilizar en torno al Derecho al Agua.
4. Cultura del respeto del Derecho Humano al Agua. 4.1. Acciones a
nivel gobierno
4.2.Acciones a nivel regional y comunitario
4.3. Acciones a nivel familiar e individual

24. modalidad
• modalidad virtual

25. tutores y ratio
• 20 docentes
• grupos de 20 alumnos

26. desarrollo del curso
y actividades
• http://eformate.milaulas.com/

27. evaluación para IPADE
curso a docentes
• cuestionarios
• foros
• autoevaluación
• rúbricas de evaluación
• encuesta de valoración