Ajedrez Virtual

1. 2014
Autor: Isidro Raymundo
Tejeda Hernández
ASESOR: Francisco
Guillermo González Santana
28/07/2014
Diseño de proyectos soportados en Tecnologías de la
Información y la Comunicación.

2. INDICE
UNIDAD I
ACTIVIDAD PRELIMINAR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADORA
UNIDAD 2
ACTIVIDAD PRELIMINAR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADORA
UNIDAD 3
ACTIVIDAD PRELIMINAR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
ACTIVIDAD INTEGRADORA
UNIDAD INTEGRADORA

3. UNIDAD 1
AJEDREZ VIRTUAL.
Objetivo general de la unidad: El objetivo de esta actividad es la de comprender
adecuadamente las reglas del ajedrez, para poder de esta forma trasladar el
conocimiento a un ambiente virtual.
Objetivo de aprendizaje Uno: (Producto 1) Definir sin recurrir a ningún documento lo
que es “el ajedrez en un ambiente virtual”
(Producto 2) Realizar un diagrama de flujo donde se refleje el orden en el reglamento
antes revisado en la liga de los recursos de esta actividad.
Introducción a la actividad: El ajedrez en un ambiente virtual nos brinda la
oportunidad de relacionarnos con más de una persona; siendo una de las ventajas de
un ambiente virtual su capacidad para permitirnos interactuar con uno varios
compañeros del curso sin estar físicamente presente en el juego.
Problema: Introducir a los alumnos a desarrollar su mente de manera creativa para de
esta forma sacarlos de su pasividad.
Instrucciones Sin recurrir a ningún texto en especial, define con tus propias palabras.
¿Qué es el ajedrez en un ambiente virtual? Envía tus respuestas al tema llamado
“Definición del ajedrez” que encuentra dentro del foro de la Unidad Uno.
Y para el producto dos: realiza de forma clara un diagrama de flujo donde reflejes el
orden en el reglamento que se revisara con atención en el documento y enviar en
presentación power point.
Proyecto a cargo de: Profesor Isidro Raymundo Tejeda Hernández
Reglamento Oficial de Ajedrez de Validez Mundial
Que podrás revisar en la liga de apoyo de esta actividad.
Recursos didácticos de apoyo:
Nombre de los documentos: No existentes.
Ligas relacionadas al tema:
http://www.superajedrez.com/escuela/reglamento/index.php

4. Tiempo de desarrollo de la actividad:
Fecha de inicio: 28 de julio del 2014. Fecha de término: 11 de agosto del 2014
Evaluación para la actividad:
 Se evaluara la importancia y pertinencia al curso así como los conocimientos
previos a este.
 Participación en foro “ Definición del ajedrez”
 Comentar por lo menos dos compañeros.
 Pertinencia y coherencia en el diagrama de flujo, donde se vea de manera
clara la comprensión del reglamento que usaremos en el curso, sobre un
“Ajedrez”

5. Objetivo de aprendizaje Dos: Rescatar las características y elementos de un
ambiente virtual.
Introducción a la actividad: El ambiente virtual, se basa en el principio de
aprendizaje colaborativo, por lo que realizar esta actividad nos dará la pauta para
entender la importancia de trabajar en un entorno interactivo de construcción de
conocimientos.
Instrucciones: Realiza la lectura de la siguiente liga para aprender el manejo de un
ambiente virtual. Y redactar en un documento Word no mayor a dos cuartillas lo que
significa un ambiente virtual. Enviar por correo electrónico al asesor.
Recursos didácticos de apoyo:
Nombre de los documentos: No existen.
Ligas relacionadas al tema: http://aprenderelfuturo.blogspot.com/2009/02/que-es-
un-ambiente-virtual.html
Tiempo de desarrollo de la actividad:
Fecha de inicio 28 de julio del 2014 fecha de término 11 de agosto del 2014
Evaluación para la actividad: El alumno de manera clara realizara un documento que
nos permita ver la comprensión de los elementos y características de un ambiente
virtual.
La entrega a tiempo y la ortografía así como la congruencia en la redacción del
documento.

7. Actividad integradora Ajedrez y ambiente virtual.
Introducción a la actividad El pretender un aprendizaje nuevo, nos permitirá
desarrollarnos mentalmente y con ello transmitirlo dentro de los núcleos
familiares para que de esta manera se propicie el ambiente educativo que se
busca.
Instrucciones: Elaborar un ensayo en el que aplicaras los conocimientos y
habilidades desarrolladas a lo largo de esta unidad.
 Integra lo que significa ajedrez virtual, sus reglas y técnicas.
 El diagrama de flujo del reglamento.
 Así como lo que entendías por “ajedrez en un ambiente virtual”
 Conclusión de la misma.
Recursos didácticos de apoyo:
Nombre de los documentos: No existen.
Ligas relacionadas al tema: No existen.
Tiempo de desarrollo de la actividad:
Fecha de inicio 28 de julio del 2014 fecha de término 11 de agosto del 2014
Evaluación para la actividad:
 Coherencia, ortografía y claridad en la redacción del ensayo.
 Integración del diagrama de flujo del reglamento del ajedrez.
 Conclusión sobre lo que aprendiste en esta actividad.

8. UNIDAD 2
REGLAMENTO OFICIAL DE AJEDREZ
Objetivo general de la unidad: El estudiante analizara el reglamento oficial
del ajedrez en un ambiente virtual.
Objetivo de aprendizaje Uno: Conocer las reglas básicas del ajedrez.
Introducción a la actividad: El conocer las reglas podremos jugar dentro de
los salones, promover la competitividad y el compañerismo de los jugadores;
considerado algo importante pues en estos tiempos lo que menos vemos
dentro y fuera del aula es la convivencia sana.
Instrucciones: Lee de tal manera que las reglas las asimiles y aprendas el
diseño, el desarrollo y la implementación del ajedrez virtual en un ambiente
virtual.
Realiza un cuadro de doble entrada donde con tus palabras interpretes las
reglas. Envíala a tu portafolio, y participa en el foro “Conociendo las reglas”
comentando por los menos a dos de tus compañeros.
Recursos didácticos de apoyo:
Nombre de los documentos: LEYES DEL AJEDRES DE LA FIDE, realizado por
el Comité Técnico de Árbitros de la FEDA.

9. Ligas relacionadas al tema: http://www.feda.org/leyes/leyes.pdf
Tiempo de desarrollo de la actividad:
Fecha de inicio 11 de agosto del 2014 fecha de término 18 de agosto del
2014
Evaluación para la actividad:
 Que el alumno de manera clara interprete las reglas que son la base de
este curso.
 Coherencia y ortografía en la redacción clara del cuadro de doble
entrada.
 Participación en foro así como retroalimentación a sus compañeros.

10. Objetivo de aprendizaje Dos: Analizar la estructura básica del ajedrez virtual.
Introducción a la actividad: Es importante conocer las reglas básicas del
ajedrez, pues no siempre seremos participantes del ajedrez en ocasiones
podremos ser árbitros de una jugada por lo que desarrollar la objetividad será
importante en este curso.
Instrucciones: Despues de haber analizado la lectura “Leyes del Ajedrez de
la FIDE”. Debes participar en el foro “Ajedrez Virtual” en donde debes
responder con tus propias palabras sin consultar ninguna fuente las siguientes
preguntas:
A) ¿Qué es el ajedrez virtual?
B) ¿Cuáles son las funciones del ajedrez en tu salón?
Posteriormente debatir las respuestas de por lo menos dos de tus compañeros.
(SIENDO ESTA RONDA NO SOLO UN MUY BIEN).
Recursos didácticos de apoyo:
Nombre de los documentos: No existen
Ligas relacionadas al tema: No existen.
Tiempo de desarrollo de la actividad:
Fecha de inicio 11 de agosto del 2014 Fecha de término 18 de agosto del
2014
Evaluación para la actividad:
 Analices y estructura básica de un ambiente virtual desarrollada en el
foro.
 Coherencia y profundidad en la participación de foros.
 Entrega puntual.

11. Actividad integradora “Ajedrez virtual”
Introducción a la actividad: “Las leyes” del ajedrez presuponen que los árbitros
tienen la competencia, recto juicio y absoluta objetividad necesarios para ello.
Por lo que es importante conocerlas y saber actuar no solo como jugador sino
como un árbitro de juego.
Instrucciones: Elaborar un documento en Word, que contenga información en
la que describas el tema “Ajedrez virtual”, para que pueda adaptar la
información expuesta a él juego real del ajedrez.
Recursos didácticos de apoyo:
Nombre de los documentos: Leyes del ajedrez de la FIDE.
Ligas relacionadas al tema: http://www.feda.org/leyes/leyes.pdf
Tiempo de desarrollo de la actividad:
Fecha de inicio 11 de agosto del 2014 fecha de término 18 de agosto del
2014
Evaluación para la actividad:
 Integración de lo que es el Ajedrez Virtual.
 La comprensión de las reglas del juego.
 Coherencia ortografía y profundidad del tema, para ver si se
cumplen los objetivos descritos de la unidad.
 Participación oportuna y productiva en foros.

12. UNIDAD 3
ENTRENAMIENTO DE AJEDREZ
Objetivo general de la unidad: Al concluir este curso, el estudiante será
capaz de jugar adecuadamente ajedrez apegado al reglamento y aplicando los
métodos más adecuados que haya aprendido en las unidades anteriores.
Objetivo de aprendizaje Uno: Diseñar sus propias estrategias, basándose en
las lecciones previas.
Introducción a la actividad: En un juego de ajedrez, las tácticas refieren a
“Trampas” o las “combinaciones” que alcanzan jaque mate o ventaja del
material dentro de algunos se mueve, mientras que la “estrategia” refiere a
alcanza metas a largo plazo con el desarrollo o el arreglo apropiado de los
pedazos en el tablero en ausencia de cualquier oportunidad a corto plazo.
Instrucciones: Revisa las lecturas y trabajos anteriores a esta unidad, y envía
un documento en Word donde con imágenes sencillas describas tus estrategias
que usarías en un juego de ajedrez recordando las reglas y jugadas vistas
previamente a esta. Enviar a portafolio y a correo del asesor.
Recursos didácticos de apoyo:
Nombre de los documentos:
 Reglamento Oficial de Ajedrez de Validez Mundial;
 ¿Qué es una estrategia?
 Leyes del Ajedrez de la FIDE

13. Ligas relacionadas al tema:
 http://www.superajedrez.com/escuela/reglamento/index.php
 http://aprenderelfuturo.blogspot.com/2009/02/que-es-un-ambiente-
virtual.html
 http://www.feda.org/leyes/leyes.pdf
Tiempo de desarrollo de la actividad:
Fecha de inicio 18 de agosto del 2014 Fecha de término 25 de agosto del
2014
Evaluación para la actividad:
 Que las estrategias sean defensivas, ofensivas, tácticas y todas estas
estratégicas siendo estas algunas de ellas.
 Que su documento sea real y estratégico, presentado con buena
ortografía y a tiempo de esta actividad.

14. Objetivo de aprendizaje Dos: Aprender cómo funciona un ambiente virtual y sus
jugadas para ganar unas partida.
Introducción a la actividad: En un proceso regulable, conjunto de las reglas que
aseguran una decisión optima en cada momento.
A dichas reglas en ajedrez se le conocen como conceptos, entonces diremos que la
estrategia en ajedrez es el conjunto de conceptos aplicables a una posición dada que
nos ayuda a optimizar nuestras decisiones.
Instrucciones: Redacta y explica en un documento de Power Point de que manera
piensas ganar tu partida de ajedrez, no olvides que este trabajo requiere portada.
Envía tu trabajo al correo de tu asesor y a dos de tus compañeros para que lo revisen
y retroalimenten. Una vez comentados los trabajos tus compañeros deben regresarte
sus retroalimentaciones productivas (NO SOLO UN ESTA BIEN) por correo
electrónico con estas evidencias volver a enviar a tu asesor para su revisión.
Recursos didácticos de apoyo:
Nombre de los documentos: No existen.
Ligas relacionadas al tema: No existen.
Tiempo de desarrollo de la actividad:
Fecha de inicio 18 de agosto del 2014 Fecha de término 25 de agosto del 2014
Evaluación para la actividad:
 Coherencia en la manera de hacer sus estrategias.
 Buena ortografía.
 Participación en las retroalimentaciones de actividades de sus compañeros,
siendo estas productivas.
 Entrega a tiempo.

15. UNIDAD INTEGRADORA
Actividad Integradora: MINI TORNEO DE AJEDREZ VIRTUAL.
Objetivo: Jugar de manera estratégica y con reglas el juego de ajedrez virtual.
Introducción a la actividad: Veremos lo que hemos aprendido y lo desarrollaremos
en un mini torneo de ajedrez, viéndose lo aprendido.
Instrucciones: Esta actividad se llevara a cabo en el aula de computo, en donde se
jugara un mini torneo de ajedrez, en la pagina diseñada por el asesor y la que estará
en las computadoras del aula instalado en la plataforma “Ajedrez Virtual” con el fin de
ver que lo que se aprendió se entendió.
Deberás inscribirte y definir con quien iniciaras a jugar.
Recursos didácticos de apoyo:
Nombre de los documentos: No existen
Ligas relacionadas al tema: No existen
Tiempo de desarrollo de la actividad:
Fecha de inicio 25 de agosto del 2014 fecha de termino 28 de agosto del 2014
Evaluación para la actividad:
 Participación
 Las mejores jugadas se reflejaran en el juego y con esto se evaluara al alumno.