El documento describe los elementos necesarios para crear un ambiente de aprendizaje significativo, holístico, complejo y bien organizado, incluyendo aulas y laboratorios bien equipados, libros y materiales que proporcionen sentido y estructura cognitiva, y que consideren al estudiante de manera holística en el contexto local y global, además de recursos, estrategias, evaluaciones y apoyos directivos debidamente planeados y normados.
Este documento presenta el acuerdo pedagógico para el área de filosofía del grado 11 durante el segundo período. Los estudiantes investigarán sobre filosofía empleando estrategias como trabajos escritos, presentaciones y exámenes para evaluar su comprensión. El docente utilizará plataformas virtuales como medio de comunicación y entrega de trabajos debido a la cuarentena.
Taller de induccion jefes de departamento 2012montisier
El documento describe la estructura y funciones de la División de Ciencias Físicas y Matemáticas de una universidad. La División agrupa departamentos e institutos relacionados con estas áreas y se encarga de la enseñanza, investigación y extensión. Cada departamento cuenta con un jefe y comisiones que gestionan el personal académico y sus actividades. La División ha establecido metas como revisar planes de desarrollo y diseñar cursos virtuales para el próximo año.
Este documento presenta una guía para una excursión escolar a las Dehesas de Cercedilla y el Puerto de la Fuenfría. Los estudiantes deben completar un cuaderno de ruta con información sobre la ruta, incluyendo qué llevar, detalles sobre la calzada y la ruta, para aprender y disfrutar más de la excursión. Se proporcionan enlaces a sitios web para que los estudiantes investiguen y recojan la información necesaria.
El documento habla sobre estándares de calidad educativa. Define conceptos como calidad, calidad educativa y estándares. Explica que los estándares son criterios que especifican la calidad deseada y orientan acciones para alcanzar metas educativas de calidad. También discute factores vinculados a la calidad como eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad, e identifica factores clave como lo docente, gestión, pedagogía y contexto. Finalmente, resalta que la planificación estratégica y el control de factores son
Origen y evolución de la gestión administrativarichardrg1481
El documento resume la evolución de la gestión administrativa desde la antigüedad hasta la edad contemporánea. Explica que surgió como necesidad para coordinar actividades y recursos humanos. Destaca los orígenes en civilizaciones antiguas como Egipto y Roma, y su desarrollo en la Edad Media, Moderna y Contemporánea. Resalta las contribuciones de pioneros como Confucio, Adam Smith, Frederick Taylor, considerado el padre de la administración científica.
Este documento presenta los fundamentos de la administración educativa. Explica conceptos clave como institución educativa, administración y gestión educativa. También describe las dimensiones de la gestión educativa como pedagógica, administrativa, organizativa y comunitaria. Finalmente, detalla los departamentos administrativos y académicos de una institución educativa como servicios escolares, control escolar, coordinación académica y sus funciones.
Origen,evolución y precursores de la gestión administrativaRosalba Baca
El documento resume los orígenes, la evolución y los precursores de la gestión administrativa. Explica que la gestión administrativa surgió en la antigüedad y ha evolucionado a través de las edades media, moderna y contemporánea. También destaca a varios pensadores clave que sentaron las bases de la gestión administrativa moderna, como Confucio, Adam Smith, Henry Metcalfe, Woodrow Wilson, Frederick Taylor y Henry Fayol.
El documento describe los elementos necesarios para crear un ambiente de aprendizaje significativo, holístico, complejo y bien organizado, incluyendo aulas y laboratorios bien equipados, libros y materiales que proporcionen sentido y estructura cognitiva, y que consideren al estudiante de manera holística en el contexto local y global, además de recursos, estrategias, evaluaciones y apoyos directivos debidamente planeados y normados.
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Este documento describe los lineamientos de la reforma académica de la Universidad Tecnológica del Chocó "Diego Luis Córdoba". La reforma busca alcanzar la calidad académica mediante la participación de los docentes y la implementación de un macro sistema académico institucional que incluye el proyecto educativo institucional y la normatividad. La reforma también tiene como objetivo lograr el registro calificado, la acreditación de programas y la acreditación institucional para mejorar continuamente.
El documento presenta información sobre la inducción de instructores en el sistema de gestión de calidad de una institución. En primer lugar, introduce los componentes del sistema de gestión de calidad como el modelo de formación por competencias y la evaluación. Luego, describe los procesos académicos asociados a los instructores como la programación de módulos y la ejecución de sesiones de formación. Finalmente, presenta formatos relacionados con los instructores y aspectos del proyecto educativo institucional como el manual de convivencia.
El documento describe el proceso de autoevaluación de la Facultad de Humanidades de una universidad. Explica que el propósito es identificar las fortalezas y áreas de mejora de los programas para informar la planificación estratégica y lograr la acreditación. Se detallan la justificación, características, metodología, cronograma de actividades e instrumentos que se utilizarán durante el proceso de autoevaluación.
El documento describe las funciones de ANECA en la acreditación del profesorado universitario en España. Explica los diferentes programas de acreditación como PEP para profesores contratados (PAD y PCD) y ACADEMIA para cuerpos docentes. Detalla los criterios de evaluación, baremos y resultados de los procesos de acreditación para cada figura de profesorado.
Este documento presenta el proyecto de acreditación de la Carrera Profesional de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. El proyecto sigue el modelo de calidad del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU) e incluye los procesos de autoevaluación y evaluación externa. El objetivo es diseñar un proyecto de acreditación que sirva de guía para estos procesos y que demuestre la calidad de la carrera
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El documento proporciona información sobre la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación de Ecuador (SENESCYT), incluyendo su misión, visión, objetivos estratégicos, valores y estructura organizacional. La SENESCYT coordina las acciones entre el ejecutivo y las instituciones de educación superior para fortalecer la educación, investigación e innovación en el país.
El documento describe la planeación institucional y el sistema de calidad de la Universidad Agustiniana. En 3 oraciones: La Universidad Agustiniana articula su planeación institucional a través de la autoevaluación, la política rectoral y los informes de seguimiento. El documento también presenta la política de calidad de la universidad, la cual se enfoca en la formación humana, la excelencia académica y el mejoramiento continuo a través de procesos estructurados. Finalmente, se describen los componentes y estrategias del Sistema Integrado de Cal
Este documento resume los principales logros y líneas de trabajo de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) en su modalidad abierta y a distancia entre 2000-2010. En este período, la UTPL experimentó un incremento del 81% en el número de estudiantes, diversificó su oferta académica de 3 a 19 carreras, amplió su red de centros, y virtualizó su modelo educativo a través de videoconferencias, su entorno virtual de aprendizaje (EVA) y el uso de la web 2.0. Adicionalmente
Este documento presenta la información sobre un taller pedagógico para la educación inicial en la Facultad de Humanidades de la Universidad Católica de Trujillo. El taller será dictado por la Dra. Nadia Campos De Vettori y abordará temas como la carpeta administrativa, documentos de gestión, normas de convivencia virtual y estrategias de enseñanza. El objetivo es que los estudiantes comprendan los procesos de planificación educativa y puedan implementar mejoras continúas en su práctica docente.
Este documento compara los modelos de acreditación del CONEAU y ACBSP en Perú. Ambos evalúan la calidad de las instituciones educativas mediante el uso de estándares internacionales y modelos de mejora continua como Deming y Baldrige. El CONEAU acredita instituciones universitarias mientras que ACBSP se especializa en programas de negocios. Cada uno evalúa aspectos como la gestión, procesos académicos y servicios de apoyo, con el objetivo de validar la calidad de los títulos ot
Reglamento general de matricula UNHEVALJavier Villar
Este documento presenta un nuevo reglamento de estudios para la Universidad Nacional "Hermilio Valdizán" en Huánuco, Perú. El reglamento propone simplificar y modernizar los procedimientos académicos utilizando más las tecnologías de la información, como la matrícula e inscripción de cursos en línea. También busca hacer trámites como exámenes de recuperación más eficientes. El nuevo reglamento fue desarrollado por un equipo técnico y debe ser aprobado por el rectorado de la universidad.
El documento describe los elementos clave de un proyecto de dirección para un centro educativo. Explica que un proyecto de dirección incluye un diagnóstico de la situación actual del centro, objetivos basados en las necesidades identificadas, y planes concretos de acción para alcanzar dichos objetivos a corto y medio plazo. También describe las diferentes fases del proceso de elaboración y aplicación de un proyecto de dirección.
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas por el Vicerrectorado Académico de la Universidad Nacional Federico Villarreal durante el año 2013. En 3 oraciones: Organizó un taller de inducción para estudiantes nuevos. Supervisó el cumplimiento del calendario académico y aplicó normas para mejorar el desempeño docente. También coordinó las actividades de las oficinas centrales de admisiones, registros y asuntos académicos para lograr los objetivos institucionales.
Impacto del Modelo de Calidad en la Gestión de la Carrera Profesional.donnyacostab
El sistema de gestión de calidad ha tenido un impacto positivo en la unidad académica en varias áreas clave. Ha permitido revisar los estándares de calidad, sistematizar la recolección de información y realizar evaluaciones periódicas. También ha ayudado a mejorar la planificación estratégica, coordinar los procesos, actualizar los currículos y planes de estudio, e implementar programas para docentes, estudiantes e investigación.
El documento describe el proceso de acreditación de la Escuela Profesional de Nutrición. Explica que la acreditación es un reconocimiento público de que un programa cumple con estándares de calidad predefinidos. Para lograr la acreditación, la escuela debe realizar un proceso de autoevaluación en el que analiza su desempeño en áreas como la gestión, formación profesional, servicios de apoyo y más, utilizando estándares establecidos. La escuela ha organizado comités para llevar a cabo la autoevaluación y gener
El documento habla sobre la calidad en la educación superior universitaria. Explica que la calidad se evalúa a través de dimensiones como la gestión institucional, la formación del estudiante, la investigación, la extensión universitaria y la inserción laboral. También presenta un modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias que se basa en enfoques de procesos e incluye factores como la gestión de la carrera, la formación profesional y los servicios de apoyo.
El documento presenta información sobre el curso de nivelación de carrera de la Facultad de Ciencias Psicológicas. El curso tiene como objetivo fortalecer las habilidades de pensamiento y competencias científicas de los estudiantes para prepararlos para la educación superior. El curso consta de tres módulos con nueve asignaturas en total y se evalúa a los estudiantes a través de exámenes parciales, proyectos y un examen final, requiriéndose un promedio mínimo de 6.5 en cada as
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El documento describe el Departamento de Investigación Pedagógica del Instituto Superior
Pedagógico "Ciudad de San Gabriel", incluyendo sus funciones, líneas de investigación y proyectos.
El departamento realiza investigaciones para mejorar la educación, capacita a estudiantes y maestros,
y aprueba proyectos de innovación e investigación. Actualmente están diseminando dos innovaciones
pedagógicas: el método analítico-sintético de lecto-escritura y el uso de fichas de trabajo autónomo
bas
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El documento describe los elementos clave de un proyecto de dirección para un centro educativo. Explica que un proyecto de dirección incluye un diagnóstico de la situación actual del centro, objetivos basados en las necesidades identificadas, y planes concretos de acción para alcanzar dichos objetivos a corto y medio plazo. También describe las diferentes fases del proceso de elaboración y aplicación de un proyecto de dirección.
Este documento presenta un resumen de las actividades realizadas por el Vicerrectorado Académico de la Universidad Nacional Federico Villarreal durante el año 2013. En 3 oraciones: Organizó un taller de inducción para estudiantes nuevos. Supervisó el cumplimiento del calendario académico y aplicó normas para mejorar el desempeño docente. También coordinó las actividades de las oficinas centrales de admisiones, registros y asuntos académicos para lograr los objetivos institucionales.
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El sistema de gestión de calidad ha tenido un impacto positivo en la unidad académica en varias áreas clave. Ha permitido revisar los estándares de calidad, sistematizar la recolección de información y realizar evaluaciones periódicas. También ha ayudado a mejorar la planificación estratégica, coordinar los procesos, actualizar los currículos y planes de estudio, e implementar programas para docentes, estudiantes e investigación.
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Este documento presenta información sobre la Universidad Nacional de Chimborazo y su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías en Ecuador. Describe la misión y visión de la universidad y la facultad, así como la misión, visión y sílabo de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa con Orientación Vocacional y Familiar. El documento proporciona detalles sobre los objetivos, contenidos y actividades de aprendizaje de la asignatura de Evaluación Educativa.
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bas
Similar a Isae ute presentación de sensibilización (20)
1. ISAE-UNIVERSIDAD
UTE
UNIDAD TÉCNICA DE EVALUACIÓN
!COMPROMETIDOS Y UNIDOS CON NUESTRA
AUTOEVALUACIÓN¡
2. UNIDAD TÉCNICA DE EVALUACIÓN
• La ley 30 del 20 de julio de 2006 en su artículo
11 señala que el primer paso para la
autoevaluación institucional con miras hacia la
acreditación es crear una UTE.
• Esta unidad gozará de todo el apoyo de las
autoridades universitarias y contarán con
equipo tecnológico, espacio físico y personal
necesario.
3. FUNCIONES DE LA UTE
• En el artículo 74 de la Reglamentación de la ley
30 se señala las siguientes funciones.
• Planificar y dirigir las actividades técnico
administrativas.
• Organizar, coordinar y desarrollar la
autoevaluación institucional.
• Organizar y orientar a las comisiones de
autoevaluación para que éstas desarrollen sus
procesos internos de evaluación de carreras y
programas.
4. • Presentar informes periódicos del estado de
avance de los procesos de autoevaluación a la
rectora u órgano de gobierno correspondiente
de la universidad.
• Coordinar con el CONEAUPA la valuación
externa.
• Asesorar y bridar apoyo a las comisiones de
autoevaluación en la aplicación de las guías de
autoevaluación y en la preparación de los
respectivos informes.
5. • Capacitar a los miembros de las comisiones
durante el proceso; tanto en los
procedimientos, como en el manejo de
técnicas e instrumentos.
• Revisar, orientar y recomendar correcciones
técnicas en la presentación de los informes de
autoevaluación o equipos de trabajo.
• Dar seguimiento al mejoramiento
institucional, de programas y de carreras.
6. PRESENTACIÓN DEL PERSONAL QUE
COMPONE LA UTE
Prof. Reynalda P. de Arrocha
Dra. Librada Guerra de Pastor
!COMPROMETIDOS Y UNIDOS CON
NUESTRA AUTOEVALUACIÓN¡
7. AUTOEVALUACIÓN
• EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
• TRES ETAPAS
• IMPORTANCIA DEL PROCESO
• BENEFICIOS
• A QUIEN CONCIERNE
!COMPROMETIDOS Y UNIDOS CON
NUESTRA AUTOEVALUACIÓN¡
8. • Cada universidad se compromete a evaluar
AUTOEVALUACIÓN su institución como un todo.
• Un grupo de especialistas evaluan la
EVALUACIÓN institución según el informe, y plan de
EXTERNA mejoramiento.
• Certificación emitida por CONEAUPA previo
análisis de procesos de autoevaluación
ACREDITACIÓN institucional.
!COMPROMETIDOS Y UNIDOS CON
NUESTRA AUTOEVALUACIÓN¡
9. COMISIONES DE TRABAJO POR
FACTOR
DOCENCIA UNIVERSITARIA
GESTIÓN INSTITUCIONAL
INVESTIGACIÓN
EXTENSIÓN
!COMPROMETIDOS Y UNIDOS CON
NUESTRA AUTOEVALUACIÓN¡
11. DIRECCIÓN ACADÉMICA
ISAE UNIVERSIDAD
La Dirección Académica desea incorporar nuevas políticas de
administración, que complementados con el uso de la
tecnología, evaluación de la Planificación Estratégica y
Operativa, evaluación del desempeño docente, personal de
coordinación y administrativo, permitirá alcanzar nuevos
objetivos institucionales de una manera más efectiva, eficaz y
eficiente, , que relaciona lo logrado y lo programado; que
relaciona las metas logradas y programadas teniendo en
cuenta el tiempo real de ejecución de la actividad o proyecto,
en la medida que describe la relación entre, los recursos
invertidos y los logros obtenidos.
12. DIRECCIÓN ACADÉMICA
AREA ADMINISTRATIVA
“Hacia la Eficacia y Eficiencia Administrativa”
UNIDAD DE
ADMISIÓN
ATENCIÓN
ACADÉMICA
SECRETARÍA MATRÍCULA
ACADÉMICA
DIRECCIÓN
ACADÉMICA
COORDINACIÓN INSCRIPCIÓN
ACADÉMICA
13. DIRECCIÓN ACADÉMICA
AREA ACADÉMICA
EDUCACIÓN CONTINUA
EDUCACIÓN VIRTUAL
COORDINADORES DE CARRERA Lic. Lucía Silvestre
Lic. Arnold Philips
COORD. DE INGLÉS ORGANIZAR Y DESARROLLAR
PROGRAMAR Y DESARROLLAR A NIVEL
COORD DE TURISMO CONFERENCIAS VIRTUAL
COORD. DE INFORMÁTICA CONGRESOS CURSOS
COORD. DE EDUCACIÓN SIMPOSIUM ASIGNATURAS
COORD DE DERECHO DIPLOMADOS PROGRAMAS
CURSOS ESPECIALIZADOS
INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
BIBLIOTECA
Magistra Ulina Mapp
ASUNTOS ESTUDIANTILES Lic. Teodora Waldrom
MAGISTRA PRISCILA Investigaciones
Heidy Espinosa
FERNANDEZ Postgrado
(Atención Académica)
15. DIRECCIÓN ACADÉMICA
AREA ADMINISTRATIVA
• Producción y/o elaboración de reglamentos, procedimientos e instrumentos
administrativos como:
1. Proceso de Inducción
2. Reglamento de Admisión
3. Registro de Asistencia Docente (DOC Nª DA-2011-03)
4. Listado de Asistencia a Reuniones
5. Informes de reuniones
6. Certificación de fases de Inducción
7. Encuesta de autoevaluación interna
8. Flujogramas o procesos administrativos
9. Planillas o Certificación de entrega de documentos
10. Formulario de Cambio de Carrera
11. Formulario de Traslado de Sede
12. Calendario de Matricula, Días Festivos.
13. Calendario de Actividades de Educación Continua
14. Croquis de ISAE Universidad Sede Panamá
16. ISAE UNIVERSIDAD
UNIDAD DE EXTENSIÓN Y ASUNTOS
ESTUDIANTILES
Creada mediante Resolución No.JD-01-2011-06-11
Se inician labores el 15 de marzo del año 2011.
17. UNIDAD DE EXTENSIÓN Y ASUNTOS
ESTUDIANTILES
!COMPROMETIDOS Y UNIDOS CON
NUESTRA AUTOEVALUACIÓN¡