Este documento presenta un plan de estudios para la tecnología en el primer ciclo de educación primaria. Se divide en cuatro componentes principales (naturaleza y evolución de la tecnología, apropiación y uso de la tecnología, solución de problemas con tecnología, y tecnología y sociedad) con competencias, desempeños y contenidos específicos para cada uno. El plan busca que los estudiantes reconozcan artefactos tecnológicos del pasado y presente, aprendan a usarlos de forma segura

1. Actividad –3
Matriz de diseñocurricularenTecnología
Docentesencargadas:………………………..
Ciclo Componentes Competencias Desempeños Contenidos
Ciclo1
1°-2°-3°
Grado
3°
Naturalezay
evolucióndela
tecnología
Reconozcoy
describola
importanciade
algunos
artefactosenel
desarrollode
actividades
cotidianas
enmientorno yen
eldemis
antepasados.
•Identificoy
describo
artefactosquese
utilizan hoyy
quenose
empleabanen
épocaspasadas.
•Identifico
herramientas
que,como
extensiónde
partes de
micuerpo,me
ayudanarealizar
tareasde
transformación
de
materiales.
•Establezco
semejanzasy
diferenciasentre
artefactosy
elementos
naturales.
-Diferencias
entreartefactos.
-reconocemos
tiposde
artefactosdeel
pasadoydehoy.
-queesuna
herramienta?
-artefactosque
junto conmi
cuerpohacen
queseauna
herramientaútil.
-comosatisfacer
unanecesidad
utilizando una
herramientaen
conjunto conmi
cuerpo.
-reconozcoun
artefactoque
puedeimpactar
enelambiente,y
elementos
naturalesconlos
cualespudeser
remplazado.

2. Apropiaciónyuso
delatecnología
Reconozco
productos
tecnológicosdemi
entorno
cotidianoy los
utilizo enforma
segurayapropiada.
•Observo,
comparoy
analizolos
elementosdeun
artefactopara
utilizarlo
adecuadamente.
•Identificoy
utilizo algunos
símbolosy
señales
cotidianos,
particularmente
losrelacionados
conlaseguridad
(tránsito,
basuras,
advertencias).
•Manejoen
formasegura
instrumentos,
herramientasy
materialesdeuso
cotidiano, con
algúnpropósito
(recortar,
pegar,construir,
pintar,
ensamblar).
-Quees un
artefacto?
-reconozcode
quese
componenlos
artefactosque
utilizo
adecuadamente.
-comose
reconocenlas
señalesvisuales?
-reconozcolas
señalesdemi
cotidianidad.
-Consideroun
propósitopara
lasherramientas
demientorno.
-utilizo las
herramientas
con
responsabilidad?
-que
herramientas
utilizo enmi
cotidianidad?
Soluciónde
problemascon
tecnología
Reconozcoy
menciono
productos
tecnológicosque
•Selecciono
entrelosdiversos
artefactos
disponibles
aquellos
-Ledoyun uso
adecuadoalas
herramientasde
mientorno?

3. contribuyenala
soluciónde
problemasdela
vida
cotidiana.
quesonmás
adecuadospara
realizartareas
cotidianasen
elhogaryla
escuela,teniendo
encuentasus
restriccionesy
condicionesde
utilización.
•Utilizo
diferentes
expresionespara
describirla
formayel
funcionamiento
dealgunos
artefactos.
-que
herramientas
utilizo enmi
hogar?
-soy
responsablecon
lautilizaciónde
artefactosenmi
escuela?
-sedescribirlos
artefactosque
merodeanylos
utilizo
adecuadamente.
Tecnologíay
sociedad
Exploromi
entornocotidiano
ydiferencio
elementos
naturalesde
artefactos
elaboradoscon
laintenciónde
mejorarlas
•Manifiesto
interésportemas
relacionadoscon
latecnologíaa
travésde
preguntase
intercambiode
ideas.
•Indagosobreel
usodealgunos
materialesa
travésdela
historia
-Quees
tecnología?
-que
importancia
tieneenmivida
latecnología?
-importanciade
latecnología.
-como
compartomis
conocimientos
conlosqueme
rodean.
-aceptoqueos
demás

4. ysusefectosen
losestilosde
vida.
•Relatocómo
misacciones
sobreelmedio
ambienteafectan
a
otrosylas delos
demásme
afectan.
comopartansus
conocimientos
conmigo.
-comomis
accionesafectan
alosdemás?
-quereacciones
puedocrearen
mientorno.