Este documento presenta un mapa conceptual para la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa conceptual destaca que la evaluación y los resultados deben permear todas las fases de un proyecto y contextualiza el proyecto dentro de la comunidad donde se llevará a cabo. El mapa incluye elementos clave como la necesidad o problema que motiva el proyecto, la estructura organizacional, las fases del proyecto, los recursos, los costos, las restricciones y los resultados esperados.

1. GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
JESÚS EDER DIAZ TRUJILLO.
MARIA NELBA MONROY FONSECA
DOCENTE – CONSULTOR
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CAMPUS VIRTUAL UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
POPAYÁN
2016

2. A continuación propongo un mapa conceptual teniendo en cuenta el material literario sugerido en la actividad, trate al máximo de
responder las preguntas formuladas y ser lo más explícito posible. En el mapa se encuentra un sol y una luna, lo que quise dar a
entender es que la evaluación y los resultados tienen que permear todas las instancias de un proyecto. Además lo enmarque en la
comunidad donde se ejecutara, para contextualizar el proyecto, puesto que en últimas es la comunidad la que impulsa y se verá
beneficiada o perjudicada por la puesta en marcha de un proyecto.

3. Necesidad o Problema
Proyecto
Comunidad
Estudiante
Gerencia (Docente) Tiempo de vida
Estructura de la
organización
Interesados Fases
Director (Docente)
Organizar Administrar
Costos
Restricciones
Evaluacion
Recursos
TiempoAlcance
Planificación
Momento Táctico
operacional
Resultados

4. Bibliografía.
 Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa. Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/librov2.html
 UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de:
http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001580/158068s.pdf
 Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE
INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16.
Recuperado de: http://journal.riipro.org/index.php/IJOPM/article/view/200