Es una actividad del curso aplicaciones informáticas en contextos educativos de la UNED sobre los mapas conceptuales .

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la
Educación
APLICACIONES INFORMÁTICAS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
CÓDIGO: 02084
MAPAS CONCEPTUALES
ESTUDIANTES:
Luisa Thalía Tucker Johnson
Jefry Marcelo Sánchez Campos
PROFESORA:
MSC. Yorleny Sánchez Alvarado

2. INTRODUCCIÓN
En la actualidad, la tecnología cada vez más nos sorprende con su
rápido avance y la educación de igual manera, debe ajustarse a estos
avances.
Los mapas conceptuales son de suma importancia, ya que ellos ayudan
a esclarecer el pensamiento, a formar ideas y en general, conceptualizar
sobre algún tema de forma muy creativa. Justamente esas
características es que hacen de los mapas conceptuales un instrumento
útil e innovador en los contextos educativos.
Como docentes es muy importante que tratemos de actualizarnos, que
actualicemos nuestro accionar en las aulas para llamar la atención de
nuestros estudiantes y así conseguir que ellos se motiven en su proceso
de aprendizaje, al hacerlo, conseguiremos ver mejoras en la educación
de cada uno de estos niños y niñas y mejorar en nuestro proceso
educativo.

3. MAPA CONCEPTUAL

4. ACTIVIDAD
¿Cómo
utilizar los
mapas
conceptuales
con mis
estudiantes?
Población Recursos
Instrumentos de
evaluación
Los
estudiantes
muchas veces
al leer no
comprenden lo
que leen, les
hace falta un
análisis más
profundo y
esa es la
función que
tiene los
mapas
conceptuales:
esclarecer el
tema de
manera
creativa y
llamativa.
Niños de
sexto
grado del
centro
educativo
de Bristol.
 Computadoras.
 Tabletas
(tablets).
 Manual de sexto
grado (libro que
trae los
contenidos de
español,
matemática,
ciencias y
estudios sociales)
del cual
elaborarán su
mapa conceptual
en base a un
tema de su
elección, presente
en el libro.
 Pizarra.
 Lista de
cotejo.
 Guía
estructurada.

5. CONCLUSIÓN
En conclusión, creo que los docentes somos responsables de brindar el
conocimiento necesario a los estudiantes y darles soluciones y opciones
creativas para que desarrollen de la mejor manera su proceso de
aprendizaje.
Es nuestro deber darle al alumno tácticas que le ayuden a comprender
mejor los contenidos y considero que los mapas conceptuales
constituyen una de esas tácticas para lograr el avance del niño en el
conocimiento (tanto los conocimientos previos como los que va
adquiriendo).
Además al implementar herramientas como los mapas conceptuales,
demostramos que implementamos en el proceso educativo las TIC y que
tratamos de mantener lo más actualizado posible la educación de
nuestros estudiantes.

6. REFERENCIAS
Mapa conceptual (2015). Obtenido en octubre 17, 2015 desde
https://bubbl.us/mindmap?h=2dfe26/5c4686/30wlDB52PquNk