2.  El propósito general de esta propuesta es que
los padres de familia se involucren en las
actividades que realizan sus hijos para que
los observen y supervisen en los momentos
que se encuentran en casa y fuera de ella
como en los sitios donde se tienen acceso a
internet, mejor conocidos como “Ciber” y
mejor aún para que fomenten el valor de la
responsabilidad creando conciencia sobre el
riesgo que existe usar las redes sociales sin
un compromiso claro y definido.

3.  La importancia real radica que entre padres e
hijos exista una comunicación sincera y confiable
para expresar de manera abierta las
necesidades, los gustos y los intereses, para que
de esta manera se puedan prever y evitar los
posibles peligros a los que quedan expuestos los
menores a la hora de contactarse con otros
miembros de las redes y al mismo tiempo brindar
otro tipo de opciones (recursos tecnológicos) que
nos brinda la Web 2.0, con las que se puede
tener comunicación de un modo más privado y
porque no, crear su propia red social por medio
de diversas herramientas que lo hacen posible
como, Spruz, Yammer, Zyncro, SocialEnyine,
Elgg, Mixxt, entre otras.

4.  Al llevar a cabo esta idea los alumnos, padres
de familia y docentes se verán implicados de
manera directa o indirecta, es decir, cada
uno deberá realizar o desarrollar el rol que le
corresponda, de tal forma que sea una
participación en conjunto, ya sea por medio
de la observación formal e informal, el
acompañamiento, la práctica, la implicación,
etc.

5. ACTIVIDADES TIEMPO RESPONSABLE
Elaboración del proyecto.
2 semanas
Autor del proyecto.
Presentación del proyecto.
1 semana
Autor del proyecto y director.
Diálogo introductorio con docentes y padres de familia.
1 semana
Director .
Elaboración y aplicación de instrumentos de
observación. 4 semanas
Autor del proyecto, padres de familia y docentes.
Diseño del blog.
2 semanas
Autor del proyecto.
Capacitación a la comunidad escolar sobre el uso de
Facebook y otras redes públicas.
4 semanas
Autor del proyecto y director.
Publicación de contenidos temáticos en el blog.
1 semana
Autor del proyecto.
Creación de cuentas y grupos en Edmodo.
2 semanas
Director, docentes, padres de familia y alumnos.
Comunicación a través del recurso Edmodo.
Indefinido
Director, docentes, padres de familia y alumnos.
Creación de alguna red social propia.
2 semanas
Docentes y padres de familia.
Determinar indicadores de evaluación.
2 semanas
Director y docentes.
Evaluación del proyecto. 2 semanas Director y docentes.
Informe final del proyecto.
2 semanas
Autor del proyecto.

6.  Recursos materiales
Computadora, Proyector
 Recursos tecnológicos
PowerPoint, Slideshare, Blogger, Edmodo, Facebook,
Twitter, Linkedin y Hi5
 Fuentes de adquisición
http://www.nortonfanclub.com/2010/09/los-riesgos-de-
los-adolescentes-en-redes-sociales/
http://www.elsemanalonline.com/2012/los-peligros-de-
las-redes-sociales-para-el-adolescente.html
http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nueva
s-tecnologias/internet-y-las-redes-sociales-riesgos-para-
los-ninos/
http://www.visualizalegal.es/los-riesgos-de-las-redes-
sociales-para-los-menores/

7. Aspectos Siempre
Casi
siempre
Algunas
veces
Nunca Casi nunca
Los padres se involucraron en la
comunicación, información y
diseño de los diferentes recursos
tecnológicos.
Asumieron su responsabilidad los
padres de familia con respecto a
sus hijos.
Los docentes participaron
activamente en las diferentes
actividades.
Hubo acompañamiento de los
docentes para los alumnos.
Los alumnos modificaron
conductas.
Se creó conciencia en la
comunidad escolar sobre los
riesgos de las redes sociales.

8. Bibliografía
 Guillermo Perézbolde, Revista Merca2.0.
http://www.merca20.com/6-herramientas-para-
crear-tu-propia-red-social/
 Ibídem, Fuentes de adquisición.
ELABORADO POR:
PROFR. JOSÉ GUADALUPE GALLARDO HERNÁNDEZ