Presentación sobre cloud computing y aplicaciones web para la asignatura de nuevas tecnologías del máster de investigación educativa de la Universidad de Alicante.
Presentación sobre cloud computing y aplicaciones web para la asignatura de nuevas tecnologías del máster de investigación educativa de la Universidad de Alicante.
Se presenta el concepto de la Web como un territorio del que tenemos que adueñarnos y sentir como nuestro, si es que queremos vivir al máximo sus promesas. Sin embargo, no obstante sea una tecnología revolucionaria, la Web se utiliza todavía como un medio nuevo para hacer lo mismo que ayer y de la misma forma.
La tecnología como palanca de transformación de los centros educativosDavid Álvarez
La tecnología supone un reto para los centros educativos: ofrece a la vez oportunidades de mejora, tanto en el proceso educativo como en la gestión organizativa, como riesgos derivados de un mal uso por parte de la comunidad educativa (profesorado, alumnado, familias...). La transformación necesaria para incorporar la tecnología de una forma transversal a todos los procesos que tienen lugar en un centro educativo es imposible sin el liderazgo de los equipos directivos.
Presentación sobre el uso de medios digitales en Estudios Sociales, para el I Congreso de Estudios Sociales de la Dirección Regional de Educación de Occidente.
Se presenta el concepto de la Web como un territorio del que tenemos que adueñarnos y sentir como nuestro, si es que queremos vivir al máximo sus promesas. Sin embargo, no obstante sea una tecnología revolucionaria, la Web se utiliza todavía como un medio nuevo para hacer lo mismo que ayer y de la misma forma.
La tecnología como palanca de transformación de los centros educativosDavid Álvarez
La tecnología supone un reto para los centros educativos: ofrece a la vez oportunidades de mejora, tanto en el proceso educativo como en la gestión organizativa, como riesgos derivados de un mal uso por parte de la comunidad educativa (profesorado, alumnado, familias...). La transformación necesaria para incorporar la tecnología de una forma transversal a todos los procesos que tienen lugar en un centro educativo es imposible sin el liderazgo de los equipos directivos.
Presentación sobre el uso de medios digitales en Estudios Sociales, para el I Congreso de Estudios Sociales de la Dirección Regional de Educación de Occidente.
Las redes sociales y el aprendizaje informal en la docencia universitariaCarlos López Ardao
Conferencia impartida en las JORNADAS DE INNOVACIÓN DOCENTE SOBRE
METODOLOGÍA EN LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA el 2 de Noviembre de 2011 en la Facultad de Turismo y Finanzas de la Universidad de Sevilla
¿É posible utilizar unha rede social como alternativa como alternativa á plataforma de xestión de aprendizaxe de Moodle?
¿Estamos a utilizar as técnicas axeitadas para os nosos alumnos? ¿Seguen a ser os mesmos os patróns de traballo, atención e preferencias de aprendizaxe?
Carlos López Ardao é Profesor Titular de Universidade na Escola de Enxeñería de Telecomunicacións da Universidade de Vigo, e actualmente é Director do Departamenteo de Enxeñería de Redes e Servicios Telemáticos e Redes de Ordenadores. Os seus intereses actuais céntranse na aplicación das redes sociais a a web 2.0, aprendizaxe formal e informal, e traballo colaborativo, ámbito no que dirixe o proxecto de desenvolvemento dunha plataforma de aprendizaxe social.
Video asociado en :
www.vimeo.com/foremgalicia
Presentación correspondiente al Webinar impartido el 15/6/2011 dentro del proyecto Desire3 http://www.proxectodesire.eu organizado conjuntamente con Forem Galicia
Similar a JIE - Uso de redes sociales como aliadas de la enseñanza (20)
Aquí podrán ver los reglamentos institucionales de la Universidad Iberoamericana (UNIBE):
1. Reglamento académico de grado.
2. Reglamento estudiantil y normas disciplinarias.
3. Reglamento de becas.
4. Reglamento de biblioteca.
Disponible en línea en la página web de la institución: www.unibe.edu.do
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
JIE - Uso de redes sociales como aliadas de la enseñanza
1. Redes Sociales: Un aliado para
enseñar a la Generación Net
Dra. Jacqueline Rodríguez
Jornada Innovación
Educativa •
UNIBE, 2010
“Innovar es mucho más que usar tecnología”
2. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Jacqueline
Jacqueline
20
3. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Modelo centrado en el estudiante
Un día me cambiaron la historia
4. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Perfil del Estudiante
Un día me cambiaron el estudiante
5. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
• Se identifica usted con este video
Padre e hijo
6. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Observación y Reflexión
Un día comenzé a reflexionar
¿Quienes son?
¿Cómo estudian?
¿Cuáles son sus hábitos?
¿Cómo se entretienen?
¿Cómo interactúan?
¿Qué los motiva?
7. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Un día comencé a investigar
Investigación
Oblinger, D., &
Oblinger, J. (2005).
Educating the net
gereations.
Washington DC:
EDUCAUSE.
Prensky, M. (2001).
Digital natives,
digital immigrants.
On the Horizon , 9
(5), 1-6.
Ottie, A. (2003).
Ottie, A.
(2003).Encouragin
Alternative Forms of
Seslf Expression in
the Generation Y
Student: A strategy
for Effective
Learning in the
Classroom.
Association of Black
Nursing faculty
Journal , 121-122.
8. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Generación Net
Nativos digitales
Innmigrantes
digitales
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon , 9 (5), 1-6
> 30 años
9. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Generación Net
• Les gusta la retroalimentación
inmediata y detestan el control
autoritario.
• Están acostumbrados a la
gratificación rápida.
• Prefieren la acción a la
observación
• No les gusta la memorización
• Tienen intervalos más cortos de
concentración en una sola tarea
(Ottie, 2003).
Un día encontré la respuesta
10. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Generación Net
• Son nómadas que siempre están
conectados, donde el correo electrónico es
atrasado y el mensaje instantáneo es lo
que rige su comunicación.
• Aprenden haciendo no leyendo manuales.
Les gusta los retos.
• Son “multitaskers” (pueden hacer varias
cosas a la vez) y cambian de procesos a una
alta velocidad.
• Usan una comunicación corta con
caracteres que buscan acortar el tiempo y
las palabras. Aprecian y respetan la
diversidad y les gusta la libre expresión.
(Barza, 2000)
11. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Generación Net
• Estos estudiantes les gusta saber
más del profesor y no tienen
miedo en compartir toda la
información sobre ellos.
• Son más expresivos, están
siempre buscando como estar en
el próximo nivel tecnológico, por
lo que son curiosos y
exploradores innatos.
• El mundo de ellos es 24-7 por lo
que el factor tiempo para ellos
no es un obstáculo y demandan
procesos rápidos.
12. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Del discurso a la práctica
El discurso: El
constructivismo
Llegarles, en su idioma, en su ambiente, con sus medios, buscando la manera
de conectarnos y disminuir la brecha que nos separa.
La práctica
13. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Las herramientas Web 2.0 están orientadas a la construcción
social del conocimiento a través de la participación,
interacción y aprovechamiento de la inteligencia y
experiencia de los usuarios de Internet.
14. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
15. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Un día tuve una idea
16. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
• Según Cross (2006)
El 70%-90% de los
aprendizajes se
lleva a cabo en
entornos informales
Cross, J. (2006) Informal Learning: Rediscovering the Natural Pathways That Inspire
Innovation and Performance. San Francisco: Pfeiffer.
17. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Curbelo, A, (2008). Uso educativo de Facebook. (Post en CursoaDistancia.Es). Accesado el 9/12/09 en:
http://www.cursoadistancia.es/uso-educativo-de-facebook/
Melber, A. (2008). Does Facebook won you forever? Huffington Post.
(Articulo en línea). Accesado el 08/12/09 en: http://www.huffingtonpost.com/arimelber/does-facebook-
own-you-for_b_86115.html
Caracas 86% usan FB
EU 80% usan FB
2010
2009
18. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
2009
19. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Todos los días
50%
3-4 veces a la
semana
41%
1 vez a la
semana
18%
Frecuencia
2010
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enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Sí
68%
No
32%
AppCelular
Sí
77%
No
23%
AppCelular
2009
2010
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enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
• Los estudiantes accesan varias veces a la semana por asuntos
personales y ven las notificaciones.
• Puedes enviar mails a los miembros del grupo que les llegarán de
manera instantanea a la mayoría a sus smartphones
• Puedes hacer el grupo privado para que nadie que no autorices
ingrese al grupo
• Creación de temas de debate en los foros
• Calendario para eventos
• Se pueden compartir fotos, links, videos y notas
• El profesor puede agrupar varios grupo lo que hace más fácil la
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enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
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enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
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enseñar a la generación Net
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enseñar a la generación Net
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enseñar a la generación Net
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enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
2009
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enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
2010
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enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
2009
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enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
2010
31. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Observaciones
• En los comentarios se observaron elementos explícitos e implícitos
que denotaban aprendizaje “Peer 2 Peer” .
• Se crean intercambios más activos y fluidos por parte del estudiante.
• La orientación y motivación inicial y el seguimiento del docente es
un factor clave para la promoción de la participación.
• Aumentó la comunicación con el docente y las preguntas se hacían
con mayor frecuencia.
• Es recomendable asignar puntuación a las actividades
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Por: Jacqueline Rodríguez
Desventajas
• Siempre habrán estudiantes poco tecnológicos
• Requiere tiempo fuera de aula por parte del docente.
• Solo puede usarse durante un tiempo de la asignatura pues llega
a cansarlos.
33. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Referencias
Bibliografía y Webgrafía
Barza, L. (2000, Spring). Growing up digital. Educationa Studies , p. p61.
Curbelo, A. (2008). Uso educativo de Facebook. Retrieved mayo 20, 2010, from
Curso a distancia.Es: http://www.cursoadistancia.es/uso-educativo-de-facebook/
Melber, A. (2008). Retrieved mayo 20, 2010, from
http://www.huffingtonpost.com/arimelber/
Oblinger, D., & Oblinger, J. (2005). Educating the net gereations. Washington DC:
EDUCAUSE.
Ottie, A. (2003). Encouragin Alternative Forms of Seslf Expression in the
Generation Y Student: A strategy for Effective Learning in the Classroom.
Association of Black Nursing faculty Journal , 121-122.
Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon , 9 (5), 1-6.
Skiba, D., & Barton, A. (2006). Adapting your teaching to accomodate the net
generation of learners. Opnlina Journal of Issues in Nursing .
34. Redes sociales un aliado para
enseñar a la generación Net
Por: Jacqueline Rodríguez
Y a modo de cierre,
una última sugerencia
El profesor no debe invadir la privacidad del
alumno
N O TE METAS A SU FACEBOOK
35. Muchas gracias
Dra. Jacqueline Rodriguez, Ma. Es
Contacto
Mail: j.rodriguez@unibe.edu.do
Twitter: @jackiee70
25 y 26 de octubre, 2010
SANTO DOMINGO, D.N.