Este proyecto busca promover el aprendizaje del inglés en estudiantes de educación primaria mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El objetivo general es desarrollar el gusto por el inglés usando materiales como videos, canciones e imágenes disponibles en Internet. Se espera mejorar el rendimiento académico en comprensión de textos en inglés y el uso de las TIC a través de actividades lúdicas como búsquedas en la web, talleres interactivos y

1. PROYECTO:
PROMOCIÓN DEL
APRENDIZAJE DEL
INGLÉS MEDIANTE
EL USO DE LAS TIC.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
BUENOS AIRES SEDE JOBAL.

2. JUSTIFICACIÓN.
La enseñanza de un nuevo idioma es un reto para los docentes en
estos tiempos y más aun para el aprendizaje de los estudiantes. Es así
como las nuevas exigencias académicas precisan un currículo que
posibilite que los estudiantes sean competentes en el uso de nuevos
idiomas y tecnologías que le faciliten la inclusión a los sectores
productivos de la sociedad moderna, encaminada a traspasar
fronteras.
Es de vital importancia en el proceso educativo de los niños en edad
escolar tanto en preescolar como en la básica primaria el contacto
temprano del idioma inglés. Por ello se hace necesario del docente
recursivo en el uso de las tecnologías aplicadas a la educación. Es
precisamente a lo que se encamina este proyecto, buscando motivar a
los educandos hacia el gusto por el inglés y las TIC, utilizando la gran
variedad de material que se encuentra en la web; videos, blogs,
canciones, cuentas interactivos entre otros.

3. EVALUACION DEL PROYECTO
METODO DE EVALUACIÓN
TECNICAS E INSTRUMENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN
Busqueda de información en la web,
videos, fotos
Actitudinal
Comportamental
Disciplinario
LÚDICO
Actividades en el computador
Actitudinal
Comportamental
Disciplinario

4. OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL:
 Desarrollar en los educandos el gusto por el inglés
mediante el uso adecuado de las tecnologías.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Motivar el interés por el inglés en los niños
mediante la lectura de textos, cuentos, imágenes
entre otros.
 Incrementar el vocabulario de nuevos términos que
posibiliten su uso frecuente en el aula y fuera de ella .

5. PROMOCIÓN DEL APRNDIZAJE DEL INGLÉS MEDIANTE
EL USO DE LAS TIC.
 CONTENIDO
 Este proyecto tiene como finalidad el aprendizaje del
inglés a través del uso de las tic como estrategia
fundamental para las instituciones que manejan
escuelas unitarias en los sectores rurales. También se
busca despertar el interés por el inglés y las nuevas
tecnologías,
utilizando
búsquedas
en
la
internet, videos y demás materiales que proporciona
la web, como pilares de desarrollo integral en la
sociedad competitiva actual.

6. PREGUNTA PROBLEMÁTIZADORA
 ¿De que manera los estudiantes en edad
escolar pueden implementar las TIC en el
aprendizaje del inglés?

7. PLAN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
RECURSOS
TIEMPOS
RESPONSABLES
RESULTADOS
Enseñarle a los niños
Computadores
2 horas
Docente
Yesenia Prens y
estudiantes
Videos y fotografias
Buscar información
sobre USA y el idioma
inglés
Computadores
1 horas
Docente y estudiantes
Videos y fotografías
Ubicación geográfica
de USA
Computadores
1hora
Docente y estudiantes
Fotos
E l colegio y útiles
escolares
TIC, Canciones,
2 horas
Docente y estudiante
Talleres
The family
TIC
2 horas
Docente y estudiantes
Talleres
Parts of the house
TIC
2 horas
Docente y estudiantes
Talleres
Jobs
TIC
2 horas
Docente y estudiantes
Talleres
Number s
TIC
2 horas
Docente y estudiantes
Talleres
la búsqueda por
internet

8. METODOLOGIA.
El método analítico, como indica su
nombre, se basa en un proceso de
análisis de los estímulos escritos que se
perciben a través de la visión. Sin
embargo, no es una tarea tan sencilla
como pudiera parecer en un primer
momento, ni se limita como
equivocadamente se piensa a la
asignatura de lengua Castellana.

9. ACTIVIDADES
 Proyección de cuentos.
 Proyección y lectura de imágenes.
 Dramatizaciones sencillas de escenas.
 talleres interactivos.

10. ACTIVIDADES
 Creación de libro digital: los niños trabajaran
sopas de letras, ejercicios de relación,
rompecabezas, videos , entre otras.

11. IMPACTO ESPERADO.
 Con la puesta en marcha del proyecto se espera
lograr un mejor rendimiento académico en la
comprensión de textos relacionados con el inglés y
una mejor destreza en el uso de la tic.

12. JERARQUIZACIÓN DE PREGUNTAS
Preguntas
¿De que manera
podemos motivar el
aprendizaje del inglés?
¿Cómo podemos hacer
uso de las tic para el
aprendizaje del inglés?
¿El inglés es necesario
para el desarrollo de
competencias lectoras?
¿cómo podemos incluir a
la comunidad en general
para el uso del inglés y
las TIC?
¿Cómo debe ser el
ambiente propicio para
el aprendizaje de un
nueva lengua basada en
las TIC.?
Sin
importancia
Muy poco
imprtante
Poco
importa
nte
Medianamente
importante
Bastante
importante
Muy
importante