Este documento analiza las ventajas y desventajas del uso de dispositivos móviles en el aula desde la perspectiva de una maestra. Explora cómo los celulares pueden usarse como herramientas pedagógicas, pero también pueden causar distracciones. Concluye que las escuelas deben aprovechar las ventajas de los celulares al mismo tiempo que desarrollan estrategias para evitar las desventajas.

1. Maestría en Tecnología Educativa Portafolio No. 1
Yolanda Pinto de Olivier
Lic. En Educación Integral
E-mail: yolapintomax@gmail.com
Caracas-Venezuela
LOS DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL AULA ¿SERÁN
UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA POSITIVA O
NEGATIVA AL MOMENTO DE LA CLASE?
Caracas, Octubre 2014

2. AGENDA
INTRODUCCIÓN
CONTENIDO
VENTAJAS Y
DESVENTAJAS
CONCLUSIÓN

3. INTRODUCCIÓN
En los últimos 20 años, las tecnologías de Redes y comunicaciones han
mejorado notoriamente, años atrás nos era prácticamente impensable el hecho
de tener internet de Alta Velocidad no solo en un ordenador, sino en cualquier
clase de dispositivos portátiles. Actualmente la educación en todo el mundo, debe
enfrentar el desafío de uso de las tecnologías como herramienta pedagógica, con
el fin que los estudiantes desarrollen estrategias que le servirán para enfrentar y
solucionar las necesidades de la sociedad futura. Por lo tanto, el principal
protagonista de la enseñanza y uso de estas TIC, es sin duda el docente,
independientemente de su especialidad. Las TIC en educación son variadas y va
a depender del tipo de aprendizaje o desarrollo de capacidad que se quiera
trabajar con los estudiantes, ya que se debe tener en cuenta la influencia de las
TIC y su potencial como recurso didáctico el cual puede ser tanto positivo como
negativo.

4. CONTENIDO
En nuestra educación, hace varios años que
se está discutiendo si los celulares son o no
compatibles con el ámbito educativo. La
realidad es que los celulares han llegado
para quedarse y y que los intentos de
prohibición en las aulas suelen fracasar
dados los usos y apropiaciones culturales
de los jóvenes.
Pero imaginemos lo siguiente: suena el
celular en medio de una clase e
interrumpe el discurso de la profesora (lo
que, por una cuestión de respeto y de
adecuación al contexto, puede no ser
recomendable).

5. CONTENIDO
¿Pueden los celulares
formar parte como
estrategias didácticas en
clase?
Mi opinión persona: Si
pueden servir como
herramientas pedagógicas,
pero en ciertos momentos
de clase, ejemplo, cuando
se realiza una
investigación dentro del
aula y no hay libros en la
biblioteca para la
investigación, en ese
momentos los celulares
son herramientas
importantes para el
desempeño de una
actividad educativa.
Pero, el celular representa para los alumnos
una fuente de entretenimiento más que una
herramienta de comunicación. El celular
genera una distracción y evasión en la clase,
porque varios alumnos dedican más tiempo a
jugar con el teléfono que a realizar las
actividades que el profesor les asigna.

6. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL CELULAR EN CLASE
VENTAJA
S
•Una mayor comunicación entre alumnos y
profesor.
•Reducción de tiempos ya que la comunicación
puede realizarse en cualquier momento y lugar.
•Medios Didácticos excelentes para reforzar temas
en tanto complejos en aulas.
•Obtener información abundante de diferentes
bibliografías.
•Intercambio de experiencias, puntos de vistas de
temas específicos permitiendo de esta manera que
el individuo crezca personal y profesional
•Obtener un aprendizaje colaborativo.
DESVENTAJAS
•Distracciones.
•Dispersión.
•Perdida de tiempo.
•Información no fiable.
•Aprendizaje incompleto y superficial.

7. CONCLUSIÓN
El celular, aunque también las
computadoras y los netbooks alteran de
manera importante el paisaje cotidiano
de las clases. La gramática escolar pone
en evidencia la dificultad de generar
cambios en el territorio educativo.
Dificultad que no significa imposibilidad, sino que nos
advierte que los cambios deben darse acompañados de una
serie de condiciones del contexto, de las instituciones y de
las personas. El oponerse al uso y negar su existencia seria
un grave error ya que los alumnos de ésta generación
nacieron en la era de la tecnología donde cada cosa que
realizan pasa por el celular.
Es por ésta razón que las instituciones educativas a pesar de
saber, que los celulares no se deben utilizar en clase, deberían
de aprovechar éste beneficio de la aplicación de los celulares
como una herramienta pedagógica dentro de las aulas y buscar
estrategias que desarrollen el aprendizaje del alumnado donde
se conjuguen y entrelacen la educación tradicional áulica con
la tecnológica.

8. PRESENTACION PERSONAL
Nombre: Yolanda
Apellidos: Pinto de Olivier
C.I.No. 4.585.405
Profesión: Docente – Contador Técnico
Estudios realizados: Lic. Educación Integral
Correo electrónico: yolapintomax@gmail.com
Experiencia laboral: Actualmente en el IUTA

9. WEBIBLIOGRAFÍA
1- Alfredo Dillon. Reflexiones sobre el uso del celular en clase. 27-4-2013.
(Documento en Linea) Disponible.: www.clarin.com/educacion/Debaten-uso-celular-
clase_0_961104200.html.
2-Publicado por Arelys Velasquez de Gallego, en 4-10-2012, 10:43 pm.
(Documento en Linea) Disponible: https://docs.google.com/document/d/1tdv1l-
RAnNH.../edit. (Documento en Linea) Disponible. Google Académico.

10. WEBIBLIOGRAFÍA
1- Alfredo Dillon. Reflexiones sobre el uso del celular en clase. 27-4-2013.
(Documento en Linea) Disponible.: www.clarin.com/educacion/Debaten-uso-celular-
clase_0_961104200.html.
2-Publicado por Arelys Velasquez de Gallego, en 4-10-2012, 10:43 pm.
(Documento en Linea) Disponible: https://docs.google.com/document/d/1tdv1l-
RAnNH.../edit. (Documento en Linea) Disponible. Google Académico.