Este documento describe la importancia del juego en la infancia y su evolución según las edades. Explica que el juego es una actividad libre, placentera y universal que ayuda en el desarrollo físico, psicológico y social de los niños. Se dividen los tipos de juego en funcional, de construcción, simbólico y de reglas, cada uno con características según la edad del niño. Finalmente, se ofrecen recomendaciones para los padres sobre el apoyo al juego en los niños.

1. “Jugar es aprender”
Jugar es aprender

2. -Escuela de padres 2012-2013
Presentación para los padres sobre la
importancia del juego en la infancia y en la
educación de los mas pequeños.

3. INDICE
● ¿Que es el juego?................................................4
● Características del juego......................................6
● ¿Como evoluciona el juego en la infancia?..........8
● El Juego funcional, 0 a 2 años..............................9
● El Juego de construcción, a partir de 1 año.........13
● El Juego simbólico, de 2 a 6 años.......................15
● El juego de reglas, de 6 a 12 años......................20
● Nuevas tecnologías.............................................23
● Juegos tradicionales............................................24
● ¿Por qué es importante el juego en la infancia?..26
● El juego en la educación......................................31
● Recomendaciones para los padres......................33
● Bibliografia/webgrafia............................................35

4. ¿Que es el juego?
El juego es una actividad que
surge de forma libre, natural y
espontánea, sobre todo en la
infancia y provoca diversión y
disfrute a quien lo práctica, ya
sean niños o adultos. Cuando
se juega se desarrollan
aspectos tanto físicos, como
psicológicos,sociales,afectivos,
intelectuales, etc...

5. El juego es una actividad
necesaria, sobre todo en la
infancia, que ayuda a los
niños a conocer y
comprender el mundo que
les rodea, a ensayar
conductas sociales, aprender
reglas y regular el
comportamiento,descargar
emociones e impulsos,
descubrir sus propias
posibilidades y exteriorizar
pensamientos.

6. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO
El juego es....
● Libre; el juego, para ser
juego no debe ser impuesto
ni condicionado sino que ha
de realizarse de forma
voluntaria.
● Placentero; se disfruta
jugando.
● Universal; se juega en todas
las sociedades y culturas del
mundo.
● Activo; el juego siempre
implica una acción y una
participación, ya sea física o
psíquica

7. ● Innato; jugamos desde ● Compensador de
que nacemos, es una desigualdades,integrador y
conducta que surge en rehabilitador; el juego es
la infancia de forma adaptable y permite la
espontánea, sin ser participación de niños y niñas
aprendida. de diferentes edades, sexos,
● Gratuito; puede culturas,etc.
realizarse con o sin
algún material u objeto.
● Autotélico; implica un
fín en sí mismo, se
juega solo por jugar,
para divertirse.
● Socializador; favorece
las relaciones sociales,
el conocimento del
entorno,la resolución de
conflictos, enseña a
respetar las normas,etc.

8. ¿Como evoluciona el juego en la infancia?
El juego y la forma de jugar de los niños varía dependiendo de
la edad y su grado de desarrollo, se podría decir que el juego
evoluciona junto con el niño y éste a su vez evoluciona a través
del juego, esto hace del juego una herramienta muy útil a la
hora de obtener información sobre el grado de madurez, la
evolución de su psicomotricidad, el desarrollo del lenguaje, su
evolución cognitiva,su grado de socialización o percibir si algo
no marcha bien.

9. -Juego funcional,de 0 a 2 años:
Este tipo de juego se centra en la
acción, en los movimientos, en la
manipulación, en la
experimentación y en la
observación de objetos y
personas.

10. Los niños juegan:
● Con su propio cuerpo,
mediante movimientos por el
espacio (balancearse,
gatear, reptar, girar...).
● Con los objetos,
manipulando y explorando
sensorialmente sus
cualidades (mover
objetos,morder
chupar,lanzar, romper,
estrujar).
● Con las personas,
por medio de la interacción
social, gestos, sonrisas,
juegos de esconderse y
aparecer,juegos de falda,etc.

11. El juego funcional
favorece...
● El desarrollo sensorial
● La coordinación de
movimientos y
desplazamientos
● El desarrollo del equilibrio
estático y dinámico
● La comprensión del mundo,
de los objetos, de las
relaciones de causa-efecto,
etc.
● La coordinación óculo-
manual.
● La socialización
● La autoestima.

12. Juguetes y juegos
adecuados
● De 12 a 24 meses:
● De 0 a 6 meses:
Teléfonos, casitas,pelotas,
Móviles de cuna,objetos que triciclos, juegos de
suenen al moverse,muñecos construcción, trenes, carritos,
de goma, su propio cuerpo, cuentos con ilustraciones...
las personas adultas, libros
de tela, mordedores...
● De 6 a 12 meses:
Andadores, mantas de
juegos multisensoriales,
objetos grandes que se
puedan manipular, objetos
para jugar con el
agua,peluches, encajables
sencillos, juegos de falda,
etc.

13. ● El juego de construcción,a
partir de 1 año.
Es un juego en el cual se
coordinan un conjunto de
acciones para lograr un fin
específico,en este juego, los
niños disfrutan encajando,
apilando o clasificando diversos
materiales. No existe un
simbolismo, sino una imitación
de la realidad, ya que se
necesita un cierto conocimiento
de qué se quiere hacer y cómo
se quiere hacer.

14. El juego de construcción favorece...
● La motricidad fina y gruesa.
● La coordinación mano-ojo.
● Desarrolla la atención y la
concentración.
● Estimula el esfuerzo para
conseguir lo que se desea y
la paciencia.
● Facilita la práctica del
pensamiento abstracto.
● Desarrolla la capacidad de
análisis y síntesis.
● Potencia la creatividad.
● Facilita el juego compartido,
la socialización.

15. -El juego simbólico, de 2 a
6 años.
El niño ya es capaz de
evocar objetos, personas y
vivencias, y representarlos
mediante el juego, o también
representar acciones
imaginadas, es el juego de
“hacer como si”.

16. ¿A que juegan?
3.Argumentos individuales
El juego simbólico se puede inventados; el juego de los
dividir en tres categorías o amigos
argumentos:
1. Una versión de la realidad
social simplificada;jugar a
familias, a médicos, a las
cocinitas, etc.
2. Ligado a la imaginación y a
la ficción; jugar a
superhéroes, a personajes
de cuento,etc.

17. Con el juego simbólico se
establecen relaciones entre
los niños,éstas siguen un
proceso:
● Juego individual,
Antes de los 2 años,juegan
solos sin tener en cuenta a
los demás niños. ● Juego compartido,
● Juego paralelo, A partir de los 4 años, los
Entre los 2 y 4 años, los niños juegan y organizan el
niños pueden jugar juntos, juego juntos.
pero sin que haya relación
entre ellos, aunque si
observan el juego de los
demás y lo imitan.

18. El juego simbólico favorece...
● Ayuda a comprender y
asimilar el entorno.
● Permite conocer los roles
sociales, las normas de
conducta, los valores y la
socialización.
● Contribuye al desarrollo del
lenguaje.
● Favorece la imaginación y la
creatividad.
● Ayuda a canalizar los miedos
y las fobias, mediante la
representación de
situaciones que les provocan
miedo, los niños aprenden a
afrontarlos.

19. ¿Con qué juegan?
● Cualquier objeto puede
convertirse en un improvisado
juguete al servicio del juego
simbólico.
● También juegan con objetos que
les facilitan el juego simbólico
como cocinitas, tiendas, garajes,
muñecos, etc.
● El juego funcional y el juego de
construcciones se siguen
manteniendo en esta etapa,
aunque aumentan en complejidad
por lo que pueden jugar con
triciclos, bicicletas, coches,
juegos de construcción, puzzles
sencillos, instrumentos
musicales, etc.

20. -El juego de reglas, de 6 a 12
años.
En este juego las reglas regulan el
juego de grupo,cada jugador sabe
qué debe hacer antes de empezar
el juego. Son juegos de
combinaciones sensoriomotoras o
intelectuales, regulados por un
código transmitido por la cultura o
por un acuerdo del mismo grupo y
están ligados a las relaciones
sociales. En esta etapa ya no
necesitan de la presencia del
adulto para el juego y aparecen los
compañeros de juego.

21. El juego de reglas favorece...
● La socialización,enseñan a
ganar o perder,a respetar los
turnos, a considerar las
opiniones de los demás,etc.
● Son importantes para la
adquisición de distintos tipos
de conocimientos y
habilidades.
● Favorece el desarrollo del
lenguaje, la memoria, el
razonamiento, la atención y
la reflexión.

22. ¿A qué juegan?
● Juegos de asignación de
roles (el juego dramático,
imitar a los adultos,etc.)
● Juegos de reglas (el
escondite,el juego de las
sillas,etc)
● Juego libre
● Juegos de construcción con
piezas mas pequeñas y
montajes mas elaborados
(puzzles,lego,casitas de
ladrillo, etc.)
● Juegos de
mesa(parchís,oca...).

23. Otros juegos
● Nuevas tecnologías:
Pueden utilizarse en
cualquier ámbito(escolar,
familiar,etc.) y pueden
resultar positivos si se regula
su uso y se educa a los
niños y niñas para que
hagan un uso correcto de
ellos.
Los juegos de
ordenador,CD,DVD,CD-Rom,
de Internet,pequeños
ordenadores educativos que
se venden en las
jugueterias,las consolas de
videojuegos, etc.

24. Juegos tradicionales
● Los juegos “de toda la vida”, ● Juegos de falda; aserrín
aquellos a los que jugaban aserrán, los pollitos, cinco
nuestros padres y abuelos y lobitos....
son transmitidos de una ● Juegos de conjuros (“que
generación a otra, aquellos
llueva, que
que nos ayudan a conocer
llueva...”),trabalenguas y
nuestra cultura y nuestras
adivinanzas.
tradiciones, que favorecen
las relaciones y enseñan a ● Juegos de saltar; burro, la
ganar y a perder con una cuerda, la rayuela...
sonrisa. ● Juegos de corro o fila
● etc...

26. ¿Porque es importante el juego en la infancia?
El juego, además de divertirles es
necesario para el desarrollo global e
integral del niño, tanto a nivel motor,
como intelectual, social y emocional,
además, a través del juego, el niño
comprende y aprende la realidad que
le rodea, libera tensiones, desarrolla la
imaginación, aprende a resolver
conflictos y a entender su entorno.
Y lo mas importante...
¡ es su actividad favorita!

27. Aportaciones del juego al desarrollo motor
● El movimiento durante el
juego fomentará la
adquisición del control y el
conocimiento de las partes
del cuerpo además de
favorecer la adquisición de
habilidades motoras
relacionadas con el
desarrollo, como el gateo, la
marcha, etc..
● Contribuye a desarrollar la
motricidad fina y la
coordinación oculo-manual.

28. Aportaciones del juego al desarrollo cognitivo
● El juego permite conocer y
comprender el entorno, así
como las diferentes cualidades
de los objetos (forma, textura,
color...) y las relaciones causa-
efecto.
● Ayuda a desarrollar el
pensamiento, la imaginación, la
creatividad, la resolución de
problemas, etc.
● El juego necesita de la
expresión verbal, lo que
contribuye al desarrollo del
lenguaje.

29. Aportaciones del juego al desarrollo social
● Fomenta la comunicación y
el aprendizaje de técnicas de
resolución de conflictos.
● Ayuda a conformar la
personalidad y el concepto
de sí mismo mediante el
contacto con los demás.
● Compartiendo los juegos, los
niños a prenden a
relacionarse, a esperar su
turno, a respetar normas de
convivencia, a compartir, a
cooperar y a establecer los
primeros vínculos de
amistad.

30. Aportaciones del juego al desarrollo emocional/afectivo
● Mediante el juego, se
exteriorizan las emociones y
sentimientos internos
(frustración, agresividad,
tristeza, etc.) ayudando a su
regulación.
● Fomenta la autoestima y la
auto-confianza, lo que
contribuye al equilibrio
emocional.
● Permite la descarga de
tensiones y la asimilación de
temores y experiencias
difíciles
● El juego es placentero y
motivador.

31. El juego en la educación
El juego es la actividad
favorita de los niños y
además es un gran motor de
desarrollo y de aprendizaje,
es por ello que tiene una
especial importancia en la
educación de los niños.

32. ● En la escuela infantil, el
juego se utiliza como base
en el desarrollo de todas las
actividades educativas,
siendo el interés del niño y
su motivación por el
aprendizaje, algo primordial,
en lo que conocemos como
modelo lúdico de
educación, en el cual se
aprende jugando.

33. Recomendaciones para los padres
● No conviene abusar de los ● Es necesario darle importancia al
juguetes comerciales,los objetos juego de nuestros hijos,
de la vida cotidiana pueden propiciando los momentos de
convertirse en juguetes juego y enriqueciéndolos con
improvisados y proporcionan mas juegos al aire libre, enseñándole
posibilidades de juego. juegos tradicionales, con diversos
materiales, etc. Sobre todo,
● Es importante adaptar los intentemos no cohibir el juego de
juguetes a la edad de los niños, a nuestros hijos, si manchan o
sus gustos,intereses y desordenan, recordemos que
capacidades para que logren ordenar y limpiar también puede
captar su atención. Sobre todo convertirse en un juego.
han de ser seguros.
● Pero sobre todo, tener en cuenta
que el juego favorito de vuestros
hijos es jugar con sus papás,
dedicar algo de tiempo, por muy
poco que sea, a jugar con vuestros
hijos.“Una familia que juega, es
una familia unida”

35. Bibliografia/Webgrafia
● “La importancia del juego en la infancia”. Guiainfantil.com.
● “Los juegos y juguetes adecuados para cada edad”.Mariana
Romero. Puntoyaparte.com
● “El juego, un tema importante en la educación de un niño”
(video).Hacerfamilia.
● “El juego hoy” incidencia de las nuevas tecnologías.Por Noemí Nabel y
Julia González,Publicado en Septiembre 2009. Topia.com
● “Videojuegos que curan“.Rtve.com
● “El juego como recurso terapeutico“. Cosasdelainfancia.com.
● Jugando en familia
● “Juegos en familia” Mireia Zabala Guitart,Ed Graó.ISBN: 9788478274178