Álbum de memorias familiares sobre juegos tradicionales

1. Álbum de memorias familiares
sobre juegos tradicionales

2. La golosa
Se dibujan 10 casillas en el suelo con dos semicírculos uno al
inicio y otro al final en el inicio se escribe tierra y al final cielo,
cada casilla tendrá un numero del 1 al 10.
Cada participante del juego deberá tirar una piedra iniciando por
el primer numero y así sucesivamente, debe ir avanzando hasta
llegar al 10, si la piedra cae fuera de la casilla pierde el turno y si
piza la línea de la casilla también pierde el turno. Se debe
completar las casillas saltando en una sola pierna.
El ganador será el primero en completar las casillas y llegar a la
casilla cielo.
PROPOSITO: Mejora la motricidad fina, estimula el equilibrio
y la coordinación, favorece el desarrollo óculo manual y óculo
pedal, estimula la imaginación, la paciencia y tolerancia, así
mismo facilita las interacciones sociales de los niños y niñas.
Figura 1: Reimpulsar los juegos tradicionales
en el colegio: nueva iniciativa en Francia
Fuente: Moreno (2020)

3. PROPOSITO: Estimula el equilibrio y la
coordinación, mejora la psicomotricidad,
fortalece la escucha y la atención.
El pañuelo
Se organizan dos equipos con la misma
cantidad de integrantes cada uno, y se
designan los números para cada
integrante, luego la persona que dirige el
juego coloca un pañuelo en el centro y
menciona un número, por ejemplo el 3, el
integrante de cada equipo que tenga ese
numero debe salir y tomar el pañuelo
antes que el otro, el que logre tomarlo y
volver a su puesto sin ser tocado por su
contrincante gana el punto para su equipo.
El equipo que obtenga mas puntos gana.
Figura 2: PLAN DE CONVIVENCIA, Planes y proyectos
Fuente: Escuela de educación
infantil Los Claveles (2015)

4. PROPOSITO: desarrollo de
coordinación y psicomotricidad,
reflejos y equilibrio, mejora su
visión espacial
Saltar lazo
El juego se puede realizar de
manera individual o de
manera grupal. Consiste en
saltar utilizando una cuerda.
Si se juega de manera
individual uno mismo hace
girar la cuerda, si es grupal
dos tiran de la cuerda
mientras el otro salta y así
se van turnando .
Figura 3: Cómo jugar a saltar a la comba con los niños
Fuente: Con mis hijos (2020)

5. El puente esta quebrado
• Dos niños hacen el papel de puente, escogen un tema ya sea frutas o
colores por ejemplo, fresa y mora o azul y amarillo, es decir escogen
un elemento del tema o categoría seleccionada. Después se toman de
las manos uno frente al otro y las mueven hacia arriba y hacia abajo,
los demás participantes sin tener conocimiento del tema, en fila
comienzan a pasar agachados por debajo mientras cantan “El puente
esta quebrado, con que lo curaremos?, con cascaras de huevo,
burritos al potreo, que pase el rey, que ha de pasar, con todos sus
hijitos menos el de atrás, tras, tras”. Cuando se mencione el ultimo
tras el niño que quede bajo los brazos es atrapado y lo separan de los
demás, haciéndolo escoger entre el elemento que se selecciono del
juego, por ejemplo, que escoges, fresa o mora, cuando el que esta
atrapado elige se hace detrás del niño que tenga la opción que el
escogió y así sucesivamente.
• Luego cuando todos los participantes ya estén detrás de los niños,
cada lado tirara con fuerza hacia su dirección hasta que algún lado se
suelte o algunos de los que tiran se suelten, el lado que se haya
dejado desplazar es el perdedor y el otro el ganador.
Figura 4: Juegos infantiles
Fuente: Unknown (2012)
PROPOSITO: se desarrolla la coordinación, se
estimula la percepción, favorece la psicomotricidad.

6. La gallinita ciega
Entre todos los participantes sortean quien es primeo en empezar, el niño o niña escogido tendrá que cubrirse los ojos
con un pañuelo o pañoleta y dar diez vueltas sobre si mismo, cuando ya termine de dar las vueltas los demás compañeros
empiezan a realizar ruidos y la gallinita debe intentar atraparlos guiándose por los sonidos que estos realizan.
Figura 5: Juego infantil la gallina ciega
Castro, Peralta, Ruano y Sánchez (2014)
PROPOSITO: se desarrolla la atención táctil, favorece
la agilidad de los movimientos y reflejos del niño,
mejora el equilibrio y percepción del espacio.

7. Ponchado
• Entre todos los jugadores escogen quien va a ponchar, cuando se haya
elegido, se determinan cuales van a ser las bases y cuando las hayan
escogido, el que tiene la pelota para ponchar la tira hacia arriba mientras
los demás corren a las bases, si alguno no alcanza a llegar a base y el
ponchador lo toca al tirarle la pelota, queda ponchado y este toma el
lugar del ponchador, si todos llegan a base el ponchador debe tirar la
pelota hacia arriba nuevamente y los demás deben correr y cambiar de
base, así sucesivamente hasta llegar a la base principal, si en ese trayecto
alguno es ponchado debe tomar el puesto del ponchador y este tomara el
lugar del jugador. Al final del juego quienes más veces hayan sido
ponchados deben pagar una penitencia divertida.
• PROPOSITO: Desarrollo de la coordinación manos y pies, atención
visual, desarrollo de la motricidad gruesa.
Figura 6: Ponchado
Fuente: Unknown (2014)

8. PROPOSITO: Desarrollo de la
psicomotricidad fina y la visión espacial.
Canicas
Este juego involucra estrategia y un
circuito de obstáculos ya sea con
piedrecillas o palitos, se realizan hoyos
en el suelo y se juega con maras o como
se conocen canicas. Dentro del círculo
los jugadores colocan la misma cantidad
de canicas y a cierta distancia empiezan
a tirar con la intención de que las canicas
lleguen a los hoyos, gana el que logre
llevar todas las canicas a los hoyos antes
que los demás.
Figura 7: Jugamos con canicas
Fuente: Sortir amb nens (2021)

9. El escondite
• Todos los participantes escogen quien a va buscar, luego determinan
el tiempo que se contara para que los demás se escondan y se
delimita la zona donde los jugadores se esconderán, luego el que
quedo elegido se tapa los ojos y cuenta hasta la cantidad asignada,
debe buscar y en la base decir el nombre del jugador que encontró, si
algún jugador logra llegar a la base sin ser visto y decir su nombre
queda a salvo y si el ultimo jugador que aun no ha sido encontrado
llega a base y dice “un dos tres por mi y todos mis amiguitos”
todos los que fueron encontrados se salvan y el que estaba buscando
debe volver a contar para buscar nuevamente. Si el ultimo jugador es
hallado y no logra llegar a base el primero que el buscador encontró
debe tomar su lugar y contar.
• PROPOSITO: Desarrollo de la motricidad gruesa y funciones
ejecutivas, favorece a toma de decisiones, ejercita el cerebro y
beneficia la comunicación verbal y no verbal.
Figura 8: Historias de la calle: escondidas en la plaza
Fuente: Fragapane (2020)

10. Congelados
• Todos los participantes escogen quien será el que
congele una vez elegido, todos empiezan a correr y el
que tiene el rol de congelador debe tocar a los demás
jugadores y decir congelado, el jugador que quede
congelado debe quedarse inmóvil hasta que otro
compañero lo descongele, se termina el juego cuando
se logra congelar a todos los jugadores, una vez
congelados pueden iniciar nuevamente pero esta vez
el que congele será el primeo que quedo congelado en
el anterior juego.
• PROPOSITO: Desarrollo de la motricidad gruesa,
coordinación manos pies, atención visual.
Figura 9: Los juegos infaltables en la infancia de los colombianos
Fuente: Cortes (2016)

11. Triqui
En un papel se dibuja un cuadro de tres por
tres buscando firmar una línea de tres figuras
seguidas en cualquier dirección. Por turnos
cada jugador debe poner X o una O, ya sea
de manera vertical, horizontal o diagonal.
Gana el que logre realizar la línea con
símbolo en cualquier dirección
PROPOSITO: estimula la concentración, la
atención y la memoria, desarrolla la
motricidad fina
Figura 10: Cómo jugar al tres en raya. Juegos para
niños con papel y lápiz
Fuente: Guerra (2016)

12. Referencias Bibliográficas
• Con mis hijos (2020). Cómo jugar a saltar a la comba con los niños. [Fotografía]. https://images.app.goo.gl/s4t6QtgZrKwqu16x7
• Castro, Peralta, Ruano y Sánchez (2014). Juego infantil la gallina ciega [Fotografía]. https://images.app.goo.gl/pLRxYTcLw5HrXxa99
• Cortes (2016). Los juegos infaltables en la infancia de los colombianos [Fotografía]. https://images.app.goo.gl/SyDL3PgRmi9cawHL7
• Escuela de educación infantil Los Claveles (2015). PLAN DE CONVIVENCIA, Planes y proyectos [Fotografía].
https://images.app.goo.gl/4wzam5BmCDBKgFUEA
• Fragapane (2020). Historias de la calle: escondidas en la plaza [Fotografía]. https://images.app.goo.gl/RMCTi5PSuDPFjjrR6
• Guerra (2016). Cómo jugar al tres en raya. Juegos para niños con papel y lápiz [Fotografía]. https://images.app.goo.gl/THAEb3SRFadCiGZh9
• Moreno Marta (2020). Reimpulsar los juegos tradicionales en el colegio: nueva iniciativa en Francia [Fotografía].
https://images.app.goo.gl/3VNEa1guxwFAYyHH7
• Sortir amb nens (2021). Jugamos con canicas [Fotografía]. https://images.app.goo.gl/oA1PUi2GVM1wYR5RA
• Unknown (2012). Juegos infantiles, blogger [Fotografía]. https://images.app.goo.gl/Bs47xVPbysy9rQHH8
• Unknown (2014). Ponchado, blogger [Fotografía]. https://images.app.goo.gl/PoD5fKbWspKcci6K6