El documento habla sobre la importancia de la democracia y el proceso de elección de líderes estudiantiles como el personero y el contralor. Explica las funciones, responsabilidades y derechos de estos cargos, cuyo objetivo principal es promover y defender los derechos de los estudiantes, así como vigilar el uso adecuado de los recursos de la institución. También se menciona la figura del mediador de conflictos y su papel en la resolución pacífica de disputas entre estudiantes.

1. Tome la decisión… decídete.
1
Edición # 1 pág. 1
La diferenciaentre una democraciay una
dictadura consiste en que en la
democraciapuedes votar antes de
obedecerlas órdenes.
El mejor argumento en contra de la
democraciaes una conversaciónde
cinco minutos con el votante medio.
La democraciano es el silencio, es la
claridad con que se exponen los
problemas y la existencia de medios para
resolverlos.
INDICE
PAG
EDITORIAL…………………………………………………………………1
LA DEMOCRACIA,PERSONEROESTUDIANTIL,
FUNCIONESDEL PERSONERO………………………………….…2
RESPONSABILIDADES,APORTES,DERECHOSDEL
PERSONERO,CONTRALOR
ESTUDIANTIL,FUNCIONES…………………………………………3
DEBERES, RESPONSABILIDADES,RIESGOSYDERECHOS
DEL CONTRALOR……………………………………………………….4
APORSTESA LA INSTITUCION YMEDIADOR DE
CONFLICTOS………………………………………………………………5
FUNCIONESY RESPONSABILIDADESDELMEDIADOR DE
CONFLICTOS…………………………………………………………6
RIESGOS,DERECHOS, APORTESA LA INSTITUCION Y
GOBIERNOESCOLAR…………………………………………………7
FUNCIONES,RESPONSABILIDADES,RIESGOSDEL
GOBIERNOESCOLAR…………………………………………………8
RESPONSABILIDADESYDERECHOS (CUADRO)………….9
APRENDEA CONOCER(SOPA DE LETRAS)……………….10
PASATIEMPOSY PUBLICIDAD………………………………….11
EDITORIAL
Lo mas investigadoeneste trabajofue todolorelacionadoconel gobiernoescolaryaque estamosenlas
convocatoriaspara elegiralosque van hacernuestroslideresescolaresque sonestudiantesde lainstitucióny
dar a conocercualessonlasfunciones,derechos,riesgosde loscandidatosalapersonería,y contraloría.
Nosotroscomoestudiantestenemosderechoatenerunbuenrepresentante comoloesel personeroyel
contralor.
Tanto elloscomonosotrostenemosque respetaryserrespetados,yestaral tanto de todo loque estapasando
ennuestrainstitución.
Para tenerunbuenpersonero,hayque haceruna buenaelección.
GRUPO EDITORIA
Juan Esteban Ardila
Verónica Pavas Arenas

2. Tome la decisión… decídete.
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Tenemos obviamente que pensar antes de elegir a nuestro LIDER. Este proceso de elección tiene que ser más
cuidadoso en nosotros, por lo que nosotros elegimos a quien nos manda; o mejor dicho que va a acompañarnos
en nuestra institución, empresa, o mandato gubernamental o electoral.
Hay que aprender o mejor, saber con sutileza las propuestas que nos ofrecen los candidatos. Que por lo general
siempre nos tratan de robar o comprar, al viceversa y al revés. Y también saber balancear las propuestas de estos
candidatos, para después no equivocarnos en la elección. Debemos elegir el bien, y no lo que nos conviene;
democracia es una forma de organización social que atribuye la titularidad del poder al conjunto de la sociedad. En
sentido estricto, la democracia es una forma de organización del estado en la cual las decisiones colectivas son
adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que confieren legitimidad a sus
representantes. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que los miembros son
libres e iguales y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales.
Hay que pensar en nosotros pero primero que todo en los demás. Así se podrá hacer una buena convivencia entre
los que votan y el que es elegido.
El que vota siempre tiene que tener en cuenta el personaje por el que vota, eso no es nada nuevo pero siempre
hay que reiterarlo, para que después la persona o en si la sociedad no se equivoque.
Todos los estudiantes que se matriculen en la institución tienen el derecho a votar por algún candidato lanzado
alguno de los cargosTodo aquello consultado hace parte del gobierno escolar .Por tanto el personero seria la
mayor autoridad de este gobierno, el cual es el encargado de velar por los derechos de los estudiantes y de la
institución. El contralor hace también gran parte del gobierno escolar la cual se encarga de vigilar los ingresos de
la institución y que estos ingresos se utilicen de la mejor manera…
El Personero Estudiantil es
un representante de
último grado elegido por
sus compañeros con el fin
de que promueva y
defienda el ejercicio de los
derechos y deberes de los
estudiantes, consagrados
en la constitución Política,
las leyes los reglamentos y
el Manual de convivencia
de la I.E.I.C La personería
estudiantil es el espacio de
participación que ofrece
las instituciones educativas
a los educando. El
personero de los
estudiantes debe
constituirse en una
alternativa que contribuya
a orientar y transformar la
actividad pedagógica y la
gestión administrativa de
la institución, hacia la
construcción de un centro
de creación cultural acorde
con la realidad de su
entorno.
FUNCIONES
DEL
PERSONERO
En concordancia con la
Ley General de Educación,
las funciones del
personero estudiantil están
relacionadas con los
derechos y deberes de los

3. Tome la decisión… decídete.
3
estudiantes, y serán las
siguientes:
1. Propender y promover
el cumplimiento de los
derechos y deberes de los
estudiantes
2. Recibir y evaluar las
inquietudes y reclamos
que presenten los
estudiantes con relación a
la violación de sus
derechos y al igual las que
demande cualquier
persona de la comunidad
sobre el incumplimiento
de los deberes de los
estudiantes.
3. Llevar ante el rector en
concordancia con sus
competencias las
solicitudes y peticiones
que, considere necesario
para la protección de los
derechos de los
estudiantes y promover el
cumplimiento de sus
deberes.
4. Apelar ante el consejo
directivo las decisiones del
Rector de acuerdo a las
peticiones presentadas por
éste.
5. Evaluar en forma
periódica su gestión
6. Impulsar programas de
educación y sensibilización
sobre los derechos
fundamentales del hombre
7. Promover actividades
que estimulen la
participación democrática
de los estudiantes
8. Informar a través de
medio escrito al rector
sobre la situación de los
derechos humanos en el
establecimiento
RESPONSABILIDADES
El personero de los
estudiantes debe
constituirse en una
alternativa que contribuya
a orientar y transformar la
actividad pedagógica y la
gestión administrativa de
la institución, hacia la
construcción de un centro
de creación cultural acorde
con la realidad de su
entorno.
RIESGOS
Comprometerte en el
programa de gobierno con
la adquisición de equipos
y el mejoramiento de la
planta física de la
Institución, es decir
prometer lo que tú no
podrás cumplir.
Remplazar a un profesor.
Remplazar material
didáctico.
Ser cómplice de tus
compañeros.
Se jefe de disciplina y
otras tareas que
identificarás en tu
experiencia cotidiana, y
que nada tengan que ver
con tus funciones.
Aportes a la
institución
Denunciar ante las
autoridades competentes
hechos que puedan ser
constitutivos de
violaciones a la ley.
Velar y promover por el
correcto funcionamiento
de la participación de la
comunidad educativa, en
las diferentes elecciones y
actividades que se
desarrollen en el
establecimiento educativo.
Intervenir como
conciliador entre
directivos, profesores y
estudiantes cando se

4. Tome la decisión… decídete.
4
presente algún conflicto,
agotando siempre el
conducto regular en
procura de concretar
soluciones adecuadas.
Promover y velar porque
el estudiante actué con
libertad y respeto de
conciencia.
Estar atento al
cumplimiento del manual
de convivencia.
Promover el cumplimiento
de los derechos y deberes
de los estudiantes como
miembros de la
comunidad educativa.
DERECHOS DEL
PERSONERO ESTU
DIANTIL
-A ser reconocido y
apoyado como gestor de
paz y convivencia.
-A ser tenido encuentra
cuando se tomen
decisiones principalmente
con derechos y deberes.
-A recibir información
oportuna sobre decisión y
actividades.
-A integrar grupos de
trabajo para constituir la
personería de los
estudiantes.
Será un estudiante de grado
décimo matriculado en la
institución educativa que
será elegido
democráticamente por los
estudiantes matriculados.
Será quien lidere la
Contraloría Estudiantil. Es
requisito para ser candidato
a Contralor Estudiantil
presentar el plan de Acción.
Este cargo es incompatible
con el de Personero
Estudiantil y con el de
representante de los
estudiantes ante el Consejo
Directivo.
Funciones
Contribuir en la creación de
una cultura del control
social, del cuidado, buen
uso y manejo de los recursos
y bienes de la institución a
través de actividades
formativas y/o lúdicas con
el apoyo de la institución y
la Contraloría Departamental
Promover los derechos
ciudadanos relacionados con
los principios de
participación ciudadana y el
ejercicio del control social
en la institución con el
apoyo de la Contraloría
Departamental.
Velar por el mejoramiento de
la calidad educativa.
Promover la enseñanza,
educación y el respeto por
los derechos humanos dentro
y fuera de la institución
educativa.
Presentar en la institución
educativa y fuera de ella un
ambiente sano y libre de
contaminación así como la
preservación de los recursos
naturales.
Convocar trimestralmente y
presidir las reuniones del
Comité Estudiantil de
Control Social
Presentar una rendición de
cuentas semestralmente sobre
sus actuaciones en el
ejercicio de sus funciones.

5. Tome la decisión… decídete.
5
RESPONSABILIDADES
Se encargará de velar por la
promoción y fortalecimiento
del control social de la
gestión educativa,
garantizando la
transparencia, la
honestidad, el compromiso,
la coherencia, la
solidaridad, el respeto y la
responsabilidad de la
Institución Educativa en su
conjunto.
DERECHOS
 Recibir asesoría de
la Contraloría Municipal que
ellos requieren durante todo
el tiempo del ejercicio a
cargo.
 Los rectores prestaran todo
el apoyo que requieran a
los contralores
estudiantiles, sub-contralor
y veedores.
DEBERES
 El contralor estudiantil,
sub-contralor, y veedores.
Socializarán los temas del
control fiscal con la
comunidad estudiantil.
 Presentar informes de
gestión por lo menos antes
de culminar cada semestre
lectivo. (Ante la comunidad
educativa).
 Informe de gestión: debe ser
publicado en cartelera de la
institución educativa.
(Durante 15 días) con copia
a la Contraloría Municipal.
Riesgos
Se pierde la posesión como
Contralor Estudiantil por
incumplimiento reiterado de
los deberes establecidos en
este reglamento.
Destituido por la causa
expuesta, será sustituido
por el que ocupo el segundo
lugar en las votaciones y si
el estudiante acepta
Aportesa la institución
Velar del buen uso de los
recursos de los bienes de la
institución el cual se
incluye los fondos de los
servicios educativos por la
contraloría general de
Antioquia con la secretaria

6. Tome la decisión… decídete.
6
Lidiar con los conflictos y prevenir
cualquier tipo de violencia entre alumnos
es una preocupación cada vez más
creciente en las escuelas, debido en
parte quizá a que el “consumo” de la
violencia es ahora más fácilmente
asequible a los niños a través de los
nuevos medios. Una de la medidas
contra de la violencia en las escuelas es
la denominada “mediación”. Ésta es un
proceso para la resolución de conflictos
realizada en diferentes ámbitos, desde el
laboral hasta el escolar donde no sólo
participan las partes afectadas, sino
también, un “mediador”.
¿Cuál es el papel del mediador en este
proceso? La Asociación Federal de
Mediación (Bundesverband Mediación) en
Alemania presenta detalladamente en
qué consiste este rol. El objetivo principal
de contar con un mediador de conflictos
es, contar con la presencia de una
persona que se sitúe de manera neutral
entre ambas partes haciendo las veces
de un moderador. Algunas de
características de los mediadores de
conflictos son: la participación imparcial
y la emisión nula
de juicios durante
la plática, ofrecen
ayuda a las partes
en conflicto para
que expresen sus
intereses y
emociones
claramente, son
aceptados como
personas de
confianza por
ambos actores del
problema, son
responsables del
transcurrir de la
plática, están
atentos a que los
acuerdos a los que
se llegue durante
la mediación sean
realizables y
pueden
interrumpir o
posponer las
sesiones. Los
mediadores,
además, utilizan
métodos
modernos de
comunicación para
fomentar un
intercambio
efectivo de ideas,
emociones,
intereses y

7. Tome la decisión… decídete.
7
acuerdos entre las partes en conflicto
durante la mediación; algunos de estos
métodos son:- La escucha activa que
tiene como objetivo entender completa el
punto de vista de la otra persona.
Funciones
1 Reducir la tención
2 Facilitar la comunicación entre las
partes
3 Ayudar en la formulación de
propuestas positivas y acuerdos
4 Promover la reflexión de las personas
sometidas a tenciones y conflictos
5 Generar confianza en las propias
soluciones de las partes implicadas
6 Derivar los casos hacia otros
profesionales cuando la función
mediadora resulte insuficiente o
inadecuada: médicos, terapeutas, etc.…
Responsabilidades
Si en los procesos
de mediación, tal
y como el
significado del
término parece
indicar, uno de los
aspectos
fundamentales es
mediar entre las
partes y buscar
acuerdos, en el
terreno escolar
este objetivo nos
parece claramente
insuficiente, en la
medida en que el
referente
fundamental debe
ser Formar una
ciudadanía
responsable capaz
de gestionar de
manera autónoma
sus conflictos y
Convivir
pacíficamente. El
conflicto en
educación debe
considerarse como
un elemento más
de la Vida social,
como algo que
hay que gestionar
y no tanto
resolver dado que
el acuerdo final no

8. Tome la decisión… decídete.
8
es un elemento básico; por el contrario,
el proceso y –sobre todo– la participación
responsable de todos en el mismo es lo
verdaderamente importante.
Derechos
Debe tener elementos cooperativos para
poder ayudar a los que cooperan a la
resolución de conflictos
Aportes a la institución
Ayudar a que los estudiantes con
conflictos lleguen a un acuerdo hasta
llegar a la solución
RIESGOS
Estar ocupado,
tener miedo de no
cumplir sus
propuestas, no
estar seguro de
sus dediciones, no
tener paciencia.
El gobierno escolar es el
órgano encargado de velar
por los derechos y
deberes de una
comunidad estudiantil, así,
este se divide en tres
ramas (en orden de
importancia), consejo
directivo, consejo
académico y consejo de
estudiantes. Así, el consejo
directivo, está
encargado de
sancionar
órdenes que
sean de
importancia tal
que influyan
directamente en
la vida del
colegio, sus integrantes
son el rector (o director),
dos directivos docentes,
dos docentes
(preferiblemente uno de
primaria y otro de
secundaria) un alumno, un
ex-alumno, un padre, un
representante de servicios
productivos. Por otro lado,
el consejo académico esta
directamente encargado
de solucionar problemas
académicos o conflictos
entre estudiantes y
profesores, se conforma
por el rector y un docente
representante de cada
área. El consejo estudiantil
se encarga de sugerir
ideas para el beneficio
precisamente de los
estudiantes y denunciar
abusos u omisiones a las
normas de la institución,
está conformado por el
rector, un personero
estudiantil (estudiante
siempre del último grado
ofrecido en la institución)
y un estudiante
representante de cada
grado

9. Tome la decisión… decídete.
9
Lasfunciones
Tomar las decisiones que
afecten el funcionamiento
de la Institución, excepto
que sean competencia de
otra autoridad, tales como
las reservadas a la
Dirección Administrativa,
en el caso de los
establecimientos privados.
• Servir de instancia para
resolver los conflictos que
se presenten entre
Docentes Administrativos
con los estudiantes del
establecimiento educativo
y después de haber
agotado los
procedimientos previstos
en el Manual de
Convivencia.
Aprobar y adoptar el
Manual de Convivencia de
la Institución.
• Aprobar el Plan Anual de
Actualización Académica
del personal maestro
presentado por la Rectora.
• Participar en la
planeación y evaluación
del Proyecto Educativo
Institucional, del Currículo,
SIEE y del Plan de Estudio
y someterlos a
consideración de la
Secretaría de Educación
respectiva o del organismo
que haga sus veces, para
que se verifique el
cumplimiento de los
requisitos establecidos en
la Ley y los reglamentos.
• Estimular y controlar el
buen funcionamiento de la
Institución Educativa.
• Establecer los estímulos
y las sanciones para el
buen desempeño
académico y social del
estudiante, que han de
incorporarse al Manual de
Convivencia. En ningún
caso pueden ser contrarias
a la dignidad del
estudiante.
• Recomendar criterios de
participación de la
Institución en actividades
comunitarias, culturales,
deportivas y recreativas.
• Promover las relaciones
de tipo académico,
deportivo y cultural con
otras Instituciones
Educativas y la
conformación de
organizaciones juveniles.
• Reglamentar los
procesos electorales
previstos en el presente
Decreto.
Responsabilidades
del gobierno
escolar.
Recordemos que la
organización del gobierno
escolar pretende que los
alumnos y las alumnas se
organicen, planifiquen y
ejerzan puestos de
liderazgo en su escuela, al
mismo tiempo que sean
capaces de elegir, apoyar
y aprobar o desaprobar a
los líderes, esto los
ayudará a que cuando
sean adultos vivan en una
verdadera democracia.
Cada uno de los miembros
del gobierno escolar
cumple con algunas
funciones que se
establecen en el acuerdo
ministerial número 1745 y
el reglamento de la
escuela.
Pensar en las
responsabilidades nos
lleva a tomar en cuenta las
consecuencias.
Los alumnos y alumnas
participantes deben tener
claro cuáles son las
responsabilidades que
aceptan al participar como
miembros activos del

10. Tome la decisión… decídete.
10
gobierno escolar, pero
también deben saber
cuáles serían las
consecuencias por dejar
de cumplir con sus
responsabilidades
Riesgos
El riesgo se entiende
como el conjunto de
daños y/o pérdidas
sociales, económicas y
ambientales que pueden
llegar a presentarse en un
espacio geográfico y
periodo de tiempo
determinados.
El riesgo es una condición
real y actual, es una
situación de tiempo
presente, ya que hoy se
puede estimar cuáles
serán los daños y las
pérdidas que podrán
ocurrir en el futuro; es
como tener una deuda
que en algún momento se
pagará con vidas, bienes
tanto privados 4 como
públicos y patrimonio
ecológico, entre otros .
PERSONERO CONTRALOR MEDIADOR DE CONFLICTOS
IMAGENES
DEBERES Hacer cumplir con los
derechos y deberes de los
estudiantes yde la
institución.
Se encargará de velar por la
promoción y garantizando la
transparencia,el compromiso,la
solidaridad,el respeto y la
responsabilidad de la Institución
Educativa.
Hacer que los estudiantes que tengan
conflictos se reconcilien con su ayuda.

11. Tome la decisión… decídete.
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FUNCIONES Recibir y evaluar las
inquietudes yreclamos que
presenten los estudiantes
con relación a la violación de
sus derechos yal igual las
que demande cualquier
persona de la comunidad
sobre el incumplimiento de
los deberes de los
estudiantes.
Presentar en la institución educativa
y fuera de ella un ambiente sano y
libre de contaminación asícomo la
preservación de los recursos
naturales.
Generar confianza en las propias soluciones
de las partes implicadas yhacer reflexiones de
las personas sometidas a tenciones y
conflictos.
DERECHOS A recibir información
oportuna sobre decisión y
actividades
Los rectores prestaran todo el
apoyo que requieran a los
contralores estudiantiles,sub-
contralor y veedores
Derecho a ser respetado por todos los
miembros de las Institución.
RIESGOS no compaña a los
estudiantes durante el año
que fue escogido
comprometerse a cumplir con
las propuestas y mejorar los
enseres de la Institución
Perder su puesto por
incumplimiento de las normas que
debe tener.
No estar seguro de lo que hace
No estar dispuesto a ocupar este trabajo.
APORTES Ayudarles a los estudiantes
que puedan cumplir con los
reglamentos de la Institución
y cuidar los sinceres.
Velar por los recursos que lleguena
la institución y que todo funcione
correctamente
Solucionar los problemas y/o conflictos de los
estudiantes
Ayudar a que los estudiantes no tengan tantos
conflictos
p e r s o n e r o d e t n a t n e s e r p e r
a a f b d g ñ e n o i c u t i t s n i z a h h
r t c h t r l q s u s w y s e d t m n g b m n
t r d d g e f u y t v o x f c d f p t r d l h
i c m e n d j i t b k z d x f y d c o e a ñ k
c o l e g i o s f d a f d r t l f o f s d i w
i n e k l l f i d s ñ h j e e t n o p a h q
p f f j m v w t d n t s b b k u h t h o r j y
a l g i z u t o m a r u u g a r c r e n ñ j z
c i h i y r s s o t y h k d u i r a d s h l o
i c c b a o g m h f k g h s l v w l r a l o v
o t d o j l i ñ j i l i f f u c h o b b f f i
n o j g h c d k l l h a n t t m l r a i k r t

12. Tome la decisión… decídete.
12
e s r s e n o i c a t o v t y s i l h l j s c
c a n d i d a t o s c o n e e o c d d i w x e
a j a w e d r g e e e b a u i r w e o d f b r
a m a s i e a n d o f q j n f a e o a a s f i
j f b r c w p r o p u e s t a s e s o d k r d
o e o q a c o s k a n v e r o n i c a s j h o
n s u u s d g ñ s d c w n a u j f c e a r f j
a e e y a t m i n b i f g t h k k o j a v j e
f b x i f s r p a c o m u n i c a c i o n s s
e c d v u l q o z y n m v l ñ s k q j u s t n
z e s t u d i a n t e w n x u o r p i f i r o
m d j w h l a i c o s l o r t n o c k g v v c
Personero, Contralor, Mediador de conflictos, Acuerdos, Propuestas, Votaciones, Funciones,Estudiantes,Participación, Colegio, Líder,
Conflictos,Decimo,Candidatos,Representante,Cumplimient,Responsabilidad,Comunicación,Interés,Requisito,Control social, Consejo directivo, Institución

13. Tome la decisión… decídete.
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14. Tome la decisión… decídete.
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