El documento discute las estrategias pedagógicas para estimular los sentidos de los niños de 3 a 5 años y promover su desarrollo cognitivo. Señala que la estimulación de los sentidos auditivo, táctil y visual a través de actividades como juegos, experimentos y exploración de objetos permite a los niños percibir y aprender sobre su entorno. El desarrollo cognitivo se da a través de la interacción social y sensorial con el mundo, lo que permite a los niños asimilar experiencias y descubrir caracterí

1. Presentado por: Elisa A.
Fisioterapia

3. Estimulacion de los sentidosen actividad
pedagogica de niños de 3 a 5 para el beneficio
del desarrollo cognitivo

4. DISCUSIÓN
.
. .

6. La función principal de los dispositivos básicos del
aprendizaje es generar condiciones
necesarias para aprendizaje, en el aprendizaje
escolar es necesario crear entornos y espacios
propicios para el mismo.
La concentración es el aumento de la atención
sobre un estímulo en un espacio de tiempo
determinado, por lo tanto, no son procesos
diferentes.

7. “estrategias pedagógicas implementadas por las maestras para la estimulación de
cada uno de los sentidos y el desarrollo cognitivo”, en el instrumento entrevista semi-estructurada, una
de las docentes entrevistadas aporta:
Lo más importante es tener una observación científica, ¿qué es una observación
científica? Es observar a cada niño en su mundo, no un día, consecutivamente en las
diferentes actividades que el niño vive.
Nuestro sentidos posibilitan la
percepción de la realidad
La percepción siendo uno
de los dispositivos
básicos de aprendizaje
Estimulación tipo:
ØAuditivo ØTáctil
ØVisual

9. • Dibujo de la
espalda

10. "¡ESPÍO!"
AGITADORES DE
BRICOLAJE
¡Explora cómo diferentes artículos
del hogar hacen diferentes narices
con agitadores caseros! Podéis
trabajar juntos para construir las
cocteleras y ser tan creativos como
queráis para decorarlas.
El "veo veo" es un juego clásico al
que se puede jugar de diferentes
maneras para ayudar a tu hijo a
desarrollar su sentido de la vista.

11. PRUEBA DE SABOR

12. Cuando los niños juegan con un contenedor sensorial, no hay reglas ni
resultados esperados. Simplemente exploran los materiales del interior de la
caja y crean un juego propio. Esto anima a las mentes jóvenes a ser creativas
mientras desarrollan la comprensión sensorial y las conexiones positivas con
nuevos estimulantes.
PRUEBA DE OLFATO CON
LOS OJOS VENDADOS

13. CONCLUSIONES
El niño dispone de una
cantidad de sistemas
sensorio-motrices
capaces de
recibir sensaciones
procedentes del interior de
su cuerpo y del ambiente
próximo inmediato, a las
cuales podría ofrecer
ciertas respuestas
limitadas.
CONCLUSIÓN 1 El desarrollo cognitivo es
un proceso mediante el
cual se da el aprendizaje,
este nace de la
socialización, interacción
con el entorno y el mundo
que lo
rodea,
CONCLUSIÓN 2
Las sensaciones y las
percepciones, estas
constituyen los
procesos básicos del
conocimiento viendo,
tocando , oliendo y
explorando
el entorno mediante el
movimiento el niño ira
asimilando experiencias y
descubrimiento los objetos
y sus características.
CONCLUSIÓN 3

14. ¡Gracias!