karaoke
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Este documento describe un proyecto educativo llamado "Karaoke Educativo" que utiliza el karaoke y las redes sociales para mejorar aspectos musicales, lingüísticos y sociales en estudiantes. El proyecto usa el programa Karaoke UltraStar Deluxe y la red social Ning para que los estudiantes canten, practiquen lectura y afinación vocal, exploren su autoestima y trabajo en grupo a través de canciones en varios idiomas.
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![Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y Formación Silvia González Calleja [email_address] “ K ARAOKE E DUCATIVO”](https://image.slidesharecdn.com/intervencion-educativa-111021142213-phpapp02/85/karaoke-1-320.jpg)
![¿ Q ué es “ K araoke e ducativo”? ,[object Object],Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y Formación](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Planif seman 11 de marzo al 15
Este documento presenta el plan de estudios de una semana para grados 3°, 4°, 5° y 6° en la Unidad Educativa Bolivariana "Simón Bolívar" en La Fría, Venezuela. Los temas a cubrir son el municipio García de Hevia y los estados y capitales de Venezuela. Las actividades incluyen grupos de trabajo para investigar sobre los temas utilizando computadoras e Internet, y la creación de presentaciones sobre los estados usando la herramienta Impres. El especialista en informática supervisará las actividades durante la semana.
Sandra milena durango (portafolio)
Este documento presenta la información personal y profesional de un docente, incluyendo sus estudios y experiencia laboral. Luego, describe a los estudiantes de grado 2D que enseña, notando su edad, género, rendimiento y personalidad. Identifica la dificultad que tienen los estudiantes para producir textos escritos y establece objetivos para motivarlos y mejorar esta habilidad a través de actividades que involucran recursos digitales y la creación de textos compartidos en línea.
La competencia Educativa en Idiomas Extrangeros
El documento habla sobre la competencia comunicativa en idiomas extranjeros. Explica que los idiomas extranjeros ayudan a construir una representación del mundo, manejar tecnologías y lograr integración social. También incrementan la confianza y permiten acceder a aspectos culturales, científicos y tecnológicos. Define la competencia comunicativa según Canale y Swain como formada por la competencia gramatical, la capacidad de producir enunciados adecuados y la competencia discursiva. Además, describe la competencia del lenguaje
El Diseño Universal en la producción de materiales educativos: El caso Conect...
Este trabajo, propone realizar un análisis de los materiales educativos del Programa Conectar Igualdad -una política pública universal del Estado en Argentina que combina la dotación de computadoras a las escuelas con la capacitación docente y el desarrollo de contenidos digitales- desde la perspectiva del diseño universal, también llamado diseño inclusivo o diseño para todos que asume una mirada que pretende democratizar las producciones y hacerlas accesibles a todas las personas por encima de las barreras socioculturales, físicas y sociales.
El trabajo completo se encuentra disponible en mi blog: http://www.thuer.com.ar/publicaciones
Proyecto tics ok
El documento describe un proyecto desarrollado con estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima para mejorar sus habilidades de escritura. El proyecto involucró la recopilación de historias orales de la región y su transcripción para crear un álbum digital titulado "Historias de mi vereda". El uso de las TIC y la metodología del proyecto ayudaron a los estudiantes a mejorar su coherencia, ortografía y competencia escritural de manera participativa.
Resumen sobre recursos didácticos
Este documento clasifica y analiza los diferentes medios y materiales de enseñanza a través de la historia, incluyendo iconos de piedra, escritura, imprenta, medios audiovisuales y digitalización. Explora cómo estos medios han afectado el aprendizaje y señala que el efecto de los medios depende de variables como las características de los propios medios, las características de los estudiantes y el contexto de uso de los medios.
Mándala Comunicación Oral - María León
Este documento es un informe sobre la comunicación oral escrito por María León para su carrera de Arquitectura en el Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” en Maracay, Venezuela. Explica que la comunicación oral es una herramienta importante para el lenguaje porque facilita y humaniza la expresión de ideas y emociones de una manera más personal que la escritura. Concluye que si se maneja correctamente, la comunicación oral puede aportar mucho a la transmisión de cualquier mensaje.
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Temario 2 cem lenguaje
El documento presenta el temario de la prueba de Comunicación y Lenguaje para el Segundo Ciclo de Educación Media. Incluye contenidos sobre el conocimiento del lenguaje, comprensión de lectura de textos literarios y no literarios, y comprensión lectora en medios masivos de comunicación. También recomienda sitios web para apoyar la enseñanza de estos contenidos.
Temario 1 cem lenguaje
El documento presenta el temario de la prueba de Comunicación y Lenguaje para el Primer Ciclo de Educación Media. Incluye contenidos sobre el conocimiento del lenguaje, comprensión de lectura en textos literarios y no literarios, y comprensión de lectura en medios masivos de comunicación. También sugiere sitios web para consultar información relacionada con estos temas.
Códigos y variantes lingüísticos
El documento trata sobre las competencias lingüísticas y cómo se desarrollan en la escuela preescolar y primaria. Explora conceptos como la competencia lingüística, comunicativa y educativa, y cómo la escuela preescolar promueve y impacta el desarrollo de estas competencias a través de un enfoque basado en competencias en los planes de estudio.
UNA CLASE DE CASTELLANO
El documento describe una clase de castellano sobre poesía. La profesora Yury Milena Salazar Morales utilizó una metodología de aprendizaje flexible que permitió a los estudiantes aprender a su propio ritmo y lugar. La clase incluyó una discusión introductoria sobre poesía, la creación de poemas originales por los estudiantes usando palabras y frases en franjas digitales en Word con ilustraciones de Paint, y una evaluación que midió la participación, creatividad y comprensión de los estudiantes.
Mi país tu país
Este documento describe un proyecto para que los estudiantes de 5o grado aprendan sobre las diferentes provincias de su país a través del uso de tecnologías de la información. Los estudiantes serán asignados a una provincia específica sobre la cual recolectarán y compartirán información como ubicación, relieve, costumbres y flora/fauna a través de una red. El proyecto será evaluado continuamente basado en la participación y aportes de los estudiantes en la red, la cual permitirá el trabajo colaborativo e intercambio
Descubriendonuestropaisss
Este documento presenta los objetivos y actividades de una lección sobre símbolos patrios para estudiantes de quinto grado. Los objetivos son que los estudiantes identifiquen los símbolos de Colombia y de Barranquilla, y aprendan el coro y la primera estrofa del himno nacional. Las actividades incluyen pintar un mapa de Colombia, reconocer el escudo nacional, aprender el himno, y presentar sobre la bandera colombiana.
Análisis de un proyecto de trabajo
Este documento resume una ficha de análisis de un recurso educativo sobre poesía. El recurso permite la interacción y trabajo cooperativo. Es interdisciplinario y propone un enfoque investigativo y cooperativo. Puede usarse directamente en el aula y atiende a diferentes ritmos de aprendizaje. Desarrolla varias competencias básicas a través de actividades sobre poesía y poetas. Se relaciona con objetivos y contenidos del área de lengua sobre la poesía. Se propone evaluar al alumnado con rúbricas sobre
Mapa conceptual
El documento describe los conceptos clave de lenguaje, lengua y habla. Explica que el lenguaje es el medio de comunicación entre humanos a través de signos orales y escritos con significado. La lengua se refiere al conjunto de formas y signos de una comunidad lingüística para comunicarse. El habla es la capacidad humana de expresarse a través de la lengua utilizando códigos lingüísticos como la fonética y gramática. En conclusión, todos estos elementos están relacionados y son indispensables para la comunicación diaria
Actividad 6
Este documento clasifica los tipos de medios y materiales didácticos en cinco grupos - medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales - y describe sus características. Explica que los medios impresos como libros y folletos son los más utilizados en el sistema escolar para transmitir conocimiento. Los demás medios como los audiovisuales sirven para complementar a los impresos.
Mi Karaoke
El documento es la letra de la canción "Para no verte más" de la banda Los Fabulosos Cadillacs. La canción habla sobre romper fotos y quemar cartas de una expareja para superar una ruptura amorosa y no volver a ver a esa persona.
¿¡Matemáticas en la Música!?
Las matemáticas y la música tiene diversas relaciones en común, sin embargo, no todos conocen esas relaciones. Por ello, comparto este ensayo, para que las personas, que no conocen de ello, puedan comprender las relaciones y similitudes que entre ellas existe.
Propuestas de actividades musicales en la escuela secundaria.
Este documento presenta propuestas de actividades musicales para la escuela secundaria. Propone principios metodológicos como partir de situaciones familiares para los alumnos y aprovechar el folklore local. Luego detalla actividades como discriminar sonidos en el espacio, desarrollar el sentido rítmico, e improvisar con instrumentos. Finalmente sugiere actividades plásticas como modelar figuras con arcilla basadas en obras musicales o plasmar sensaciones en dibujos improvisados.
Actividades musicales 1
El documento presenta una introducción a las actividades musicales, describiendo su definición, objetivos y características. Luego describe tres métodos musicales: el Método Kodály, que se enfoca en el canto y la música folclórica; el Método Dalcroze, que vincula la música con el movimiento corporal; y el Método Orff, que utiliza instrumentos de percusión y ritmos del lenguaje. Cada método tiene un enfoque diferente pero comparten el objetivo de desarrollar la expresión artística y creatividad en los ni
Estrategias de aprendizaje matematicas en los diferentes niveles educativos
El documento describe las estrategias de aprendizaje de las matemáticas en diferentes niveles educativos, incluyendo el preescolar, la primaria y la secundaria. Explica que en el preescolar se enfoca en la manipulación y representación simbólica para desarrollar el razonamiento lógico-matemático. En la primaria, se trabajan temas como las operaciones concretas. Finalmente, en la secundaria, el enfoque está en estrategias para comprender conceptos más abstractos.
ESTRATEGIAS CREATIVAS Y HEURÍSTICAS PARA LE ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA
Este documento presenta un taller sobre estrategias creativas para la enseñanza y evaluación de la matemática dirigido a docentes de primaria. El taller abordará diversas estrategias creativas basadas en las Rutas del Aprendizaje del Ministerio de Educación para desarrollar las capacidades y conocimientos matemáticos en los estudiantes. El objetivo es mejorar la enseñanza de la matemática en la institución a través del intercambio de experiencias entre los docentes.
¿Qué aprendemos en clase de música?
Este documento resume las múltiples formas en que la música contribuye a la educación, incluyendo el aprendizaje de matemáticas, física, ciencias, lenguaje, geografía, historia, idiomas, artes visuales, educación física, tecnología y valores. Además de contenidos académicos, la música ayuda a desarrollar destrezas como la creatividad, colaboración, responsabilidad y comunicación.
Formato proyectos de aula 31525 4
Este proyecto pedagógico utiliza las TIC para enseñar las vocales a estudiantes de preescolar durante 4 meses. Los objetivos son que los estudiantes identifiquen las vocales a través de canciones en YouTube y un juego en Scratch. Se evaluará su aprendizaje mediante observación, participación en actividades, y evaluaciones orales y escritas.
manual PDL.pdf
Este documento presenta la Plataforma de Lengua, un entorno digital de aprendizaje que incluye herramientas y contenidos para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua. La plataforma contiene actividades de comprensión y producción de textos orales y escritos, así como guías y materiales de apoyo para docentes. El documento explica los elementos clave de la plataforma, incluyendo las herramientas disponibles, cómo se evalúan las actividades, y el objetivo de complementar la labor
Leer y escribir con las nuevas tecnologías a través del currículo
Presentación realizada para el evento TEB Innovation Time 2014: Transformando el aprendizaje.
TEB (Tecnología Educativa Colegio de Bogotá)
Proyectos pedagógicos de aula con tic rosaura mercado
Este documento presenta un proyecto pedagógico para construir un diccionario ilustrado con estudiantes de primer grado usando programas como Word y Paint. El proyecto busca motivar la lectura y escritura de los estudiantes mediante el uso de las TIC. Se explica la justificación, objetivos, temática, competencias y referentes conceptuales del proyecto.
LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC MUSICALES COMO RECURSO EDUCATIVO Y DIDÁCTICO PARA L...
LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC MUSICALES COMO RECURSO EDUCATIVO Y DIDÁCTICO PARA L...Cátedra Banco Santander
Contribución en la IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 10 de septiembre de 2013 en el Edificio Paraninfo.
Autores de la contribución:
Rosa Mª Serrano Pastor y Óscar Casanova López del Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Zaragoza.2013 definitivo proyecto distrital de 7
Este documento presenta el proyecto educativo del Distrito Escolar 7mo para el año 2013. Los ejes de trabajo incluyen la inserción de las escuelas en la comunidad barrial, el agua como tema transversal en distintas áreas, y los 30 años de la vuelta a la democracia en Argentina. Se proponen capacitaciones docentes, proyectos pedagógicos articulados entre las escuelas, y actividades culturales para involucrar a la comunidad.
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