Este documento presenta tres preguntas de selección múltiple sobre la estructura y taxonomía de las WebQuest. La primera pregunta trata sobre las partes de una WebQuest, la segunda sobre los recursos que provee y la tercera sobre la conclusión. Luego presenta tres preguntas más sobre los tipos de tareas que surgen de la taxonomía de las WebQuest, específicamente sobre el año en que los profesores empezaron a adaptarlos, el tipo analítico y el tipo creativo.

1. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez
REF: 070709_4P
WebQuest (Búsqueda en Internet) Lección 02. Estructura
Nombre: Karen maya Grado: 10 c j.m
Tarea 06. Estructura y Taxonomía de la WebQuest
1. Diseña tres pregunta de SMUR (Selección Múltiple con Unica Respuesta) sobre la
estructura de la WebQuest
Fuente de información: jairoinagan.freexa.com.ar
Enunciado: Grafica:
Una de las partes de una webquest es
Proveer al estudiante la información
básica, lo orienta sobre lo que le espera y
suscita su interés a través de una
variedad de recursos. Y tiene como meta
hacer la actividad atractiva y divertida
para los estudiantes de tal manera que los
interese y mantenga este interés a lo
largo de la actividad.
Pregunta: como se llama esta parte de la webquest?
Alternativas
A Tarea
B Introducción
C Recursos
D Conclusión
Clave: B Competencia ARGUMENTATIVA Nivel de competencia: 2
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2. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez
:
Tema: ESTRUCTURA DE UNA WEBQUEST
Justificación de La introducción provee información básica para orientar al
respuesta estudiante.
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Enunciado: Grafica:
E l profesor localiza una lista de sitios
Web para ayudar al estudiante a
completar la tarea. Estos son
seleccionados previamente para que el
estudiante pueda enfocar su atención en
el tema en lugar de navegar a la deriva.
Pregunta: como se llama esta parte de la webquest?
Alternativas
A Recursos
B Introducción
C Proceso
D Evaluación
Competencia
Clave: A ARGUMENTATIVA Nivel de competencia: 2
:
Tema: ESTRUCTURA DE LA WEBQUEST
Justificación de Los recursos son los sitios web que nos orientan en la información
respuesta que necesitan los estudiantes.
Fuente de información: jairoinagan.freexa.com.ar
Enunciado: Grafica:
Esta sección proporciona la oportunidad
de resumir la experiencia y estimula la
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reflexión acerca del proceso de tal
manera que extienda y generalice lo
aprendido.
Pregunta: cual es el nombre de esta sección?
Alternativas
A Evaluación
B Recursos
C Concusión
D Tarea
Competencia
Clave: C ARGUMENTATIVA Nivel de competencia: 2
:
Tema: ESTRUCTURA DE LA WEBQUEST
Justificación de La conclusión es la última sección de la webquest ya que esta
respuesta permite reflexionar sobre lo aprendido.
2. Diseña tres pregunta de SMUR (Selección Múltiple con Unica Respuesta) sobre la
taxonomía de la WebQuest
Fuente de información: jairoinagan.freexa.com.ar
Enunciado: Grafica:
Los profesores han estado adaptando el
modelo WebQuest a sus propias
necesidades y contextos y desde su
sabiduría colectiva y su experiencia han
surgido diversos tipos de tareas
comunes.
Pregunta: desde que año empezaron los profesores a adaptar modelos de
webquest?
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4. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez
Alternativas
A 1998
B 2003
C 2000
D 1995
Competencia
Clave: D ARGUMENTATIVA Nivel de competencia: 2
:
Tema: TAXONOMIA DE LAS WEBQUEST.
Justificación de
En 1995 los profesores empezaron a adaptar modelos de webquest
respuesta
Fuente de información: jairoinagan.freexa.com.ar
Enunciado: Grafica:
Uno de los tipos de tarea se basa en el
aspecto del razonamiento que es el
conocimiento de cómo las cosas se
relacionan entre sí y cómo las cosas
pertenecientes a un tema se relacionan
con otras.
Pregunta: como se llama este tipo de tarea?
Alternativas
A Tareas de diseño
B Tareas analíticas
C Tareas de autoconocimiento
D Tareas de persuasión
Competencia
Clave: C ARGUMENTATIVA Nivel de competencia: 2
:
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5. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez
Tema: TAXONOMIA DE LAS WEBQUEST.
Justificación de Las tareas analíticas son las que permiten el razonamiento del
respuesta conocimiento.
Fuente de información: jairoinagan.freexa.com.ar
Enunciado: Grafica:
Otra de las tareas permite que los
estudiantes pueden aprender sobre un
tema reelaborándolo como una historia,
un poema o un dibujo. Igual que hacen
los ingenieros, diseñadores y artistas con
las limitaciones de su género particular.
Pregunta: cual es el nombre de este tipo de tarea?
Alternativas
A Tareas creativas
B Tareas de autoconocimiento
C Tareas periodísticas
D Tareas de misterio
Competencia
Clave: A ARGUMENTATIVA Nivel de competencia: 2
:
Tema: TAXONOMIA DE LAS WEBQUEST
Justificación de Las tareas creativas permiten que los estudiantes aprendan a través
respuesta del arte.
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