Este documento habla sobre las WebQuest, una actividad educativa en la que los estudiantes realizan investigaciones en internet sobre un tema específico. Explica que las WebQuest fueron creadas en 1995 y que su objetivo es que los estudiantes usen información en línea para completar tareas y resolver problemas. También describe los elementos clave de una WebQuest, como la introducción, tarea, proceso, recursos y evaluación. Finalmente, distingue entre WebQuests a corto plazo enfocadas en la adquisición de conocimientos y WebQuests a largo pl

1. ACT 1 4 P WEBQUEST
ZAYRA CATALINA CRUZ VARON
EXALUMNAS DE LA PRESENTACIÓN
10-2
IBAGUÉ
2017

2. ACT 1 4 P WEBQUEST
ZAYRA CATALINA CRUZ VARON
En este documento hablaremos todo acerca de la herramienta wordPress
Profesora esperanza rada
EXALUMNAS DE LA PRESENTACIÓN
10-2
IBAGUÉ
2017
CONTENIDO:
1.Origen
2.¿Que es?
3.Elementos

3. 4.Modos de realización y objetivos
5.Tipos
6. webgrafia

4. 1.Origen
La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San
Diego. Desde entonces se ha constituido en una de las técnicas principales de uso e
integración de Internet en la escuela.
De acuerdo con sus desarrolladores, Bernie Dodge y Tom March , una WebQuest
es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la
información que se debe usar está en la Web. Es un modelo que pretende
rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más
que en su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis,
síntesis y evaluación.
Según los autores hay varias formas de practicar ,de forma efectiva, el aprendizaje
cooperativo; una de ellas es el uso de Internet y WebQuest. WebQuest usa el
mundo real, y tareas auténticas para motivar a los alumnos; su estructura es
constructivista y por tanto fuerza a los alumnos a transformar la información y
entenderla; sus estrategias de aprendizaje cooperativo ayudan a los estudiantes a
desarrollar habilidades y a contribuir al producto final del grupo.
WebQuests ofrecen un modelo ideal para los docentes que buscan la manera de
integrar Internet en el aula. Cada WebQuest tiene una tarea clara o un problema
específico con una gran cantidad de enlaces que se relacionan con un tópico o con
el contenido del área de estudio de un curso determinado.
Tom March y Bernie Dodge han creado un sitio informativo que se ocupa del uso de
WebQuests para apoyar el proceso de aprendizaje, y también han diseñado unos
excelentes ejemplos. The WebQuest Page.
Cuenta con más de 20.000 páginas en Internet, con propuestas de educadores de
muchos países del mundo (Estados Unidos, Canadá, Islândia, Austrália, Inglaterra,
Francia, Portugal, Brasil, Holanda, entre otros).
2.¿Que es?
Es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información
que se utiliza procede de los recursos de la web.
Básicamente es una exploración dirigida por el profesor, que culmina con la
producción de una pagina Web, donde se publica el resultado de una investigación.

5. 3.Elementos
Introducción: Brinda información general del tema. El objetivo principal de esta
etapa es presentar una propuesta atractiva que motive a los alumnos.
Tarea: Define cuál es la tarea que tiene que realizar el alumno. También explica
cuál será el producto final que se espera de la investigación propuesta en la
WebQuest, como por ejemplo: una presentación multimedia, una exposición verbal,
un video.
Proceso: Establece cada paso que el alumno debe realizar determinando las
diferentes actividades, puntos de vista y roles que cada estudiante debe desarrollar.
Recursos: Contiene la lista de sitios Web que el profesor ha seleccionado para que
el estudiante realice la tarea. Existen variedad de materiales: artículos científicos,
producciones gráficas, audiovisuales, radiales. En algunos casos, las WebQuest
incluyen los Recursos en la sección correspondiente al Proceso.
Evaluación: Define los criterios de evaluación del trabajo, los cuales deben ser
precisos, claros, consistentes y específicos para el conjunto de Tareas. Aquí queda
establecido lo que los alumnos deben realizar con el conocimiento y cómo se
valorará dicho conocimiento.
Conclusión: Presenta la experiencia y la reflexión acerca del proceso. ¿Qué se
aprendió y cómo se puede mejorar?
4.Modos de realización y objetivos
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos
de pensamiento superior. Se trata de impregnar de sentido la búsqueda de
información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de
problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en
algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la

6. pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen
los adultos fuera de la escuela.
Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser
construido con un editor HTML de tipo visual o WYSIWYG (por ejemplo, Exe
Learning o Kompozer), un servicio de blog o incluso un procesador de textos que
pueda guardar archivos como una página web (documentos html).
5.Tipos:
Hay WebQuest de dos tipos:
WebQuests a corto plazo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es
la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o
varias materias y se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
WebQuests a largo plazo:Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de
clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen
culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de
presentación (Powert Point, página web,..).
6.Webgrafia:
https://www.youtube.com/watch?v=brGqpfQNwsA
https://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest
http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm