1. Luego de revisar la presentación electrónica sobre el Ciclo de Aprendizaje, enliste al menos
unas 10 actividades para cada una de las fases del ciclo en función a la asignatura de su
preferencia en la actividad docente.
PLANIFICACIÓN DE LA GESTION DE AULA MEDIANTE CICLO DE
APRENDIZAJE
UNIDAD: ISOMÈTRIA ASIGNATURA: DIBUJO TÉCNICO
TEMA: PERSPECTIVA ISOMÈTRICA
FASE ACTIVIDADES
EXPERIENCIA 1.- Proyección de video sobre concepto de isometría.
2.-Aplicación de ejercicios previos en internet.
3.-Trabajos prácticos en modelos de jabón.
4.-Lectura de texto informativo.
5.-Foros sobre límites de la proyección isométrica.
6.-Investigación sobre perspectiva isométrica en internet.
7.-Mesas redondas sociabilizando lo consultado.
8.-Exploracion sobre trabajos en jabón.
9.-Dinamicas de intercambio sobre trabajos en jabón.
10.-Compartir experiencias de trabajos de años anteriores
REFLEXIÓN 1.- Detectar a tiempo los problemas y solucionarlos a
tiempo.
2.-Reflexionar conjuntamente con los estudiantes sobre
dificultades de la isometría.
3.- Compartir experiencias sobre construcción de sólidos
en jabón.
4.- Estimular los logros alcanzados en el tema.
5.- Utilizar y aplicar los conocimientos alcanzados en
ejercicios a mano alzada.
6.-Reflexionar sobre problemas detectados en consultas.
7.-Estimular con exposiciones los trabajos seleccionados
(sólidos en jabón)
8.-Solucionar problemas personalizados sobre trabajos
ejecutados.
9.- Compartir destrezas, en manipulación y construcción
de sólidos en jabón.
10.- Compartir sugerencias en variedad de materiales
aplicables en construcción de sólidos.

2. CONCEPTUALIZACIÓN 1.- Lectura de trabajos realizados( consultas en internet)
2.- Explicación individual de sólidos en jabón.
3.-Conferencias grupales sobre teoría de la isometría.
4.- Explicación al compañero de banca sobre proceso de
construcción de sólidos en jabón.
5.-Respuesta de de inquietudes sobre construcción de
sólidos en jabón.
6.-Clasificacion de conceptos sobre teoría de la isometría.
7.-Definir conceptos de consultas unificando para
utilización del aula.
8.- Presentación y construcción de conceptos
9.- construcción de sólidos isométricos.
10.-Sintetizar procedimientos de construcción de sólidos.
APLICACIÓN 1.- Trabajos en formatos A4
2.-construccion de ejes utilizados en el dibujo isométrico
3.- Construcción de sólidos isométricos a partir de un
cubo.
4.- Aplicación de la isometría en sólidos piramidales
5.- Aplicación de la isometría en sólidos piramidales
truncados.
6.- Aplicación de la isometría en sólidos cónicos
7. Aplicación de la isometría en sólidos cónicos truncados
8.-Aplicación de la isometría en sólidos cilíndricos.
9.-Correccion de trabajos mal elaborados.
10.- Corrección personalizada de trabajos en clase .