Tema 8. La comunicación del movimiento obrero
Asignatura: Historia Social de la Comunicación
Grado en Comunicación Audiovisual (Universidad de Sevilla)
Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
Tema 4. La imprenta y las guerras de religión
Asignatura: Historia Social de la Comunicación
Grado en Comunicación Audiovisual (Universidad de Sevilla)
Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
Tema 7. Revolución industrial, sociedad de masas y medios de comunicación
Asignatura: Historia Social de la Comunicación
Grado en Comunicación Audiovisual (Universidad de Sevilla)
Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
Tema 3. La comunicación en la Edad Media
Asignatura: Historia Social de la Comunicación
Grado en Comunicación Audiovisual (Universidad de Sevilla)
Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
Tema 1. La comunicación en la polis griega
Asignatura: Historia Social de la Comunicación
Grado en Comunicación Audiovisual (Universidad de Sevilla)
Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
Tema 4. La imprenta y las guerras de religión
Asignatura: Historia Social de la Comunicación
Grado en Comunicación Audiovisual (Universidad de Sevilla)
Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
Tema 7. Revolución industrial, sociedad de masas y medios de comunicación
Asignatura: Historia Social de la Comunicación
Grado en Comunicación Audiovisual (Universidad de Sevilla)
Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
Tema 3. La comunicación en la Edad Media
Asignatura: Historia Social de la Comunicación
Grado en Comunicación Audiovisual (Universidad de Sevilla)
Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
Tema 1. La comunicación en la polis griega
Asignatura: Historia Social de la Comunicación
Grado en Comunicación Audiovisual (Universidad de Sevilla)
Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
La crisis de la democracia y los fascismosGeopress
Presentación escolar sobre la crisis de las democracias en el período de entreguerras y el desarrollo de movimientos fascistas. El fascismo italiano y el nacionalsocialismo alemán.
El rey Enrique II apostó desde un primer momento por poner en
funcionamiento toda una serie de medidas destinadas a conseguir lo que antaño otros reyes castellanos buscaban: la centralización del poder regio, y para ello no dudaría en emplear el poder de las Cortes Enrique II y el fortalecimiento de la dinastía Trastámara castellanas.
La conquista de la libertad de prensa en el marco de las primeras revolucione...Francisco Baena Sánchez
Asignatura: Historia del Periodismo Universal
Titulación: Grado en Periodismo
Institución: Universidad de Sevilla
Autores: Francisco Baena & Carmen Espejo
Tema 6. Ilustración, revolución y libertad de expresión
Asignatura: Historia Social de la Comunicación
Grado en Comunicación Audiovisual (Universidad de Sevilla)
Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
La crisis de la democracia y los fascismosGeopress
Presentación escolar sobre la crisis de las democracias en el período de entreguerras y el desarrollo de movimientos fascistas. El fascismo italiano y el nacionalsocialismo alemán.
El rey Enrique II apostó desde un primer momento por poner en
funcionamiento toda una serie de medidas destinadas a conseguir lo que antaño otros reyes castellanos buscaban: la centralización del poder regio, y para ello no dudaría en emplear el poder de las Cortes Enrique II y el fortalecimiento de la dinastía Trastámara castellanas.
La conquista de la libertad de prensa en el marco de las primeras revolucione...Francisco Baena Sánchez
Asignatura: Historia del Periodismo Universal
Titulación: Grado en Periodismo
Institución: Universidad de Sevilla
Autores: Francisco Baena & Carmen Espejo
Tema 6. Ilustración, revolución y libertad de expresión
Asignatura: Historia Social de la Comunicación
Grado en Comunicación Audiovisual (Universidad de Sevilla)
Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
Asignatura: Historia Social de la Comunicación
Titulación: Grado en Comunicación Audiovisual
Institución: Universidad de Sevilla
Autor: Francisco Baena
Asignatura: Historia Social de la Comunicación
Titulación: Grado en Comunicación Audiovisual
Institución: Universidad de Sevilla
Autor: Francisco Baena
Tema 10. Los sistemas totalitarios de comunicación
Asignatura: Historia Social de la Comunicación
Grado en Comunicación Audiovisual (Universidad de Sevilla)
Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
El periodismo en las Guerras Mundiales: la información se torna propagandaFrancisco Baena Sánchez
Asignatura: Historia del Periodismo Universal
Titulación: Grado en Periodismo
Institución: Universidad de Sevilla
Autores: Francisco Baena & Carmen Espejo
Asignatura: Historia del Periodismo Universal
Titulación: Grado en Periodismo
Institución: Universidad de Sevilla
Autores: Francisco Baena & Carmen Espejo
El método ECO aplicado a proyectos audiovisuales de divulgación históricaFrancisco Baena Sánchez
Asignatura: Historia Social de la Comunicación
Titulación: Grado en Comunicación Audiovisual
Institución: Universidad de Sevilla
Autor: Francisco Baena
Asignatura: Historia del Periodismo Universal
Titulación: Grado en Periodismo
Institución: Universidad de Sevilla
Autores: Francisco Baena & Carmen Espejo
Nuevas narrativas periodísticas: el nuevo new journalism y la prensa undergroundFrancisco Baena Sánchez
Asignatura: Historia del Periodismo Universal
Titulación: Grado en Periodismo
Institución: Universidad de Sevilla
Autores: Francisco Baena & Carmen Espejo
La prensa después de la II Guerra Mundial: el periodismo de investigación rel...Francisco Baena Sánchez
Asignatura: Historia del Periodismo Universal
Titulación: Grado en Periodismo
Institución: Universidad de Sevilla
Autores: Francisco Baena & Carmen Espejo
Asignatura: Historia del Periodismo Universal
Titulación: Grado en Periodismo
Institución: Universidad de Sevilla
Autores: Francisco Baena & Carmen Espejo
Asignatura: Historia del Periodismo Universal
Titulación: Grado en Periodismo
Institución: Universidad de Sevilla
Autores: Francisco Baena & Carmen Espejo
Prensa y control de la información en los regímenes totalitarios de entreguerrasFrancisco Baena Sánchez
Asignatura: Historia del Periodismo Universal
Titulación: Grado en Periodismo
Institución: Universidad de Sevilla
Autores: Francisco Baena & Carmen Espejo
El fin del monopolio informativo: los noticiarios cinematográficos y el perio...Francisco Baena Sánchez
Asignatura: Historia del Periodismo Universal
Titulación: Grado en Periodismo
Institución: Universidad de Sevilla
Autores: Francisco Baena & Carmen Espejo
Asignatura: Historia del Periodismo Universal
Titulación: Grado en Periodismo
Institución: Universidad de Sevilla
Autores: Francisco Baena & Carmen Espejo
El fenómeno de la concentración informativa: de las agencias de noticias a lo...Francisco Baena Sánchez
Asignatura: Historia del Periodismo Universal
Titulación: Grado en Periodismo
Institución: Universidad de Sevilla
Autores: Francisco Baena & Carmen Espejo
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
2. historia de la comunicación social
tema 8
La comunicación del movimiento obrero
① Cultura radical y formación de la conciencia de
clase
② Medios y lenguajes de clase: de la taberna a la
prensa política
6. «1848 aparece como la única revolución de la
historia moderna de Europa que combina la mayor
promesa, la más amplia meta y el éxito inicial más
inmediato, con el más rápido y completo fracaso».
Sobre la revolución de 1848
ERIC HOBSBAWM
LA ERA DEL CAPITAL (1848-1875)
1975
7. «Lee por favor los periódicos con mucho cuidado;
ahora merece la pena leerlos... Esta revolución
cambiará la hechura de la tierra. ¡Como tenía que
ser! ¡Vive la République!».
GEORG WEERTH
POETA ALEMÁN, EN UNA CARTA ESCRITA A SU MADRE
11 de marzo de 1848
Sobre la revolución de 1848
9. «Si el obrero presta a otros sus fuerzas, las presta con el fin
de alcanzar lo necesario para vivir y sustentarse; y por todo
esto, con el trabajo que de su parte pone, adquiere el
derecho verdadero y perfecto, no solo para exigir un salario,
sino para hacer de este el uso que quisiere».
Sobre la “cuestión social”
PAPA LEÓN XIII
ENCÍCLICA RERUM NOVARUM
1891
11. historia de la comunicación social
ideología
ludismo
socia
lismo
anar
quismo
comu
nismo
12. ¿Cómo se organiza el movimiento obrero?
¿Cuáles son sus medios de acción y protesta?
¿Qué reivindica?
13. historia de la comunicación social
• sindicato
• partido
organización
• manifestación,
huelga
• mitin, panfleto,
prensa, símbolos
acción y
comunicación
• mejoras laborales
• libertad de
reunión, expresión
y asociación
reivindicaciones
proletariado industrial
15. El desarrollo de la
propaganda obrera a
lo largo del siglo XIX es
de una envergadura
gigantesca
16. «Tres posibilidades se abrían al pobre que se encontraba al margen de la sociedad burguesa.
Podía esforzarse en hacerse burgués, podía desmoralizarse o podía rebelarse».
«Lo verdaderamente nuevo en el movimiento obrero de principios del XIX era la conciencia de
clase y la solidaridad de clase. No era el pobre el que se enfrentaba al rico. Una clase específica,
la clase trabajadora, obreros o proletariado, se enfrentaba a otra, patronos o capitalistas».
¿Cuáles son los principales objetivos de la propaganda obrera?
HUELGA
VIOLENCIA
EDUCAR
CONCIENCIAR
ADOCTRINAR
PRENSA
ESCUELA
AGITAR
MOVILIZAR
ERIC HOBSBAWM LA ERA DE LA REVOLUCIÓN (1789-1848) 1962
17. historia de la comunicación social
• conciencia de
clase
• partido, sindicato,
escuelas obreras
propaganda de
integración
• solidaridad de
clase
• huelga, violencia,
mítines
propaganda
por la acción
• himnos, banderas
• primero de mayo
símbolos y
rituales
propaganda obrera
18. LOS SÍMBOLOS OBREROS
«Sea cual fuere el país en que recale un obrero consciente,
fuese cual fuere el lugar a que lo empuje el destino, sea cual
fuere su sentimiento de ser un extranjero, privado de idioma y
de amigos, lejos de su patria, puede encontrar camaradas y
amigos gracias a la canción familiar de La Internacional».
V. I. LENIN TEÓRICO COMUNISTA Y PRIMER DIRIGENTE DE LA UNIÓN SOVIÉTICA
19. La Internacional
Letra: Eugène Pottier
1871
Música: Pierre Degeyter
1888
«¡Arriba, parias de la Tierra!
¡En pie, famélica legión!
Atruena la razón en marcha:
es el fin de la opresión
Del pasado hay que hacer añicos.
¡Legión esclava en pie a vencer!
El mundo va a cambiar de base.
Los nada de hoy todo han de ser.
Agrupémonos todos,
en la lucha final.
El género humano
es la internacional».
24. Adolph Fischer
Redactor del periódico Arbeiter Zeitung
«Trabajadores: la guerra de clases ha
comenzado. Ayer, frente a la fábrica
McCormik, se fusiló a los obreros. ¡Su sangre
pide venganza!
¿Quién podrá dudar ya que los chacales que
nos gobiernan están ávidos de sangre
trabajadora? Pero los trabajadores no son
un rebaño de carneros. ¡Al terror blanco
respondamos con el terror rojo! Es
preferible la muerte que la miseria.
Si se fusila a los trabajadores, respondamos
de tal manera que los amos lo recuerden por
mucho tiempo.
Es la necesidad lo que nos hace gritar: ¡A las
armas!.
Ayer, las mujeres y los hijos de los pobres
lloraban a sus maridos y a sus padres
fusilados, en tanto que en los palacios de los
ricos se llenaban vasos de vino costosos y se
bebía a la salud de los bandidos del orden...
¡Secad vuestras lágrimas, los que sufrís!
¡Tened coraje, esclavos! ¡Levantaos!».
25. The New York Times
«Las huelgas para obligar al cumplimiento
de las ocho horas pueden hacer mucho
para paralizar nuestra industria, disminuir
el comercio y frenar la renaciente
prosperidad de nuestra nación, pero no
lograrán su objetivo».
Philadelphia Telegram
«El elemento laboral ha sido picado por
una especie de tarántula universal y se ha
vuelto loco de remate».
«Qué mejores sospechosos que la plana
mayor de los anarquistas. ¡A la horca los
brutos asesinos, rufianes rojos comunistas,
monstruos sanguinarios, fabricantes de
bombas!».
26. Michael Swabb
Tipógrafo, condenado a cadena perpetua
«Lo que aquí se ha procesado es la
anarquía, y la anarquía es una doctrina
hostil opuesta a la fuerza bruta, al sistema
de producción criminal y a la distribución
injusta de la riqueza. Ustedes y sólo
ustedes son los agitadores y los
conspiradores».
Adolf Fischer
Periodista, ejecutado en la horca
«Si he de ser ahorcado por profesar mis
ideas anarquistas, por mi amor a la
libertad, a la igualdad y a la fraternidad,
entonces no tengo inconveniente. Lo digo
bien alto: dispongan de mi vida».
Louis Linng
Carpintero, para no ser ejecutado
se suicidó en su propia celda
«Nos condenan a muerte por la anarquía,
y puesto que se nos condena por nuestros
principios, yo grito bien fuerte: ¡soy
anarquista! Los desprecio, desprecio su
orden, sus leyes, su fuerza, su autoridad.
¡Ahórquenme!».
29. ¿Qué función tenía la prensa obrera?
¿Cuáles eran sus principales características?
30. MARX & ENGELS, PERIODISTAS
«La prensa es el ojo siempre vigilante del espíritu del pueblo, el nexo expresado en palabras que
une al individuo con el Estado y con el mundo. Es omnifacético, omnipresente, omnisciente».
«La primera libertad de prensa consiste en no ser ninguna industria».
«En la sociedad de clases, el periodismo y sus medios tienen siempre carácter de clase y se
presentan siempre como instrumento de la lucha de clases, especialmente de la lucha ideológica».
31. Nueva Gaceta Renana
Marx & Engels
1848
La Gaceta será cerrada pronto
por «provocar en sus lectores
el desprecio por el gobierno e
incitarlos a la revolución
violenta».
32. Kólokol (La Campana)
Alexander Herzen
1857-1867
«Kólokol fue recibido en Rusia
como la respuesta a la
necesidad de una prensa no
alterada por la censura. Las
jóvenes generaciones saludaron
calurosamente la publicación…
pero no sólo nos apoyaron las
jóvenes generaciones».
33. Piotr Kropotkin
1842-1921
• El príncipe anarquista.
• El apoyo mutuo:
cooperación en vez de
competencia.
• Le Révolté (Ginebra, 1879).
35. KROPOTKIN, EL PRÍNCIPE ANARQUISTA
«Las libertades no se dan, se toman».
«¿Queremos tener la libertad de hablar y escribir lo
que sintamos, el derecho a reunirnos y
organizarnos? Pues no debemos esperar que el
permiso nos venga del Parlamento o que una ley
mendigada al Senado nos autorice».
«La libertad de prensa y de asociación sólo se
respetan cuando el pueblo las esgrime contra las
clases privilegiadas».
37. En 1830 la prensa
inglesa estaba hecha
y dirigida a las elites
38. historia de la comunicación social
radical
• no paga impuestos
• obrera, popular,
progresista
distribución
propia
• circulación
semiclandestina
• superaba a la prensa
legal
características
39. EL MOVIMIENTO DE LOS INTIMBRADOS
«Lo que la experiencia me ha enseñado es que el despotismo mayor de la prensa es la
ignorancia del pueblo».
«Cuando empecé como vendedor de panfletos no sabía nada de política, pero tenía la
absoluta convicción de que algo iba mal en algún sitio y de que el uso adecuado de la
prensa era la solución correcta».
RICHARD CARLILE PERIODISTA OBRERO PERSEGUIDO POR LAS AUTORIDADES EDITOR DEL PERIÓDICO THE REPUBLICAN
40. «Señor nuestro que estás en el Tesoro, sea cual sea tu
nombre, prolongado sea tu poder y hágase tu voluntad en
todo el imperio, como ocurre en cada sesión. Danos las
dádivas de cada día y perdónanos nuestras ocasionales faltas
debidas a las discordias; así como nosotros prometemos no
perdonar a aquellos que actúan contra ti. No nos saques de
nuestros escaños, mantennos en la Cámara de los Comunes,
tierra de Pensiones y de Abundancia; y líbranos del Pueblo.
Amén».
WILLIAM HONE
EN THE REPUBLICAN
1817
41. EL MOVIMIENTO DE LOS INTIMBRADOS
«...contiene noticias, información y ocurrencias, así como comentarios y
observaciones. Por lo que se refiere a los asuntos de la Iglesia y el Estado, tenderá,
decididamente, a excitar el aborrecimiento y el desprecio del Gobierno y la
Constitución de este país, puesto que han sido establecidos por decreto, y también a
vilipendiar los abusos de la Religión».
«Publicado en contra de la ley, para colocar el poder de la realidad sobre la fuerza de
los decretos».
«Este periódico (después de sufrir la persecución del Gobierno durante tres
años y medio, en los que no menos de 500 personas han sido injustamente
encarceladas y cruelmente tratadas por venderlo) ha sido declarado, tras un
juicio celebrado en el tribunal de…, una PUBLICACIÓN TOTALMENTE LEGAL».
HENRY HETHERINGTON PERIODISTA OBRERO PERSEGUIDO POR LAS AUTORIDADES EDITOR DEL PERIÓDICO THE POOR MAN’S GUARDIAN