El documento define la comunicación educativa según cinco autores como la postura abierta del emisor y receptor, la direccionalidad del proceso de comunicación bidireccional, la interacción dinámica que permite modificar mensajes e intenciones, la moralidad para rechazar la manipulación, y los extractos de palabras que forman un mensaje. Luego, el documento explica que la comunicación educativa implica el estudio e intercambio de signos lingüísticos y gestuales mediante los cuales las personas se comunican, resaltando la importancia de e

1. LA
COMUNICACIÓN
EDUCATIVA
POR: VELKIS DOMINGUEZ

2. DEFINICIÓN DE AUTORES
1. Según Hernan Marts: Es la postura abierta en el emisor y receptor para
lograr un clima de mutuo entendimiento.
2. Según Diogin Machay: Es la Direccionalidad del proceso, para que el flujo
de los mensajes pueda circular en ambos sentidos, si bien mayoritariamente
lo haga de educador a educando.
3. Según Timothy Greey: Es la interacción en el proceso, que suponga la
posibilidad de modificación de los mensajes e intenciones según la dinámica
establecida.
4. Según Machuy Leen: Es la moralidad en la tarea, para rechazar tentaciones
de manipulación para poder trasmitir un mensaje.
5. Según Teodoro Linyuen: Son extractos de palabras que al unirse forman un
mensaje con opción a que se entienda o no.

3. LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
ES
El estudio e intercambio de los
sistemas de signos, entre los
lingüísticos y los gestos,
mediante los cuales
habitualmente los hombres se
comunican; de ahí la
importancia, calidad y la claridad
con que debe ser estructurado el
mensaje, para así concebir
premeditadamente cómo será
trasmitido o compartido con los
interlocutores para su alcance y
comprensión.