La Comunicación Escrita
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Este documento describe los diferentes tipos de comunicación escrita como la descripción, narración, argumentación y exposición. Explica los símbolos lógicos más usados como símbolos predicados y funcionales. Finalmente, define la pertinencia como la oportunidad, educación y convivencia de algo, y menciona tres tipos de pertinencia: de educación, de proyecto y de prueba.
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este tema es de mucha importancia ya que es el proceso de desarrollo y maduración de los niños y en el logro de aprendizajes significativos en los jóvenes y en los adultos
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Este documento describe los diferentes niveles de lectura, incluyendo la lectura literal, inferencial, crítica e intertextual. Explica que la lectura inferencial requiere habilidades interpretativas y deductivas para inferir información implícita en el texto. También describe los códigos lingüísticos oral y escrito y diferentes tipos de decodificación y lectura como la intratextual.
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Este documento describe tres tipos de lectura: lectura literal, lectura inferencial y lectura crítica. La lectura literal se centra en los detalles explícitos del texto. La lectura inferencial requiere un mayor grado de abstracción para comprender el significado más allá de lo explícito a través de relaciones e hipótesis. La lectura crítica es evaluativa e implica emitir juicios valorativos sustentados sobre la exactitud y validez del contenido del texto.
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El documento describe los tres momentos del proceso de lectura: pre-lectura, lectura y pos-lectura. También describe cuatro niveles de interpretación de un texto: literal, inferencial, intertextual y crítico. Finalmente, brinda orientaciones a los maestros sobre cómo guiar a los estudiantes a través de los diferentes momentos y niveles de lectura.
Ece cuartogrado
orientaciones para trabajar la competencia de comprensión lectora en el marco de la evaluación censal de estudiantes.
Importancia de los niveles de lectura
El documento describe los diferentes niveles de lectura y su importancia en el desarrollo intelectual. Los niveles de lectura incluyen el literal, inferencial, analógico y crítico/valorativo. Cada nivel requiere habilidades diferentes como comprender la información explícita, interpretar ideas implícitas, establecer comparaciones y analizar de manera crítica. El documento también explica conceptos clave como la lectura crítica y el nivel de lectura de imágenes.
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Importancia de los niveles de lectura
Los diferentes niveles de lectura, como el literal, inferencial, analógico y crítico, son importantes para el desarrollo intelectual de los estudiantes. Cada nivel de lectura permite diferentes habilidades como emitir juicios, expresar el propio pensamiento y desarrollar un pensamiento crítico. Los niveles incluyen comprender la información explícita, interpretar ideas implícitas, establecer comparaciones y analizar de manera reflexiva.
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Trabajo #4 niveles de lectura
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Niveles de lectura
El documento describe tres niveles de lectura: 1) Nivel descriptivo o literal, que implica entender lo que dice el texto de manera directa. 2) Nivel interpretativo e inferencial, que busca entender lo implícito en el texto además de lo explícito. 3) Nivel crítico o valorativo, que evalúa el texto de manera minuciosa y lo relaciona con otros textos para generar nuevos juicios y escritos.
Competencias comunicativas 107060 a_764_andrea gama
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3.3.niveles de-lectura
El documento describe los diferentes niveles de lectura: el nivel literal, que incluye un subnivel básico y otro avanzado; el nivel inferencial, que implica formular conclusiones e hipótesis; el nivel analógico, que involucra comparar el texto con otros; y el nivel crítico valorativo, que comprende los demás niveles y somete el texto a una evaluación minuciosa.
Prototipos textuales
Este documento explica los prototipos textuales y sus características. Define prototipos textuales como las características estructurales que definen un texto. Explica que los prototipos pueden clasificarse según el texto, como narrativos, descriptivos, argumentativos o dialogales. También describe las propiedades de adecuación, coherencia y cohesión que debe tener un texto, así como brevedad, sencillez y claridad. Concluye que es importante identificar los prototipos según sus características y entender correctamente su relación y orden.
Importancia de los niveles de lectura (anita)
El documento describe la importancia de los niveles de lectura en el desarrollo intelectual de los estudiantes. Los niveles de lectura ayudan a formar la personalidad mediante la emisión de juicios de valor y el pensamiento crítico. Se describen los niveles literal, inferencial, analógico y crítico/valorativo de la lectura.
Niveles de lectura. unidad 3.
Este documento describe los conceptos clave de la lectura y la comprensión de textos. Explica que leer implica comprender e interpretar diferentes tipos de textos y sus intenciones. Además, señala que la lectura debe ser crítica, cuidadosa y analítica. Finalmente, detalla los diferentes niveles de lectura como literal, inferencial, analógico y crítico/valorativo.
Lenguaje doris
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El documento discute conceptos clave como lo pedagógico, lo educativo y lo social. Explica que lo pedagógico se refiere a aquello que es difícil de nombrar en la pedagogía y está relacionado con la percepción profesional. Lo educativo está inscrito en lo social y es el lugar de la subjetividad. También analiza paradigmas de investigación educativa como el positivista, interpretativo y crítico, y características metodológicas como codificación y categorización para organizar la información.
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- 2. la comunicación escrita Permite expresar ideas, opiniones o información a través de una computadora o papel, es de suma importancia en la vida del ser humano. Este método de comunicación escrita está basado en emitir textos informativos, investigativos o de análisis periodístico. Se caracteriza en: Descripción: Es la imagen hecha con palabras. Es representar un objeto para que el lector pueda representarlo en su mente. Narración: Es el relatar acciones, conectando situaciones cobrando un significado propio. Argumentación: Los juicios de valor que se tienen sobre un tema. Exposición: Es información de forma mas sencilla pero no emite juicios.
- 3. Orden Lógico. Algunos símbolos mas usados son: El texto se almacena en la memoria en el orden en el que se escribiría normalmente y se pronunciaría normalmente. Es la colocación de las cosas en su lugar correspondiente. Otro uso es cuando se refiere de la relación de una cosa a otra. La lógica de primer orden tiene términos que representar objetos. Para construir términos se usan símbolos constantes, variables y funciones. Símbolo predicado: Se refiere a una relación particular en el momento. Símbolo funcional: Relaciona un objeto a exactamente otro único objeto.
- 4. Pertinencia. Es la oportunidad, educación y convivencia de una cosa. Es algo que viene apropósito, es relevante, apropiado o congruente con lo que se espera. Por lo tanto algo puede ser relevante porque encaja bien en una situación y al mismo tiempo no tiene apoyo de otras personas. Algunas Pertinencias son: Pertinencia de educación: Se denomina al criterio según el cual el currículo escolar es estructurado y adaptado a las necesidades sociales. Pertinencia de proyecto: Es un criterio fundamental para la elaboración de un proyecto de investigación. En este sentido, establece el grado de relevancia, necesidad e importancia del proyecto en el campo en el que se desarrolla. Pertinencia de la prueba: Una prueba pertinente es aquella que tiene relación directa y lógica entre hechos alegados en el proceso y lo que la prueba demuestra.