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UNIDAD III.
LA LECTURA. COMPRENSIÓN DE
TEXTOS.
IMPORTANCIA DE LOS NIVELES
DE LECTURA
COMPILADO POR: Dra. ZULLY CARVACHE FRANCO, MSc.
La importancia de los niveles de la lectura
tiene gran relevancia en el proceso de
desarrollo y maduración intelectual de los
educandos.
Los niveles de la lectura actúan sobre la
formación de personalidad, pues los
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valor, facilita la exposición del propio
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entre varias razones o conceptos; comparar o
relacionar dos o más objetos o experiencias,
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La analogía permite una forma inductiva de
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entidades son semejantes en uno o más aspectos,
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NIVEL DE LECTURA
INFERENCIAL
Es un proceso mental que requiere de tus
competencias:
•Interpretativas: El lector hace
generalizaciones, predice fenómenos y hace
suposiciones acerca del contenido.
•Deductivas: El lector lee entre las líneas,
conecta las ideas del texto para obtener
conclusiones que no están directamente
expresadas
Comprender un texto en el nivel inferencial significa
interpretar todo aquello que el autor quiere
comunicar, pero que en algunas ocasiones no lo dice
o escribe explícitamente. Sin embargo, a partir de lo
que sí dice el autor, un lector puede entender eso que
el autor “quiso comunicar”. Esto quiere decir, que el
autor da pistas sobre otras ideas que no aparecen
explicitas en el texto, a través de lo que expresa en
su discurso: El autor comunica estas ideas en forma
indirecta. El lector, como actor de la comprensión
inferencial, debe tomar los elementos que aparecen
explícitos en el texto, establecer relaciones entre
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el autor no plasmó explícitamente, pero que sí quiso
comunicar
Es una técnica que ofrece la
oportunidad de aumentar la
efectividad de nuestra lectura,
adquiriendo las habilidades
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prontitud los artículos científicos de
mala calidad y aceptar aquellos otros
con la suficiente calidad científica
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¿QUÉ ES LA
LECTURA
CRÍTICA?
 La Lectura Crítica es una técnica que
permite descubrir ideas e información
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Importancia de los niveles de lectura

  • 1. UNIDAD III. LA LECTURA. COMPRENSIÓN DE TEXTOS. IMPORTANCIA DE LOS NIVELES DE LECTURA COMPILADO POR: Dra. ZULLY CARVACHE FRANCO, MSc.
  • 2. La importancia de los niveles de la lectura tiene gran relevancia en el proceso de desarrollo y maduración intelectual de los educandos. Los niveles de la lectura actúan sobre la formación de personalidad, pues los mismos serán capaces de emitir juicios de valor, facilita la exposición del propio pensamiento y posibilita la capacidad de un pensamiento crítico, reflexivo y valorativo.
  • 3. LITERAL INFERENCIAL ANALOGICO CRITICO/ VALORATIVO IMAGENES Es comprender todo aquello que el autor comunica en su totalidad y explícitamente El lector está en capacidad de interpretar Es la habilidad de establecer una comparación con dos elementos para distinguir sus diferencias. Es cuando el lector recurre al sentido común, a su capacidad de establecer las relaciones lógicas. Es cuando mediante la observación de una imagen lograrnos captar el mensaje y a su vez interpretarlo y analizarlo
  • 5. Es la fase básica en el proceso de la comprensión lectora, pues se refiere a la capacidad del lector para reconocer la información explicita que comunica el lector.
  • 6. FASES Y ESTRATEGIAS DEL NIVEL LITERAL LECTURA PROFUNDA LECTURA GLOBAL PRELECTURA
  • 7. NIVEL DE LECTURA ANALÓGICA Consiste en realizar comparaciones entre elementos que guardan similitudes; aunque correspondan a situaciones, espacios o clases totalmente diferentes
  • 8. Analogía significa comparación o relación entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o más objetos o experiencias, apreciando y señalando características generales y particulares, generando razonamientos y conductas basándose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros. La analogía permite una forma inductiva de argumentar fundada en que si dos o más entidades son semejantes en uno o más aspectos, entonces es probable que existan entre ellos más semejanzas en otras caras...
  • 9. NIVEL DE LECTURA INFERENCIAL Es un proceso mental que requiere de tus competencias: •Interpretativas: El lector hace generalizaciones, predice fenómenos y hace suposiciones acerca del contenido. •Deductivas: El lector lee entre las líneas, conecta las ideas del texto para obtener conclusiones que no están directamente expresadas
  • 10. Comprender un texto en el nivel inferencial significa interpretar todo aquello que el autor quiere comunicar, pero que en algunas ocasiones no lo dice o escribe explícitamente. Sin embargo, a partir de lo que sí dice el autor, un lector puede entender eso que el autor “quiso comunicar”. Esto quiere decir, que el autor da pistas sobre otras ideas que no aparecen explicitas en el texto, a través de lo que expresa en su discurso: El autor comunica estas ideas en forma indirecta. El lector, como actor de la comprensión inferencial, debe tomar los elementos que aparecen explícitos en el texto, establecer relaciones entre ellos para, finalmente, inferir o extraer esas ideas que el autor no plasmó explícitamente, pero que sí quiso comunicar
  • 11.
  • 12. Es una técnica que ofrece la oportunidad de aumentar la efectividad de nuestra lectura, adquiriendo las habilidades necesarias para excluir con la mayor prontitud los artículos científicos de mala calidad y aceptar aquellos otros con la suficiente calidad científica para ayudarnos en nuestra toma de decisiones. ¿QUÉ ES LA LECTURA CRÍTICA?
  • 13.  La Lectura Crítica es una técnica que permite descubrir ideas e información dentro de un texto escrito.  La Lectura Crítica hace referencia a una lectura cuidadosa, activa, reflexiva y analítica.
  • 14. NIVEL DE LECTURA DE IMAGEN
  • 15. DEFINICIÓN:  Las imágenes tienen un lenguaje, transmiten mensajes, configuran nuestra cultura, la sociedad y los valores que la sostienen. ¿Conocemos su naturaleza, los mecanismos de significación, su funcionamientos y sus posibilidades?