Presentación utilizada en el Consejo General celebrado el 23 de noviembre en el CEP Tenerife Sur. Parte formativa

1. MATERIAL MONOGRÁFICO
elaborado por el Equipo Técnico del Área de Convivencia de la DGOIPE.
Plan para la Implementación del Modelo de Convivencia Positiva
en los centros educativos de Canarias.
Noviembre de 2017.
20´ hablando con Rita Ojeda
sobre el Equipo de Gestión de la Convivencia
en un centro educativo.

2. Oportunidad: educar para la
convivencia+ no es
renunciar a la existencia de
conflictos sino utilizarlos
como una oportunidad para
educar.
Preventivo: se promueve la
creación de un espacio y un
clima que previene la
aparición de fenómenos
disruptivos o violentos.
Proactivo: la convivencia+ es
un objetivo fundamental y
legítimo del proceso
educativo, y se trabaja de
forma intencionada.
Comunitario: para
mejorar la convivencia+ es
importante el compromiso
de todos.
Educarnos en convivencia+

3. ¿Cuál es el conflicto?
3

4. Lo que vemos y lo que no vemos del conflicto.

5. AUTOGESTIÓN ENTRE:
• alumnado
• alumno-a/docente
GESTIÓN TRANSFERIDA A TUTOR-A
DIRECCIÓN DEL
CENTRO
NIVELES DE ACTUACIÓN EN LA GESTIÓN DEL CONFLICTO
GESTIÓN COOPERATIVA
CON EQUIPO EDUCATIVO
EQUIPO DE GESTIÓN DE
LA CONVIVENCIA
Incoar expediente disciplinario Activar el protocolo acoso escolar
M
E
D
I
A
C
I
Ó
N
M
E
D
I
D
A
S
E
D
U
C
A
T
I
V
A
S

6. PROCEDIMIENTOS PARA GESTIONAR LOS CONFLICTOS.
Aplicación
de medidas
directas para
corregir la
conducta
Procedimiento
de mediación
Procedimiento
ordinario
Acuerdo
Compromiso
educativo
Procedimiento
conciliado
Resolución del
expediente
Expediente
disciplinario

7. LOS PRINCIPIOS

9. Es necesario pasar de la
cultura de la queja a la
cultura de la
transformación
Pablo Freire

10. Es necesario pasar de la
cultura de la queja a la
cultura de la
transformación
Pablo Freire