1. LA CONVIVENCIA ESCOLARINSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL BERNARDO SIERRACestillal, Cañasgordas Por GUSTAVO ALBEIRO MARULANDA LENIS Especialista en Docencia Universitaria Licenciado en Educación Tecnología

2. LA CONVIVENCIA ESCOLAR OBJETIVO GENERAL: Promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa una formación que favorezca la prevención de toda clase de violencia o agresión a partir de la práctica de principios y valores encaminados a lograr la sana convivencia.

5. JUSTIFICACIÓN La Resolución Departamental Nº 007658 del 4 de marzo de 2011, establece para todos los establecimientos educativos de los Municipios no Certificados del Departamento de Antioquia la creación de los equipos de Convivencia Escolar como estrategia pedagógica para la prevención de la violencia escolar y la promoción de la convivencia. Aspecto este que responde a lo establecido en uno de los fines de la educación, según el artículo 5 de la Ley General de Educación 115 de 1994: "la formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad". Igualmente obedece a la Ley 1098 de 2006, artículo 43, que trata de la Obligación ética fundamental de los establecimientos educativos, establece que éstos tienen la obligación de garantizar a los niños, niñas y adolescentes el pleno respeto a su dignidad, la vida y la integridad física y moral dentro de la convivencia escolar.

6. INTRODUCCIÓN El desarrollo humano integral, equitativo y sostenible exige, por una parte, atender a la formación de los nuevos ciudadanos y, por otra, generar opciones de trabajo; por ello, la educación hace énfasis en la formación en competencias ciudadanas: para la convivencia y la paz, para la participación y responsabilidad democrática y para la identidad y la pluralidad. La Institución Educativa debe movilizar técnicas individuales de auto aprendizaje, auto responsabilidad y autorrealización en los estudiantes, así como de técnicas grupales que propicien la interrelación entre los docentes y los estudiantes, de los estudiantes entre sí y de los docentes, estudiantes y demás actores entre sí, en atención al logro de competencias, obtención de información, construcción de conocimientos, cambios de actitudes, reconocimiento de la experiencia previa, la atención a necesidades del colectivo y el aprovechamiento de oportunidades para apoyar y orientar las acciones referidas a la gestión, la normativa, la resolución pacífica y dialogada de los conflictos y la participación comprometida para la promoción de la convivencia, la democracia y los derechos humanos en la escuela.

8. Necesidad de mejorar las actuaciones relacionadas con las normas de convivencia

9. Elaboración de normas generales para la institución educativa

10. Elaboración de normas para el aula de clase

12. PROCESO DE EVALUACIÓN Desarrollar los siguientes aspectos: Diagnóstico de la Convivencia Escolar- formato elaborado en Google Docs http://www.deciencias.net/convivir/cuestionarios/generales/5.Prof_Diagnostico%20convivencia.pdf Desarrollo de instrumentos para valorar la convivencia escolar: http://www.cruzrojajuventud.org/pls/portal30/docs/PAGE/SITE_CRJ_2/AREA_SEVICIOS/ENLACES_SERVICIOS/GUIA_PREVENCION_VIOLENCIA/CAPITULO6.PDF

13. APOYO TIC http://es.scribd.com/doc/7102426/Dinamicas-Para-Fomentar-Valores http://www.youtube.com/watch?v=Gjjf5a50u4s&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=LqrbwNd8bAo http://www.youtube.com/watch?v=aCQP3SNaY-w http://www.youtube.com/watch?v=9AP4p4j8z_c http://www.deciencias.net/convivir/cuestionarios/generales/5.Prof_Diagnostico%20convivencia.pdf http://www.cruzrojajuventud.org/pls/portal30/docs/PAGE/SITE_CRJ_2/AREA_SEVICIOS/ENLACES_SERVICIOS/GUIA_PREVENCION_VIOLENCIA/CAPITULO6.PDF