Abordaje de la equidad en salud comunitaria. Jara Cubillo Llanes. Ministerio ...SaresAragon
Comunicación de Jara Cubillo Llanes presentada en el Simposio de equidad en salud comunitaria en el I Encuentro de Salud Comunitaria de Aragón y la XVIII Jornada de la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de Salud (RAPPS).
Zaragoza (España) 27 y 28 de noviembre de 2019.
Blog de la RAPPS: http://redaragonesaproyectospromocionsalud.blogspot.com/
Web de la Estrategia de Atención Comunitaria: http://atencioncomunitaria.aragon.es/
Hoja informativa sobre Actividades en temas de género e inclusión social en los Territorios Sostenibles Adaptados al Clima: Contexto, ubicación, objetivos, socios, metodología, resultados iniciales y próximos pasos. El TeSAC Cauca es liderado por la Fundación Ecohabitats con el apoyo del Centro Internacional de Agricultura Tropical (CIAT).
Abordaje de la equidad en salud comunitaria. Jara Cubillo Llanes. Ministerio ...SaresAragon
Comunicación de Jara Cubillo Llanes presentada en el Simposio de equidad en salud comunitaria en el I Encuentro de Salud Comunitaria de Aragón y la XVIII Jornada de la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de Salud (RAPPS).
Zaragoza (España) 27 y 28 de noviembre de 2019.
Blog de la RAPPS: http://redaragonesaproyectospromocionsalud.blogspot.com/
Web de la Estrategia de Atención Comunitaria: http://atencioncomunitaria.aragon.es/
Hoja informativa sobre Actividades en temas de género e inclusión social en los Territorios Sostenibles Adaptados al Clima: Contexto, ubicación, objetivos, socios, metodología, resultados iniciales y próximos pasos. El TeSAC Cauca es liderado por la Fundación Ecohabitats con el apoyo del Centro Internacional de Agricultura Tropical (CIAT).
Presentación que reflexiona sobre los elementos conceptuales y de puesta en acción de la participación social en el ámbito de la salud. Presentación elaborada por Luz Adriana Soto Falla (Universidad de La Sabana)
Presentación que reflexiona sobre los elementos conceptuales y de puesta en acción de la participación social en el ámbito de la salud. Presentación elaborada por Luz Adriana Soto Falla (Universidad de La Sabana)
Presentación de Juan Francisco Meléndez, Coordinador del programa Comunidades Solidarias Urbanas, realizada durante el Sexto Seminario de Transferencias Condicionadas de Ingresos, realizado en Santiago de Chile el 29 y 30 de septiembre 2011
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
“La corrupción en la canalización de apoyos sociales en el valle de San Quintín”
1. “La corrupción en la canalización
de apoyos sociales en el valle de
San Quintín”
Erik Alejandro Cazares Reyes
Aspirante a la Licenciatura en Políticas y Proyectos Sociales
2. En nuestra sociedad, encontramos siempre la desigualdad, y en
el área de apoyos sociales no es la acepción
3. Corrupción, Administración y proyectos
La corrupción entraña conductas por parte de funcionarios en el sector público o sus
allegados, por las cuales se enriquecen indebida e ilegalmente mediante el mal uso del
poder que se les ha confiado.
La administración es un proceso sistematizado para el logro de los objetivos
planteados.
Proyectos sociales son los que se han construido con el único propósito de beneficiar a
sociedad menos favorecida, estos incluye vivienda, educación, salud, progreso etc.
4. Estudio de Caso.
El acercamiento a la comunidad fue con una
familia de bajos recursos, La Sra. Cristina
Hernández, que carecen de servicios publico
indispensables, como el agua, drenaje, recolección
de basura, y además que esta asentada en un
terreno donde es expuesto materia contaminado
por los fertilizantes agrícolas. que no solo afecta a
ella sino a otras familias.
5. Resultados del Estudio de Caso.
El 70% de la población conoce un programa
social 30% no, es un porcentaje no alcanzados
quienes desconocen de las oportunidades
sociales
6. Resultados del Estudio de Caso.
Del 70% quienes tienen conocimiento de los
programas, solo el 40% a accedido a los programas
sociales, el 60% no están en un programa. Un índice
alto para una comunidad rural muy desfavorecida.
7. Resultados del Estudio de Caso.
Solo 8 de 20 personas encuestadas son beneficiadas son
dichos programas prospera y el programa sin hambre,
siendo el de prospera con el 62% donde están
recibiendo apoyo social.
8. Resultados del Estudio de Caso.
El 62% a detectado una irregularidad en dichos
programas, un índice alto para una población pequeña,
que puede aumentar, esto da inseguridad en recibir o
estar condicionando los apoyos sociales
9. Panorama general de las administradora de
fondos sociales en San Quintín.
San Quintín es un región agrícola, donde se
destinan varios programas sociales per que no
han sido administrados correctamente, la
corrupción han perneado a los que son los
encargados de ser los agente de canalización,
por consiguiente afecta a lo menos favorecidos.
10. Conclusion
Este proyecto nos ha llevado a conocer de fondo las razones de una mala administración en la
distribución de apoyos sociales, adentrándonos a una situación específica dentro de un contexto
actual. Además de conocer algunas causas de una mala administración de recursos sociales,
Realizar una crítica constructiva a la entidad, para la mejora de su administración y espero que
podamos sentir pasión por la igualdad en la distribución del recurso social.