El documento describe la evolución del concepto de sociedad del conocimiento. Señala que la noción surgió en 1976 y fue desarrollada en las décadas siguientes. Explica que la economía del conocimiento se refiere a colocar el conocimiento en el centro de la producción de riqueza y cómo los avances tecnológicos han permitido que el conocimiento sea la base material de la producción actual.
Todos los seres vivos necesitamos recursos del ecosistema Tierra para cubrir nuestras necesidades. Necesitamos de un territorio que nos proporcione alimentos, cobijo, materiales y otros individuos con los que relacionarnos para así poder desarrollarnos
Todos los seres vivos necesitamos recursos del ecosistema Tierra para cubrir nuestras necesidades. Necesitamos de un territorio que nos proporcione alimentos, cobijo, materiales y otros individuos con los que relacionarnos para así poder desarrollarnos
La globalización es el proceso por el cual la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unifica mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. Así, los modos de producción y de movimientos de capital se configuran a escala planetaria, mientras los gobiernos van perdiendo atribuciones ante lo que se ha denominado la «sociedad en red». En este marco se registra un gran incremento del comercio internacional y las inversiones, debido a la caída de las barreras arancelarias y la interdependencia de las naciones.
En esta presentación se muestra un resumen de los principales aspectos del libro La Tercera Ola de Alvin Toffler. Además se hace hincapié en los avances de cada era relacionados con el campo de la comunicación.
La globalización es el proceso por el cual la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unifica mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. Así, los modos de producción y de movimientos de capital se configuran a escala planetaria, mientras los gobiernos van perdiendo atribuciones ante lo que se ha denominado la «sociedad en red». En este marco se registra un gran incremento del comercio internacional y las inversiones, debido a la caída de las barreras arancelarias y la interdependencia de las naciones.
En esta presentación se muestra un resumen de los principales aspectos del libro La Tercera Ola de Alvin Toffler. Además se hace hincapié en los avances de cada era relacionados con el campo de la comunicación.
La universidad como un instrumento importante para el desarrollo del capital ...R100350
La TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO resalta la importancia de la educación de los recursos humanos para el desarrollo. A mayor formación alcanzada de las personas no sólo cabe esperar incrementos en sus ingresos y en su productividad, sino también en los factores humanos y físicos que interactúan.
En ese sentido, es necesario invertir en una mayor formación y en el desarrollo del Capital Humano, así como en el establecimiento permanente de instituciones educativas que respondan eficientemente y en forma oportuna a las necesidades que presenta el sector productivo.
Alvin Tofler, Peter Drucker y Manuel Castells, nos han señalado el surgimiento de una Nueva Economía, que está cambiando el paradima socioeconómico heredado de la era industrial y que ha sido llamado de diversas formas: Sociedad de la información, sociedad red y sociedad del conocimiento. Esta nueva economía es intensiva en conocimiento y se soporta en tres bases: La revolución digital, que se manifiesta en el uso de la Internet, las globalización y las empresas e-business, y las Tecnologías de la información y la comunicación. Esta “Nueva Economía, la hemos denominado “La Economía Global del Conocimiento”.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. Universidad Fermín Toro
Facultad de Ciencias Económicas y
Sociales
Escuela de Administración y Relaciones
Industriales
Núcleo – Portuguesa
Integrante:
• Albarran Ana CI: 19.003.462
De la Economía del
Conocimiento a la era del
conocimiento.
2. La noción de "sociedad del conocimiento" surgió en 1976
cuando Peter Drucker escribió el libro "La sociedad post-
capitalista" en donde destaca la necesidad y su enfoque es
bien claro a generar una teoría económica de colocar al
conocimiento en el centro de la producción de la riqueza, y a su
vez señalaba que lo más importante no era la cantidad del
conocimiento, más bien su productividad.
El desempeño
económico El marco
institucional y la
orientación al
exterior
El sistema de
innovación
dinámico
La educación y los
recursos humanos
calificados
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
3. (Godin, 2003) en los años sesenta aparece el concepto de
Economía del Conocimiento relacionando a las nuevas
tendencias en economía y a nuevos datos estadísticos.
La educación es el que se basan para
medir el conocimiento
Los conocimiento tácitos que son
resultado de la experiencia
En el que él individuo logra desarrollar
habilidades cognoscitivas, físicas y de
relación.
LA ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO
4. David y Forey (2002) dice que el conocimiento ha ocupado
siempre el lugar central del crecimiento económico y de la
elevación progresiva del bienestar social. La
capacidad de inventar e innovar, es decir, de crear nuevos
conocimientos y nuevas ideas que se materializan luego en
productos procedimientos y organizaciones, ha alimentado
históricamente.
5. Análisis: entre el conocimiento, aptitudes, capacidades y
experiencias convierte al ser humano en un ente
económicamente productivo, por lo tanto es el capital
humano de toda organización, este capital se puede y se
debe incrementar invirtiendo en educación y capacitación
laboral. En la actualidad el capital humano genera como un
activo empresarial valioso y crítico. Mientras mayor sea el
capital humano en una empresa, mayor será su crecimiento
económico.
También es importante mencionar que la Economía del
Conocimiento está estructurada bajo una base material que
ha permitido grandes cambios sobre las actividades
económicas, sociales y políticas. La nueva base material
aplicada a la producción está constituida por la computadora
electrónico-digital que ha reconfigurado las relaciones
sociales de producción, distribución e intercambio en el
mundo.
