La educaciópn en la encrucijada
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Este documento discute la importancia de la educación. Argumenta que la tarea principal de la educación es moldear al ser humano y guiar su desarrollo. Explora preguntas sobre si educar o no educar a la sociedad, y cómo debería educarse, con el profesor actuando como un testimonio de cultura y buscador de la verdad. Finalmente, concluye que la educación es esencial porque informar no es suficiente, es la tarea más importante, y una sociedad sin personas educadas está condenada al fracaso dado que los seres humanos
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CinthyaHernández_sociedaddelconocimiento_20102014
La UNESCO es una organización de las Naciones Unidas que establece estándares para la educación, la ciencia y la cultura con el objetivo de promover la paz entre las personas. Cuenta con Clubes UNESCO de voluntarios que trabajan en problemas globales con impacto local. Además, la UNESCO promueve el paso de la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento, donde las personas puedan identificar, producir y difundir información para el desarrollo humano con base en nuevas tecnologías y redes de conocimiento.
Educación en el siglo xxi
La educación es un derecho fundamental y el mecanismo más eficaz para promover la movilidad social y reducir la desigualdad. En el siglo XXI, la educación debe ser equitativa, inclusiva y de calidad para permitir la transformación social a través de los derechos humanos y el desarrollo sostenible. La educación actual se centra en la personalización, la igualdad, la colaboración y las relaciones comunitarias, utilizando nuevos métodos como aulas virtuales, aulas híbridas y clases presenciales para log
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Este documento analiza el capítulo 5 del libro "La educación a lo largo de la vida". Se discute que la educación para toda la vida comienza desde la infancia y continúa hasta el final de la existencia, y es la clave para entrar al siglo XXI. También se diferencian los conceptos de educación básica y educación para toda la vida, y se describen conceptos relacionados como la educación pluridimensional y la sinergia educativa a través de nuevos ambientes y medios. La conclusión es que la educación a lo largo de la vida
Un crimen llamado educación
Jürgen Klaric es un experto en neuromarketing y educación que cuestiona los modelos educativos actuales. Dirigió el documental "Un crimen llamado educación" entrevistando a líderes, científicos y educadores sobre los problemas de la educación mundial. Klaric argumenta que la educación se enfoca demasiado en la memorización y calificaciones en lugar de desarrollar la capacidad de razonamiento. Además, los sistemas educativos tratan a los estudiantes como mercancías y dividen a la gente en lugar de humanizar
educar y ser educado
La educación es una herramienta fundamental para la evolución humana a través de la cual no solo se adquieren conocimientos sino que también se cambian las formas de pensar y actuar. La educación es parte integral de la sociedad y se desarrolla en ella, por lo que tanto educar como ser educado son procesos constantes a lo largo de la vida de una persona. Finalmente, la educación busca cultivar a los individuos y dotarlos de un tesoro invaluable de conocimientos que les permita desempeñarse en la sociedad.
El carácter social de la educación
Presentacion que forma parte del contenido de la asignatura Sociologia de la Educacion de la MAestria en Docencia e Investigacion
Ensayo final
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Ensayo Sobre la Educación
La educación es fundamental para el progreso de las personas y las sociedades, ya que no solo transmite conocimientos sino que también enriquece la cultura, los valores y la identidad humana. La educación busca desarrollar las capacidades de los individuos para que puedan participar responsablemente en la sociedad. Además, la principal meta de la educación es crear personas capaces de innovar y ser críticas, no solo de repetir lo establecido.
Aspectos sociales de la educación
I. EDUCACIÓN Y TRABAJO
1.1 ¿ Qué es el trabajo humano?
1.2 Trabajo y formación. El trabajo como elemento pedagógico
1.3 Educación y empleo
1.3.1 El capital humano
1.3.2 Estructura ocupacional y logro escolar
1.3.2 Desarrollo científico y tecnológico, recursos humanos y educación
DIA DE LOS DERECHOS HUMANOS
El documento resume agradecimientos de diferentes personas e instituciones de Argentina y otros países por el intercambio de materiales educativos y la promoción de la integración e inclusión de estudiantes con necesidades especiales. Se destaca el trabajo de una docente llamada Silvia Senatore por impulsar la educación integrada y por su labor de extender redes de apoyo educativo.
Trabajo gbi1
El documento presenta la misión, visión y principios de la Universidad UNIMINUTO. Su misión es ofrecer educación superior de calidad con acceso flexible para formar profesionales éticos y líderes de transformación social. Su visión es ser reconocida por la formación espiritual, contribución al desarrollo del país, alta calidad académica, impacto en cobertura e internacionalización. Los principios se basan en los valores de la obra El Minuto de Dios de servicio a los pobres y desarrollo integral de la persona.
Uniminuto
El documento presenta la historia, misión, visión y modelo educativo de la Universidad Minuto de Dios (UNIMINUTO). Fundada en 1988, UNIMINUTO busca ofrecer educación superior de calidad e inclusiva para formar líderes comprometidos con la transformación social. Su modelo educativo se centra en el desarrollo integral de los estudiantes a través de una metodología que integra la teoría con la práctica.
Educación popular
La educación popular integral busca transformar a la sociedad a través de una educación que logre la satisfacción de necesidades y una vida digna para las personas. Promueve el desarrollo humano integral y sostenible a través de procesos educativos que faciliten las competencias necesarias para que las personas participen y construyan su propia historia. La educación popular debe desarrollar afectos, emociones, conocimientos, habilidades, valores e identidad en las personas para lograr su bienestar, adaptación al contexto y capacidad de generar conocimiento.
Decalogo lisnely
El documento discute la importancia de la educación inclusiva y la transmisión de conocimientos de manera que no sea impersonal. Señala que para ser plenamente humanos, debemos corregir aquello que nos falta a través de la educación, la cual tiene como objetivo conservar y transmitir el amor intelectual por lo humano. Además, destaca que la ignorancia es una condición indeseable, por lo que la educación se dispone a enseñar transmitiendo conocimientos de manera intersubjetiva entre maestros y estudiantes.
CONTEXTOS SOCIALES INCLUSIVOS
El documento trata sobre la educación inclusiva y presenta diferentes perspectivas sobre este tema. Aborda la importancia de la inclusión en la educación para lograr una Educación para Todos y una sociedad más justa e igualitaria. También analiza experiencias internacionales como las de Finlandia y Sudáfrica, señalando los desafíos y lecciones que pueden aprenderse de diferentes modelos educativos. Finalmente, enfatiza la necesidad de revisar los modelos tradicionales de enseñanza para avanzar hacia sistemas educativos más
Habilitacion docente
Este documento describe la educación como un proceso de socialización y transmisión cultural donde las nuevas generaciones adquieren los conocimientos y valores de las generaciones anteriores. También señala que la educación es fundamental para el desarrollo del ser humano y la sociedad, y tiene como objetivo proporcionar a las personas las habilidades necesarias para valerse por sí mismas y participar en la cultura. Finalmente, resalta que gracias a la educación se forman los ciudadanos y profesionales que necesita la sociedad.
Primera tutoría educación permanente
El documento discute diferentes concepciones de educación y educación permanente. Define la educación como el desarrollo de la conciencia, responsabilidad y valores humanos de un individuo. La educación permanente involucra el conocimiento y la cultura como elementos centrales y busca el desarrollo humano a través de la vida.
Educar para trascender
Este documento discute la importancia de educar a las nuevas generaciones para transmitir la cultura de manera efectiva. Señala que la educación es fundamental para el progreso de la sociedad y que debe enfocarse en enseñar valores y conocimientos que los estudiantes puedan aplicar en la vida real. Sin embargo, el documento plantea que los procesos educativos actuales no están logrando transmitir correctamente la cultura debido a factores como una enseñanza muy enfocada en la información en lugar de enseñar a aplicar los conocimientos. Propone
educar y ser educado
La educación es una herramienta fundamental para la evolución humana a través de la cual no solo se adquieren conocimientos sino que también se cambian las formas de pensar y actuar. La educación es parte integral de la sociedad y se desarrolla en ella, por lo que tanto educar como ser educado son procesos continuos a lo largo de la vida de una persona. Finalmente, la educación se basa en la verdad y busca culturizar a los estudiantes con conocimientos fundamentados para que puedan desempeñarse como ciudadanos capaces en la sociedad.
Fernando Savater
El documento trata sobre el filósofo y escritor español Fernando Savater. Se describe su amplia labor de divulgación y crítica cultural que lo ha convertido en un referente en España. Aborda también algunas de sus ideas centrales sobre la educación, como la búsqueda de la verdad por parte de los profesores, el apoyo de las familias y la importancia de transmitir valores universales a través de la enseñanza.
Educación
El documento define la educación como una realidad, necesidad y aspiración. Explica que la educación es un proceso de desarrollo individual y social que tiene como objetivo facilitar la creación, conservación y reproducción de la cultura, e influir en el desarrollo de los individuos a través de medios intencionales. Finalmente, describe los roles de los diferentes sujetos involucrados en el proceso educativo como alumnos, padres, docentes y la comunidad.
Educacion
El documento presenta definiciones de educación de diferentes filósofos, pensadores y autores a lo largo de la historia. Se discuten conceptos como la educación como proceso de transmisión cultural, formación de la personalidad y socialización, y dirigir el desarrollo de las facultades humanas. También se mencionan las características de la educación como acción intencional para alcanzar el perfeccionamiento humano y preparar a los individuos para la vida social.
Propuesta de educación desde las universidades católicas
Módulo 3: Propuesta de Educación desde las Universidades Católicas
Diplomado en Filosofía Institucional
Universidad Católica de Pereira.
Producido por el Centro de Innovación Educativa. Reservados todos los derechos. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra sin permiso escrito del autor. (Ley 23 de 1982)
Por qué y para qué trabajo
El documento presenta las reflexiones de un grupo sobre la educación y su rol como educadores en una biblioteca. Plantean preguntas sobre quiénes son los vecinos que asisten a la biblioteca y cómo pueden enseñar de manera efectiva. Discuten los enfoques de educación bancaria versus educación liberadora descritos por Paulo Freire, y concluyen que las personas se educan entre sí mediadas por el mundo.
Por qué y para qué trabajo
Presentación de metodologias de trabajo para Adultos realizada por Bruno Sepúlveda durante la XVII Jornada de Capacitación Biblioredes
Trabajo individual
La educación debe ser universal para evitar la exclusión y garantizar la igualdad de oportunidades. A través de la educación, cada persona puede desarrollar su máximo potencial independientemente de su origen social. La educación rompe con el destino o "fatalidad" impuesta por la sociedad al nacer, permitiendo a cada uno forjar su propio camino.
Ensayo de los principios generales de la educacion
Este documento define varios conceptos clave relacionados con la educación y el currículum. Explica que la educación es un proceso de formación integral del individuo influenciado por factores sociales y culturales. Define el currículum como el plan de estudios y contenidos de la enseñanza, y explica que la escuela, las instituciones socializadoras y la cultura juegan un papel importante en la educación y socialización de los individuos. También define conceptos como enseñanza, aprendizaje e instituciones socializadoras.
La educación ensayo
El documento discute la importancia de una buena educación y el papel fundamental de los maestros. Señala que una educación de calidad moldea el carácter de los niños y forma la sociedad futura. También destaca que los maestros juegan un papel clave al desarrollar las capacidades de los estudiantes y servir como ejemplos a seguir. Finalmente, argumenta que la educación debe enfocarse no solo en las habilidades intelectuales, sino en un enfoque integral que promueva valores como el amor y la compasión.
1. Educación.pptx
El documento discute varias definiciones de educación propuestas por diferentes autores a lo largo de la historia. La mayoría consideran que la educación implica la perfección de la persona y su tránsito hacia un estado mejor. También señala que la educación es necesaria para ayudar al ser humano a desarrollar plenamente sus posibilidades.
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La educaciópn en la encrucijada
- 1. LA EDUCACION EN LA ENCRUCIJADA
- 2. “La tarea principal de la educación es, sobre todo, moldear al hombre, o sea, guiar el creciente dinamismo a través del cual el hombre se forma a sí mismo como tal”.
- 3. La gran pregunta frente A la situación actual de Nuestra sociedad. Educar o no educar
- 6. Profesor: testimonio de persona
- 7. Profesor: buscador y protector de la verdadNadie da lo que no tiene
- 8. De qué medios servirse Cualquier método es valido si Tiene en cuenta: Atención Cultura Esfuerzo
- 10. Por que es la tarea de las tareas
- 12. La educación es ante todo una “dádivade humanidad, y será siempre una tarea necesaria e irrenunciable para la humanidad entera, pues la educabilidad del hombre y su calidad de ser no acabado lo exigen, y la sociedad requiere para su buen desenvolvimiento personas que verdaderamente actúen como tales”.