El documento discute varios temas relacionados con el bilingüismo y la educación intercultural, incluyendo la importancia de promover el uso público de las lenguas indígenas, el desarrollo de un modelo de educación bilingüe que utilice ambas lenguas como objetivo de estudio y lengua de enseñanza, y cómo una política educativa y lingüística que favorezca el bilingüismo también favorecerá la interculturalidad. También señala algunos desafíos como la falta de formación de maestros indígen