las funciones del tutor
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El documento describe las funciones de un tutor virtual académico. El tutor dará información, extenderá y explicará los contenidos presentados, asegurándose de que los alumnos comprendan el funcionamiento técnico del entorno de formación. El tutor también establecerá la estructura y normas del curso online y ofrecerá asesoramiento personalizado a los participantes.
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El documento describe tres enfoques de las competencias TIC para docentes: 1) nociones básicas de TIC como el uso de hardware, software y contenidos web, 2) profundización del conocimiento a través de herramientas TIC específicas de áreas académicas, y 3) generación de conocimiento mediante el diseño de comunidades de conocimiento y el apoyo al aprendizaje de los estudiantes. Además, propone que la capacitación TIC para docentes debe adaptarse a los diferentes niveles de formación.
Tutor e - Learning
El documento describe los roles y responsabilidades del tutor en el aprendizaje e-Learning. Explica que el tutor debe ser experto en tecnología y herramientas de comunicación online, tener interés en la innovación y estar calificado para adaptar contenidos al estudiante. También debe guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales y asegurar la eficacia de los sistemas de tutoría.
Medios tecnologicos
Este documento presenta un curso sobre medios tecnológicos. El curso tiene como objetivo asignar competencias tecnológicas a los estudiantes para que sean capaces de gestionar su presencia virtual y conocer y aplicar herramientas tecnológicas en la educación. El curso cubre temas como organizadores, plataformas virtuales, correo electrónico, redes sociales, blogs, creación de contenido web y herramientas web. La evaluación consiste en el registro electrónico de las actividades programadas para evaluar el conoc
Rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje e-learning
Rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje e-learning. Deber No1 Curso UNL. Paulo Samaniego Rojas
Matriz dofa-sept-08-14 (1)
Este documento presenta una matriz DOFA para analizar la situación interna y externa del nuevo Ambiente de Aprendizaje Tecnológico de un proyecto educativo y formular estrategias de mejoramiento. La matriz identifica debilidades como la falta de capacitación en el uso del gestor de aula y fortalezas como la adecuación de la sala de clases. También señala oportunidades como el acompañamiento de la maestra formadora y amenazas como la falta de conexión a Internet.
Matriz dofa-sept-08-14
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Diplomado de diseño y operación de cursos en línea
El documento describe un diplomado en diseño y operación de cursos en línea que comenzará el 10 de septiembre de 2013 por 8 meses. El curso consta de 4 módulos y cuesta $9,000 pesos. Está dirigido a académicos, docentes y profesionistas interesados en compartir conocimientos en línea. Otorga puntos de escalafón a docentes participantes.
Primera clase. Presentacion
Este documento presenta la información sobre el Espacio Curricular de Informática del Instituto de Formación Docente Continua en Villa Mercedes, San Luis, Argentina. Se ofrece de forma semi-presencial con clases teóricas, prácticas y talleres. Los objetivos son que los estudiantes dominen el uso de herramientas informáticas y las apliquen para mejorar el aprendizaje. Se puede aprobar de forma regular o libre.
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Vilma Diapositivas Tutor Virtual
Un tutor virtual es un orientador que facilita el aprendizaje a través de plataformas tecnológicas como correo electrónico y videoconferencia. Un tutor virtual debe poseer conocimientos sobre técnicas educativas, estrategias para la integración de estudiantes y el contexto personal y educativo de los estudiantes. También requiere competencias como la comunicación, presentación de estrategias y habilidades para resolver problemas.
Tecnologia en Asistencia Gerencial
Este documento presenta la información sobre el programa de Tecnología en Asistencia Gerencial de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. El programa dura 6 semestres y ofrece 103 créditos académicos. Los estudiantes reciben tutorías los sábados y trabajan de forma independiente de lunes a viernes. Al completar el programa, los estudiantes reciben el título de Tecnólogo en Asistencia Gerencial. El perfil del aspirante incluye personas comprometidas con la filosofía institucional y el programa.
DEBERES Y DERECHOS
Este documento resume los deberes y derechos de los aprendices del SENA. Entre los deberes se encuentran portar el uniforme correspondiente, llegar puntual al ambiente de formación y cuidar los equipos. Entre los derechos están recibir un carné estudiantil, una inducción sobre sus deberes y derechos, acceso a fuentes de conocimiento durante la formación, y recibir una formación profesional acorde con su programa.
Ambientes virtuales de aprendizaje jr
Este documento describe los ambientes virtuales de aprendizaje. Explica que estos ambientes usan modelos pedagógicos innovadores y no simplemente trasladan la enseñanza del aula a un entorno virtual. Detalla los elementos clave de un ambiente virtual de aprendizaje, incluyendo usuarios, currículo, especialistas, sistemas de administración de aprendizaje e infraestructura tecnológica.
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Planificacion
Este documento presenta un proyecto para capacitar a 160 docentes de la Universidad Beta en el uso y manejo de las TIC a través de una plataforma Moodle. Se detallan los recursos humanos, tecnológicos y económicos requeridos, incluyendo docentes, tutores, computadoras, internet y una inversión de $15,000 para el equipo asesor y $900 mensuales para tutores. El proyecto se desarrollará en 12 meses con eventos mensuales para cubrir temas como ambientación con elearning, investigación y dest
Plataformas educativas
La aplicación VirtualNit2.0 ayuda a los estudiantes de la universidad a cursar licenciaturas, carreras técnicas y especializaciones de manera virtual a través de un sistema de login por correo electrónico que provee documentación colaborativa. También ofrece un ambiente virtual en Second Life con aulas y personalización de avatares, así como la plataforma Moodle para diplomados, talleres y algunos cursos profesionales. La plataforma de aprendizaje en línea SICUA utiliza WebCT, mientras que Moodle se usa
ACCIONES COMUNES ENTRE ALUMNADO Y TUT...
El documento describe los requisitos para estudiantes y tutores en un programa de aprendizaje en línea. Los estudiantes y tutores deben tener competencia en TIC y aceptar el aprendizaje en línea. Los tutores desempeñan un papel clave como nexo entre los estudiantes y la institución, y deben ser capaces de comunicarse por escrito y generar aprendizaje. La tutoría se desarrolla en fases que incluyen la motivación, socialización en línea y construcción del conocimiento.
Ortiz c presentación electrónica
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E learning pdf
El documento describe el e-learning o aprendizaje electrónico, incluyendo su definición, características del entorno de desarrollo, beneficios para la enseñanza y la innovación educativa, y factores clave para el éxito de un curso de e-learning, así como los roles del profesor y el estudiante en este entorno de aprendizaje virtual.
e learning Yalvarado
El documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación universitaria. Explica que las TIC proporcionan un espacio virtual de aprendizaje que facilita la capacitación a distancia mediante el uso de la web, la comunicación asíncrona y sincrónica, y el almacenamiento y administración de información. También discute los requisitos técnicos, aplicaciones didácticas, habilidades que se desarrollan, y alcances y limitaciones de las TIC en la educación.
Las nuevas tecnologías
Este documento discute cómo las nuevas tecnologías pueden ayudar a satisfacer las necesidades de diversos estudiantes. Explica que algunos estudiantes tienen necesidades educativas especiales debido a deficiencias físicas, visuales, auditivas o capacidades intelectuales diferentes. También describe cómo las tecnologías como los recursos tiflotécnicos, la visualización del habla y programas específicos pueden ayudar a estudiantes con discapacidades visuales o auditivas, y cómo Internet y otros recursos pueden beneficiar a estudiantes
Competencias tic para el desarrollo profesional docente actividad 3
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Estrategias del tutor virtual
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Funciones y competencias del tutor en e learning
Este documento describe las funciones y competencias clave de un tutor en entornos de aprendizaje en línea (e-learning). Identifica funciones académicas, técnicas, organizativas, de orientación y sociales. Entre las responsabilidades clave se encuentran dar información sobre los contenidos, responder preguntas de los estudiantes, asegurar el progreso de los estudiantes, brindar apoyo técnico, establecer un calendario y normas, y fomentar la participación y el trabajo en equipo.
Diseño instruccional
Este documento presenta la descripción de la unidad curricular de Tecnología Educativa para la carrera de Licenciatura en Educación. La unidad se enfoca en enseñar sobre las raíces históricas de la tecnología educativa, sus diferentes enfoques conceptuales, y cómo puede usarse la tecnología para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El documento también describe el diseño instruccional de la unidad y las estrategias y herramientas tecnológicas que se utilizarán para ense
Diseño instruccional
Este documento presenta la descripción de la unidad curricular de Tecnología Educativa para la carrera de Licenciatura en Educación. La unidad se encuentra ubicada en el séptimo semestre y busca desarrollar habilidades para el uso de tecnología en la enseñanza. El documento explica los contenidos, objetivos, estrategias y evaluación de la unidad, además de mencionar teorías y herramientas tecnológicas relevantes para el diseño instruccional.
Estrategias de seguimiento y acompañamiento en la tutoria virtual
EN ESTA PRESENTACIÓN SE MUESTRA DE MANERA BREVE Y CLARA LAS ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO EN LA TUTORÍA VIRTUAL PARA EL MEJOR DESEMPEÑO DE LA MISMA EN BENEFICIO DEL ÉXITO DE LOS ESTUDIANTES.
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ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUAL
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- 2. Funciones tutoriales orientadora social Enoc Alejandro Ofrecer un asesoramiento personalizado a los participantes del curso online en aspectos relacionados con las diferentes técnicas y estrategias de formación Integrar y conducir las intervenciones. Y Animar y estimular la participación.
- 3. Función técnica Enoc AlejandroAsegurarse de que los alumnos comprenden el funcionamiento técnico del entorno telemático de formación.