El documento define la historia como la ciencia que estudia el pasado de la humanidad utilizando métodos científicos. Explica que la historia se divide en periodos y etapas, y que para comprenderla es necesario establecer estas divisiones temporales con un inicio y final para cada una. También describe los principales elementos que se usan para medir y estudiar el tiempo histórico, como siglos, décadas y años.

1. ¿QUÉ ES LA HISTORIA?

2. DEFINICIÓN
 Llamamos Historia al pasado mismo.
 La historia es la ciencia que tiene como objeto de
estudio el pasado de la humanidad y como
método el propio de las ciencias sociales.
 Se denomina también historia al periodo histórico
que transcurre desde la aparición de la escritura
hasta la actualidad.
 No se debe confundir el concepto de Historia como
Ciencia con el concepto de Historia como un
suceso.
 El Historiador es aquella persona que investiga e
interpreta la historia a través del uso del método
científico.

3. EL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA HISTORIA
 Planteamiento de un problema
 Formulación de preguntas y/o de hipótesis de
trabajo.
 Análisis de fuentes y datos.
 Elaboración de conclusiones.
 Redacción de una síntesis de la investigación.

4. 1. DEFINICIÓN: Se denomina fuente a todo testimonio que demuestra la acción de
los seres humanos en el pasado.
2. CLASIFICACIÓN: Las fuentes se clasifican en:
A)Fuentes directas: Constituidas por todas aquellas que han sido efectuadas
con la intención de informarnos sobre una época determinada . Citamos:
 Los documentos: Crónicas, inscripciones, códices, jeroglíficos.
Las tradiciones orales: Mitos, cuentos, leyendas, refranes y todo lo que se
trasmite en forma oral de generación en generación.
B) Fuentes indirectas: Conformadas por obras que fueron realizadas por los seres
humanos en su diaria actividad productiva y que, al interpretarlos nos dan información
acerca del tiempo en que se realizaron. Estas son:
Los monumentos: Todo tipo de construcciones públicas (palacios, fortalezas),
religiosas (iglesias).
Las obras materiales: Decorativas (escultura, pintura), de producción (armas,
utensilios, cerámica, obras de arte).
Los restos antroposomáticos: Restos humanos.
Los restos etnobotánicos y etnozoológicos: Restos de vegetales (flora) y animales
(fauna).
FUENTES DE ESTUDIO DE LA HISTORIA

5. CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA
A) Ciencias Auxiliares circunferentes:
a) La Geografía: Estudia la superficie terrestre o biósfera.
b) La Economía: Estudio el proceso de producción de bienes materiales, así como
las relaciones que se establecen en dicho proceso.
c) La Sociología: Disciplina que estudia las relaciones sociales y la estructura de
las sociedades.
d) La Arqueología: Estudia los testimonios materiales de los pueblos antiguos.
e) La Lingüística: Estudia la lengua o idioma.
f) La Antropología: Estudia la formación de las comunidades o sociedades.
B)Ciencias auxiliares instrumentales: Son aquellas que ayudan al historiador a
resolver particularidades. Las principales son:
a)La Numismática: Estudia las monedas.
b) La Genealogía: Estudia las generaciones del pasado.
c) La Heráldica: Estudia los escudos.
d) La Museología: Estudia a los museos.
e) La Cronología: Estudia el orden y las fechas de los sucesos históricos.
1. DEFINICIÓN: Son las disciplinas que brindan su apoyo a la ciencia histórica para
una mejor comprensión y análisis del hecho.
2. CLASIFICACIÓN: Las ciencias auxiliares de la Historia se clasifican en
circunferentes e instrumentales:

6. TIEMPO HISTÓRICO
 Para comprender la Historia, los historiadores
establecen etapas temporales, con un comienzo y
un final de cada etapa, a esto se le llama
periodizar.

7. MEDICIÓN DEL TIEMPO
 1 Milenio = 10 Siglos = 1000 años
 1 Siglo = 10 Décadas = 100 años
 1 Década = 10 años
 1 Año = 52 semanas = 365 días
 1 Semana = 7 Días
 1 Día = 24 horas
 1 Lustro = 5 años
 1 Bienio = 2 años
Para señalar Años y Décadas ocupamos los Números Arábigos.
Para señalas los Siglos y los Milenios se ocupa los Números
Romanos.
Para saber a que siglo
corresponde cada
año, se le debe sumar
una centena al año.
Por ejemplo:
El año 476 corresponde
al siglo V.
(4+1=5)

8. CONSTRUCCIÓN DE UNA LÍNEA DEL
TIEMPO
Instrucciones
Construcción

9. INSTRUCCIONES PARA UNA LÍNEA DEL TIEMPO
 Identifica las siguientes épocas que se dieron en la Historia de
la Humanidad. Luego, ordénala y clasifíquelas
cronológicamente en la categoría de Historia y Prehistoria.
 Edad Moderna (1453 d.C – 1789 d.C)
 Edad Antigüedad (4000 a.C – 476 d.C)
 Paleolítico (2,3 millones a. C – 8000 a. C)
 Edad Contemporánea (1789 d.C - actual)
 Edad de los Metales (5000 a.C – 4000 a.C)
 Neolítico (8000 a.C – 5000 a.C)
 Edad Media (476 d.C – 1453 d.C)
Tenga en consideración
que el evento que hace
distinto a la Historia de
la Prehistoria es la
Invención de la
escritura (4000 a. C)
En la Historia Occidental se ocupa el nacimiento de
Cristo para organizar los años (Matemáticas: Conjunto Z).
Los a. C significa Antes de Cristo, mientras que d. C corresponde a
Después de Cristo.

10. CLASIFICACIÓN DE LAS ÉPOCAS
PREHISTORIA
INVENSIÓN
DE LA
ESCRITURA
(4.000 A. C.)
HISTORIA

11. CONSTRUCCIÓN DE UNA LÍNEA DEL TIEMPO
 Reúnanse en un grupo que se conformará por
Cuatro personas.
 Lleve al papel la clasificación de las etapas de la
Historia de la humanidad. Tenga en consideración
los siguientes criterios:
 En una cartulina o papel craft realice una línea del
tiempo, donde se señale:
 Las principales características de la Etapa (Mínimo 3).
 Hechos y/o personajes principales. (Mínimo 2)
 Colocar al menos 1 una imagen alusiva a la Etapa (Puede
dibujarlo o colocar un recorte).
 Pinta o destaca cada etapa con un color distinto, colocando
las fechas de cada división de las etapas.

12. EJEMPLOS

13. EJEMPLOS

14. EJEMPLOS