2. Draw or type 2 things you already know about today’s topic:
3. Ingeniería
Conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos para la
innovación, invención, desarrollo y mejora de técnicas y
herramientas para satisfacer las necesidades y resolver
problemas tanto de las personas, así como de la sociedad.
La ingeniería es una actividad que transforma el
conocimiento en algo práctico.
La ingeniería aplica los conocimientos y métodos científicos a
la invención o perfeccionamiento de tecnologías de manera
pragmática y ágil, adecuándose a las limitaciones de tiempo,
recursos, requisitos legales, requisitos de seguridad,
ecológicos, etc.
4. El/la ingeniero/a
Debe identificar y comprender los obstáculos más importantes para poder realizar un buen
diseño.
Algunos de los obstáculos son los recursos disponibles, las limitaciones físicas o técnicas, la
flexibilidad para futuras modificaciones y adiciones y otros factores como el coste, la
posibilidad de llevarlo a cabo, las prestaciones y las consideraciones estéticas y comerciales.
Mediante la comprensión de los obstáculos, los ingenieros deciden cuáles son las mejores
soluciones para afrontar las limitaciones encontradas cuando se tiene que producir y utilizar
un objeto o sistema.
5. Think of a question
your classmates
might have.
6. ¿Qué saben lxs ingenierxs?
Se apoya en las ciencias básicas (matemáticas, física, química y biología, ciencias de la
ingeniería, ingeniería aplicada, ciencias económicas y administrativas) tanto para el desarrollo
de tecnologías, como para el manejo eficiente y productivo de recursos y fuerzas de la
naturaleza en beneficio de la sociedad.
Utilizan el conocimiento de la ciencia, las matemáticas y la experiencia para encontrar las
mejores soluciones a los problemas concretos. Si existen múltiples soluciones razonables, los
ingenieros evalúan las diferentes opciones de diseño sobre la base de sus cualidades y
eligen la solución que mejor se adapta a las necesidades, costo, seguridad y otras
condiciones de contorno.
7. ¿Qué técnicas usan?
En general, los ingenieros intentan probar si sus diseños logran sus objetivos antes de
proceder a la producción en cadena. Para ello, emplean entre otras cosas prototipos,
modelos a escala, simulaciones, pruebas destructivas y pruebas de fuerza.
El arte de la ingeniería conlleva dedicar la mayoría del tiempo a la planificación y diseño, por
lo que se usan diferentes metodologías de gestión de tareas, de tiempo y de recursos.
Asimismo el diseño es fundamental por lo que se hacen uso de multitud de diagramas según
el objetivo o la fase de desarrollo del proyecto.
Las pruebas son necesarias igualmente, por lo que también se planifican, diseñan y ejecutan.
8. Yo creo que lo más importante para ser un/a buen
ingeniero/a es ...
9.
10. Ingeniería del software
Es una de las ramas de las ciencias de la computación que estudia la creación
de software confiable y de calidad, basándose en métodos y técnicas de
ingeniería.
Brindando soporte operacional y de mantenimiento, el estudio de las
aplicaciones de la ingeniería de software.
Integra ciencias de la computación y las ciencias básicas cuyos orígenes se
encuentran en la ingeniería.
No es solo de la resolución de problemas, sino más bien teniendo en cuenta las
diferentes soluciones, elegir la más apropiada.
11. Fases del desarrollo del software
1. Especificación de requisitos (funcionales, técnicos, económicos, de seguridad,
…)
2. Análisis de requisitos. Se especifican los requisitos mediante diagramas y/o
lenguajes formales que representan la información desde diferentes puntos de
vista y en diferentes formatos para reduzcan la incertidumbre y malas
interpretaciones.
3. Diseño. Representación gráfica de las posibles soluciones a los problemas
planteados en la especificación de requisitos. En esta fase se realiza una
división de los problemas en problemas más sencillos de tratar.
4. Implementación. Se programa la solución óptima a partir de los diagramas del
diseño.
5. Pruebas. Se diseñan una pruebas que evalúen si la solución construida
satisface los requisitos. En caso negativo se vuelve a la fase de diseño, para
corregir errores y se continúa hasta la fase de pruebas de nuevo.
12. Draw or type 2 things you learned in today’s lesson:
13. Escribe algo que no supieras y que te ha
resultado curioso y/o interesante sobre lo
que has aprendido hoy
14. Did you find this lesson interesting and challenging?
Too easyToo hard Just right
Access Prior Knowledge
Use the template to prompt students to access prior knowledge on today’s topic. You can change the wording to fit your lesson.
🍐 This is a Pear Deck Drawing Slide
🍐 To edit the type of question, go back to the "Ask Students a Question" in the Pear Deck sidebar.
Ask a Question
Use the template to prompt students to form a question. By asking them to consider a question their classmate might have, as opposed to their own question, you can help unlock their creative thinking and remove insecurities they might have around asking their own questions.
🍐 This is a Pear Deck Text Slide
🍐 To edit the type of question, go back to the "Ask Students a Question" in the Pear Deck sidebar.
Thinking Broadly
Identifying and articulating questions we have is an important thinking skill. Give students the opportunity to think broadly about today’s topic and identify their own questions. Show their responses anonymously on the projector to discuss.
🍐 This is a Pear Deck Text Slide
🍐 To edit the type of question, go back to the "Ask Students a Question" in the Pear Deck sidebar.
Lessons Learned
Use this template to help students articulate and retain their two most memorable takeaways from the day.
🍐 This is a Pear Deck Drawing Slide
🍐 To edit the type of question, go back to the "Ask Students a Question" in the Pear Deck sidebar.
Summarize
Have students write a quick, 1-2 sentence summary of the information they’ve just learned.
🍐 This is a Pear Deck Text Slide
🍐 To edit the type of question, go back to the "Ask Students a Question" in the Pear Deck sidebar.
Lesson Review Use this template as a quick self-assessment, prompting students to think about whether the lesson was appropriately challenging or not.
🍐 This is a Pear Deck Draggable™ Slide.
🍐 To edit the type of question, go back to the "Ask Students a Question" in the Pear Deck sidebar.