Resumen de la investigación acción

1. LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓNENLA ETAPA DE EDUCACIÓNINFANTIL.
Primeropasaremosahablarde losconceptosde ciencia,teoría,metodología,método
científicoe investigacióncientífica.
 Ciencia:conjuntode conocimientosprobados.
 Teoría: conjuntoorganizado de ideasque explicanunfenómeno,que se deducena
partir de la observación,laexperienciaoel razonamientológico.
 Metodología:comoel conocimientohasidogenerado.
 Métodocientífico:procesode investigaciónsecuencial ysistemáticoparael desarrollo
de un conocimientoválidoyfiable.
 Investigacióncientífica:búsquedade conocimientosmedianteel empleode
procedimientosválidosparalarecogida,análisise interpretaciónde datos.
A continuación, noscentraremosenel métodocientíficoque comose acaba de explicaresun
procesode investigaciónsecuencial,el cual se divide enlossiguientespuntos:
Planteamiento del problema
Formulación de hipótesis(deben ser
comprobadas)
Recogida y análisis de datos
interpretación de los resultados y
conclusiones en relación con el problema

2. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA:
Procesosistemáticoe intencionalque consiste enlarecogidade informaciónfiable y
válidayel análisise interpretaciónde lamisma,conel finde ampliarel conocimientosobre los
fenómenoseducativos,buscarunaexplicaciónycompresiónde losmismos,asícomo
solucionarlosproblemasplanteadosenel ámbitode laeducación.
Ahorase explicarán lascaracterísticasde lainvestigaciónyel procesoque hayque
llevaracabo para el desarrollodel conocimiento,enrelaciónalainvestigacióneducativa.
Lo primeroque tendremosque hacerseráidentificarel problema,paraellotendremos
encuenta lossiguientesapartados:
 Realizaciónde estudiosempíricos
 Replicaciónde estudios
 Síntesisde losestudios
 Síntesisde lainvestigación
 Puestaenpráctica y evaluación
 Conclusionesprovisionales
Este investigacióntiene que serobjetiva (lavaloracióndel investigadortiene que serobjetiva,
NO esuna opinión) porloque tendremosmuyencuentalaobjetividadde lainvestigación,
apoyándonosenlossiguientespuntos:
 Precisión
 Verificación
 Explicacióndetallada
 Empirismo
 Razonamientológico
 Conclusionesprovisionales
Esta investigación puede tener3modalidades: cualitativa,cuantitativaomixta.Lasfunciones
seránbásica,aplicadao evaluativaycomolimitacionesde lainvestigaciónnospodremos
encontrarcon sujetoshumanos,institucionespúblicasycomplejidadde losproblemas.

3. PROCESODE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA:
Teniendoencuentatodoloanteriorloprimeroque tendremosque haceral realizaruna
investigacióneducativaseráseleccionarel problemageneralytras realizar unarevisión
bibliográfica,yaseaexhaustivaopreliminar,seleccionaremosel problema,lapreguntao
hipótesisde investigaciónyparadespuésdecidirendiseñoylametodologíade esta.
Una vez decididoel diseñoylametodología,pasaremosarealizarlarecogidade datosy
posteriormente analizaremosypresentaremos,mediante unarevisiónexhaustivaohaciendo
una síntesisde lainformaciónobtenida.
Por último,llevaremosacabo lainterpretaciónde losresultadosparafinalizarenunciandolas
conclusiones.
Comohe dichoanteriormentelainvestigaciónse puede enfocardesde tresmodalidades,de
lascualesse explicarándos:
Según los
métodos de la
investigación
Cómo
entiende el
investigador el
mundo y el
objeto
Investigación
cualitativa
Según la
naturalezadel
conocimiento
Según cómo
se recogen
los datos
Investigación
cuantitativa

4. Investigacióncualitativa:
Puede serinteractivaonointeractiva
En cuanto a la recogidade datospodemosdestacar variastécnicas:
 Observacionesparticipantes
 Observacionesde campo
 Entrevistaenprofundidad
 Documentosyartefactos
 Técnicassuplementarias
 Evaluacionesalternativas
Puntosque debe tenerlapresentaciónylecturadel informe:
 Introducción
 Metodología
 Hallazgose interpretaciones
 Conclusiones
 Referencias
Investigacióncuantitativa:
Puede serexperimental ynoexperimental:
INTERACITIVA
• Etnográfico
• Fenomenológico
• Estudio de caso
• investigación-acción
• Etnometodología
NO INTERACITIVA
• Análisis de
conceptos
• Análisis histórico
Experimental
• Experimental
• Semi experimental
• Caso único
No experimental
• Descriptivo
• Comparativo
• Correlacional
• Encuesta
• Ex post facto

5. En cuanto a la recogidade datos,lastécnicasutilizadasson:
 Observacionesestructuradas
 Entrevistasestructuradas
 Testde lápiz ypapel
 Cuestionarios
 Evaluacionesalternativas
Para la presentaciónylecturadel informeutilizaremos:
 Resumen
 Introducción
 Problemade investigación
 Revisiónbibliográfica
 Hipótesisde investigación
 Metodología
 Resultados
 Exposiciónyconclusiones
 Referencia
Comoantecedentestenemosdosautoresque hacenreferenciaala investigaciónacción:
LewinyDewey.
Y las corrientesantecedentesson:lacorriente francesa,anglosajona,americanayaustraliana.
El objetivode lainvestigaciónaccióneducativaes mejorarlasprácticassocialesyeducativasy
su propiacomprensióncontextual.
Tiene uncarácter circular de indagaciónde larealidad,esreflexivaysistemática.
Hay que tenerencuentala metodologíade lainvestigación,el propósito,lareflexióndel
profesoradoacercade su práctica educativa,repercusiónylacalidaddel aprendizaje yproceso
de enseñanza.