LA LECTURA
SIGNOS DE
PUNTUACION
SIGNOS DE PUNTUACIÓN:
1. LA COMA
2. EL PUNTO Y COMA
3. EL PUNTO Y SEGUIDO
4. EL PUNTO Y APARTE
5. EL PUNTO FINAL
6. LOS DOS PUNTOS
7. LOS PUNTOS SUSPENCIVOS
8. SIGNOS DE INTERROGACION Y ADMIRACIÓN
9. GUION MENOR O CORTO
10.GUION MAYOR O LARGO
11.EL PARENTECIS
12.LAS COMILLAS
13.LOS CORCHETES
14.LA DIÉRESIS
15.VIDEO IR
LA COMA
• Sirve para separar elementos análogos
de una serie de palabras, frases y
oraciones.
Ejemplo:
triste, melancólico, desesperado; Dame un poco de pan, un
poco de vino, un poco de carne; Ni tú lo crees, ni yo lo creo, ni
nadie lo cree.
• Sirve para separar elementos con
carácter incidental dentro de la oración
Ejemplo:
Buenos Aires, la capital, es una ciudad muy populosa; Yo, si me
lo proponen, lo
acepto.
• Sirve para indicar la omisión del verbo
Ejemplo:
Juana era muy agradable; Pedro, antipático.
A veces se usa para separar oraciones
enlazadas por la conjunción y en los casos
en que pueda haber confusión o se
prefiera esa formación más clara.
Ejemplo:
A Pedro le gustaba el trabajo y el estudio, y el ocio lo consideraba
absurdo.
EL PUNTO Y COMA
• Sirve para separar oraciones o frases
largas que constituyen una serie o entre
cuyos sentidos hay proximidad o
semejanza
Ejemplo:
Al contrario, vivo muy cerca; éste es mi distrito.
• Cuando la coma no es suficiente para
precisar el sentido y provoca confusión
Ejemplo:
La primera parte de la obra era interesante; la segunda, aburrida;
la tercera, francamente insípida.
EL PUNTO Y SEGUIDO
•Sirve para separar oraciones que
contienen pensamientos relacionados
entre sí, pero no de forma inmediata.
La diferencia con el punto y coma es
sutilísima
Ejemplo:
Levantarse
a las seis y media. Lavarse la cara y los brazos. Irse a la iglesia
sin distraer la mirada en cosa alguna.
EL PUNTO Y APARTE
Marca el final de un párrafo.
EL PUNTO FINAL
Marca el final de un
texto.
LOS DOS PUNTOS
• Indican que tras ellos viene una enumeración
de elementos incluidos en la primera frase.
Ejemplo:
Cuatro nombres destacan en la novela hispanoamericana con
temporánea: García Márquez, Cortázar, Vargas Llosa y Fuentes
• Se usa cuando la primera oración tiene su
consecuencia o su justificación en la
segunda.
Ejemplo:
No se me puede condenar por lo que he dicho: la verdad, lealmente
expresada, no puede ser delito
• Se usa con mayor frecuencia antes de la
transcripción o cita de lo dicho por otra
persona.
Ejemplo:
Al entrar en la casa, me dijo: “Acabo de llegar de Veracruz”
LOS PUNTOS
SUSPENSIVOS
• Siempre se escriben tres puntos.
• Sirven para marcar interrupción en lo que se
expresa.
Ejemplo: Sí, lo respeto mucho, pero…
• Pueden estar en lugar de etcétera.
Ejemplo: Los grandes grupos animales: mamíferos, aves...
• Sirven para marcar una pausa al expresar
temor, duda o algo sorprendente.
Ejemplo: No me atrevía a estrechar la mano de un... presidente Abrí la
puerta y...¡horror!.... un espectáculo dantesco sorprendente.
SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y
ADMIRACIÓN
• Se usan en las oraciones interrogativas y
admirativas. Se colocan al principio y al
final de la oración que deba llevarlas,
aunque ésta se encuentre intercalada en el
centro del periodo.
Ejemplo:
Allá afuera está lloviendo. ¿No sientes el golpear de la lluvia? ¡Ah,
qué gusto me das!
¡Qué cosa es ésta?, ¿Qué clase de gente son ustedes, amigos!
GUION MENOR O CORTO
• Se utiliza para marcar la separación de las
palabras al final del renglón e indica que la
palabra continúa en el siguiente.
Ejemplo:
Se desconoce el origen preciso de esta espe-cie de fenómenos
GUION MAYOR O LARGO
• Es el signo empleado para marcar el diálogo.
Ejemplo:
—Bueno, ¿vendrás esta tarde?
—No lo se
EL PARÉNTESIS
• Separa igualmente los elementos incidentales
que aparecen dentro de una oración.
Ejemplo:
“Y te diré más: si hay politiqueros (y me avengo a que los hay), donde ahora
los veo menos es en mi bando)¨
LAS COMILLAS
• Destacan una cita o una frase reproducida
textualmente.
Ejemplo: Y yo le dije: “¡Caramba! ¡Estás desconocido!”.
• Dan cierto énfasis o un sentido irónico a una
palabra.
Ejemplo: La “amabilidad” con que recibió a sus competidores los hizo
desconfiar
LOS CORCHETES
• Se usan también para encerrar una frase que
ya tiene un paréntesis o para evitar la repetición
seguida de dos paréntesis.
Ejemplo:
La antigua ciudad de Valladolid (hoy Morelia) [Mostrar mapas y fotos] fue un
centro cultural importante en la época colonial.
LA DIÉRESIS
• Sirve para darle valor fonético a la U en las
sílabas:
Ejemplo: gue, gui: cigüeña, lengüita.
• También se usa, en poesía, para los efectos de
deshacer un diptongo y de dar a la palabra una
sílaba más.
Ejemplo:
La más bella niña
de nuestro lugar
hoy vïuda y sola
y ayer por casar...
(Luis de Góngora)
VIDEOINDICE
CONCLUSIÓN
 La ortografía es un conjunto de reglas que
establecen cuál es la forma correcta de
representar los sonidos o fonemas de una
lengua por medio de letras
 El caso de la puntuación es relativamente
distinto al de la ortografía, por ser sus
“reglas” hasta cierto punto más flexibles y dar
lugar en algunos casos a estilos particulares.
La puntuación correcta es, sin embargo, una
garantía para la comprensión de lo que se
escribe y por ello se le debe poner una gran
atención.
GRACIAS !!!
DESPEDIDA
La puntuación correcta es, sin embargo, una
garantía para la comprensión de lo que se
escribe y por ello se le debe poner una gran
atención.
GRACIAS !!!
VIVIAN ELDAYD CASTILLO PEREZ 2º A
RECURSOS WEB
 https://www.google.com.mx/search?q=SIGNOS+DE+PUNTUACION&o
q=SIGNOS+DE+PUNTUACION&aqs=chrome..69i57j0l5.7816j0j7&sourc
eid=chrome&es_sm=93&ie=UTF-8#
 http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/puntu.htm
 http://reglasespanol.about.com/od/signosdepuntuacion/a/Los-Signos-
De-Puntuaci-On.htm

LA LECTURA

  • 1.
  • 2.
    SIGNOS DE PUNTUACIÓN: 1.LA COMA 2. EL PUNTO Y COMA 3. EL PUNTO Y SEGUIDO 4. EL PUNTO Y APARTE 5. EL PUNTO FINAL 6. LOS DOS PUNTOS 7. LOS PUNTOS SUSPENCIVOS 8. SIGNOS DE INTERROGACION Y ADMIRACIÓN 9. GUION MENOR O CORTO 10.GUION MAYOR O LARGO 11.EL PARENTECIS 12.LAS COMILLAS 13.LOS CORCHETES 14.LA DIÉRESIS 15.VIDEO IR
  • 3.
    LA COMA • Sirvepara separar elementos análogos de una serie de palabras, frases y oraciones. Ejemplo: triste, melancólico, desesperado; Dame un poco de pan, un poco de vino, un poco de carne; Ni tú lo crees, ni yo lo creo, ni nadie lo cree. • Sirve para separar elementos con carácter incidental dentro de la oración Ejemplo: Buenos Aires, la capital, es una ciudad muy populosa; Yo, si me lo proponen, lo acepto.
  • 4.
    • Sirve paraindicar la omisión del verbo Ejemplo: Juana era muy agradable; Pedro, antipático. A veces se usa para separar oraciones enlazadas por la conjunción y en los casos en que pueda haber confusión o se prefiera esa formación más clara. Ejemplo: A Pedro le gustaba el trabajo y el estudio, y el ocio lo consideraba absurdo.
  • 5.
    EL PUNTO YCOMA • Sirve para separar oraciones o frases largas que constituyen una serie o entre cuyos sentidos hay proximidad o semejanza Ejemplo: Al contrario, vivo muy cerca; éste es mi distrito. • Cuando la coma no es suficiente para precisar el sentido y provoca confusión Ejemplo: La primera parte de la obra era interesante; la segunda, aburrida; la tercera, francamente insípida.
  • 6.
    EL PUNTO YSEGUIDO •Sirve para separar oraciones que contienen pensamientos relacionados entre sí, pero no de forma inmediata. La diferencia con el punto y coma es sutilísima Ejemplo: Levantarse a las seis y media. Lavarse la cara y los brazos. Irse a la iglesia sin distraer la mirada en cosa alguna.
  • 7.
    EL PUNTO YAPARTE Marca el final de un párrafo.
  • 8.
    EL PUNTO FINAL Marcael final de un texto.
  • 9.
    LOS DOS PUNTOS •Indican que tras ellos viene una enumeración de elementos incluidos en la primera frase. Ejemplo: Cuatro nombres destacan en la novela hispanoamericana con temporánea: García Márquez, Cortázar, Vargas Llosa y Fuentes • Se usa cuando la primera oración tiene su consecuencia o su justificación en la segunda. Ejemplo: No se me puede condenar por lo que he dicho: la verdad, lealmente expresada, no puede ser delito
  • 10.
    • Se usacon mayor frecuencia antes de la transcripción o cita de lo dicho por otra persona. Ejemplo: Al entrar en la casa, me dijo: “Acabo de llegar de Veracruz”
  • 11.
    LOS PUNTOS SUSPENSIVOS • Siemprese escriben tres puntos. • Sirven para marcar interrupción en lo que se expresa. Ejemplo: Sí, lo respeto mucho, pero… • Pueden estar en lugar de etcétera. Ejemplo: Los grandes grupos animales: mamíferos, aves... • Sirven para marcar una pausa al expresar temor, duda o algo sorprendente. Ejemplo: No me atrevía a estrechar la mano de un... presidente Abrí la puerta y...¡horror!.... un espectáculo dantesco sorprendente.
  • 12.
    SIGNOS DE INTERROGACIÓNY ADMIRACIÓN • Se usan en las oraciones interrogativas y admirativas. Se colocan al principio y al final de la oración que deba llevarlas, aunque ésta se encuentre intercalada en el centro del periodo. Ejemplo: Allá afuera está lloviendo. ¿No sientes el golpear de la lluvia? ¡Ah, qué gusto me das! ¡Qué cosa es ésta?, ¿Qué clase de gente son ustedes, amigos!
  • 13.
    GUION MENOR OCORTO • Se utiliza para marcar la separación de las palabras al final del renglón e indica que la palabra continúa en el siguiente. Ejemplo: Se desconoce el origen preciso de esta espe-cie de fenómenos
  • 14.
    GUION MAYOR OLARGO • Es el signo empleado para marcar el diálogo. Ejemplo: —Bueno, ¿vendrás esta tarde? —No lo se
  • 15.
    EL PARÉNTESIS • Separaigualmente los elementos incidentales que aparecen dentro de una oración. Ejemplo: “Y te diré más: si hay politiqueros (y me avengo a que los hay), donde ahora los veo menos es en mi bando)¨
  • 16.
    LAS COMILLAS • Destacanuna cita o una frase reproducida textualmente. Ejemplo: Y yo le dije: “¡Caramba! ¡Estás desconocido!”. • Dan cierto énfasis o un sentido irónico a una palabra. Ejemplo: La “amabilidad” con que recibió a sus competidores los hizo desconfiar
  • 17.
    LOS CORCHETES • Seusan también para encerrar una frase que ya tiene un paréntesis o para evitar la repetición seguida de dos paréntesis. Ejemplo: La antigua ciudad de Valladolid (hoy Morelia) [Mostrar mapas y fotos] fue un centro cultural importante en la época colonial.
  • 18.
    LA DIÉRESIS • Sirvepara darle valor fonético a la U en las sílabas: Ejemplo: gue, gui: cigüeña, lengüita. • También se usa, en poesía, para los efectos de deshacer un diptongo y de dar a la palabra una sílaba más. Ejemplo: La más bella niña de nuestro lugar hoy vïuda y sola y ayer por casar... (Luis de Góngora)
  • 19.
  • 20.
    CONCLUSIÓN  La ortografíaes un conjunto de reglas que establecen cuál es la forma correcta de representar los sonidos o fonemas de una lengua por medio de letras  El caso de la puntuación es relativamente distinto al de la ortografía, por ser sus “reglas” hasta cierto punto más flexibles y dar lugar en algunos casos a estilos particulares. La puntuación correcta es, sin embargo, una garantía para la comprensión de lo que se escribe y por ello se le debe poner una gran atención. GRACIAS !!!
  • 21.
    DESPEDIDA La puntuación correctaes, sin embargo, una garantía para la comprensión de lo que se escribe y por ello se le debe poner una gran atención. GRACIAS !!! VIVIAN ELDAYD CASTILLO PEREZ 2º A
  • 22.
    RECURSOS WEB  https://www.google.com.mx/search?q=SIGNOS+DE+PUNTUACION&o q=SIGNOS+DE+PUNTUACION&aqs=chrome..69i57j0l5.7816j0j7&sourc eid=chrome&es_sm=93&ie=UTF-8# http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/puntu.htm  http://reglasespanol.about.com/od/signosdepuntuacion/a/Los-Signos- De-Puntuaci-On.htm