Este documento describe los conceptos fundamentales de lengua, código y mensaje. Explica que la lengua es un sistema de signos que se aprende principalmente a través de la escucha y que permite producir un número infinito de mensajes a través de la selección y combinación de elementos del código lingüístico de acuerdo a reglas. También introduce los conceptos de paradigma y sintagma para referirse a la selección de elementos del código y su combinación en secuencias para formar mensajes.
Actividad: Individual para "Prácticas y Laboratorios" del Curso Producción de Medios Video y TV - Tutor Iván arana Saenz.
Objetivo general de la actividad: Ejercitar la sensibilidad para la composición y toma de
fotografías, con propósitos específicos de generar información visual relacionada con
personajes y lugares, componentes esenciales de la expresión documental.
Temáticas a trabajar: Fotografía, composición visual.
Esta es una presentación de apoyo para el evento de Intercambio que socialice con mis compañeros de grupo en el espacio del foro, en desarrollo de la etapa de Fortalecimiento del Diplomado de Construcción de redes sociales, bajo la tutoria del Profesor JORGE HUMBERTO LOPEZ ROJAS - UNAD
Elaborada por: Jorge Enrique Montejo Hernández, Estudiante Comunicación Social - CEAD Palmira. Mayo de 2015
Actividad: Individual para "Prácticas y Laboratorios" del Curso Producción de Medios Video y TV - Tutor Iván arana Saenz.
Objetivo general de la actividad: Ejercitar la sensibilidad para la composición y toma de
fotografías, con propósitos específicos de generar información visual relacionada con
personajes y lugares, componentes esenciales de la expresión documental.
Temáticas a trabajar: Fotografía, composición visual.
Esta es una presentación de apoyo para el evento de Intercambio que socialice con mis compañeros de grupo en el espacio del foro, en desarrollo de la etapa de Fortalecimiento del Diplomado de Construcción de redes sociales, bajo la tutoria del Profesor JORGE HUMBERTO LOPEZ ROJAS - UNAD
Elaborada por: Jorge Enrique Montejo Hernández, Estudiante Comunicación Social - CEAD Palmira. Mayo de 2015
U1 la comunicación y la organización de la lengua 3ºesoEducation-MEC-DGA
Tema 1 que resume, amplía y explica de otro modo lo que viene en el libro de Santillana de 3º de ESO. Se acompaña de enlaces para entender el concepto de lexema y morfema
1. Lengua:
Código
constituido
por un sistema
de signos,
utilizados para
producir
mensajes.
Para hablar no
es necesario
conocer o
tener
conciencia del
código que
utilizamos.
La lengua se
aprende
fundamentalm
ente
escuchando
(Tal como es el
caso de la
lengua
materna)
Mensaje:
Realización
concreta del
código,
conocido
como “Habla”.
La
comunicación
tiene un
código que se
le llama
“Lengua”
Capitulo 5
2. Todo hablante
normal tiene en su
cerebro una
gramática perfecta
que aplica cuando
se comunica
lingüísticamente.
Todos los que vivimos en
sociedad utilizamos la
comunicación lingüística y,
por lo mismo, cuando
somos pequeños la
aprendemos sin darnos
cuenta, la aprendemos
escuchando a los demás,
por eso no sabemos cuales
son las reglas
Al hablar hacemos
nuestras propias
jugadas, que no
tienen que ser
idénticas a las que
aprendimos.
La lengua se ofrece a los
hablantes para que con ella
se produzca un numero
infinito de mensajes.
Podemos utilizar la lengua
como lo deseemos.
“La lengua puede considerarse como un conjunto de imposiciones, pero también,
y quizá mejor, como “Conjunto de libertades”, puesto que admite infinitas
realizaciones y solo exige que no se afecten las condiciones funcionales de la
lingüística.” (Coseriu)
3. Anteriormente se ha dicho que la producción
de un mensaje supone un proceso de
selección y combinación.
RELACIONES
PARADIGMÁTICASY
SINTAGMÁTICAS.
En otros términos, cuando se habla se
selecciona del código los elementos que
necesitamos para nuestras finalidades
comunicativas y, de acuerdo con las reglas,
los combinamos en una secuencia lineal para
producir el mensaje deseado.
4. Julio compra pan.
Se escogieron tres elemento , palabras de las
posibilidades que ofrece el código y se han
combinado para formar un mensaje.
Se pueden escoger otros elementos y formar
otras combinaciones; por ejemplo, Pedro,
María, o él, en vez de julio, quiere, tiene o
come, en vez de compra; o fruta, carne o
postre, en vez de pan, de acuerdo a esto se
pueden formar múltiples combinaciones como:
María compra pan,
Julio come pan,
Pedro quiere postre.
5. Algo similar sucede cuando formamos un
numero: seleccionamos elementos y los
combinamos.
Las series numéricas están formadas con elementos
de la misma clase centenas, decenas, o unidades y
que al hacer las combinaciones ponemos en
contacto elementos de clase distinta, único de cada
clase.
6. A cada serie se le llama en lingüística paradigma
y a cada combinación sintagma.
Así, en loas mensajes a los que nos hemos
referido podemos considerar tres paradigmas, con
base en los cuales formamos los sintagmas.
En lingüística,, la ubicación de un elemento en un
sintagma nos señala a que paradigma pertenece y,
en consecuencia, nos permite determinar su valor.
7. También se puede seleccionar y combinar fonemas
elementos de la segunda articulación. Considerando los
siguientes paradigmas fonológicos: El primero formado
por consonantes (C1), el segundo por vocales (V1), el
tercero por consonantes(C2), Y el cuarto por vocales (V2).
8. De acuerdo con ellos podemos seleccionar fonemas,
combinarlos y formar signos, como pino, mala, o
bebe; podemos realizar sintagmas fonológicos.